关于做笔记的一些名言名句
1、关于做笔记的名人故事
(1)、粉笔——A.为了别人的学习，自己不惜粉身碎骨。B.总爱在别人面前表现自己的工作，却挽救不了终被抛弃的命运。C.身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
(2)、与人交流常遇到彼此对某一些词的定义不统一。分歧的原因与人的阅读史有关。人不会按自己的兴趣给词下定义，不同的定义来自于各自的阅读。阅读不断更新某些词语的定义。包括添加象征和隐喻性等。阅读最终的收获也与词语(也被称观念)有关。如果人把常用词的意义多更新几遍一定会得到一个全新的世界观。
(3)、我读完了全书之后，便对云南的风景有极大的向往，然而就在去年，爸爸妈妈竟真的带我踏上了云南这片神奇的土地。在这里，我仿佛与作者一同来到了云南。在云南的旅行愈加深入，我越惊讶，云南的景象与我在书中读而想象到的画面别无两样，这让我自然而然地想到了一句话，“读万卷书，行万里路”。在家中读了许多的书，就仿佛行了万里，而读了许多的书，再到书中写了的地方一游，这不就加深了对书中文字的印象吗？
(4)、白云——只不过是水的化身，竟惹得天鹅痴 心追求。
(5)、精神关注的世界太狭小，必然对其中的大部分事物都一知半解。如果人又极敏感，一定导致胡思乱想不止。
(6)、强中自有强中手，莫向人前满自夸。《警世通言》
(7)、一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的******语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。
(8)、西绪弗斯不仅每天要把石头推上山，而且还要一直看着它滚下来……才放心。
(9)、读书是一缕清幽的灯光，从轻盈的书页照亮心灵的眸子，逗起了几分智慧的愉悦，闪烁着几分宁静的光辉。——杨义
(10)、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰
(11)、也许我们不大注意，我们时常用了各种方式称赞着别人——其实是在称赞着自己。
(12)、欲穷千里目，更上一层楼。《唐·王之涣·登颧雀楼》
(13)、第五条(恩格斯)：“费尔巴哈不满意抽象的思维而诉诸感性的直观；但是他把感性不是看做实践的、人的感性的活动。”
(14)、要养成好的作息规律好的饮食习惯，学会自己保持干净整洁有条不紊的环境，修身齐家平天下。
(15)、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻 了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。(巴金)
(16)、试想一想，如果我没有读过那一句名言，如果不是这句名言鼓舞了我，那么，也许我就会放弃吧？就会成为众人的笑柄，沦为赛场上的炮灰吧？比赛结束后，我被告知，得了第三名！有意思的是，前三名(男子甲组)全是我们鑫泰的，而且平均分是七点五分。那三个评委亲自为我们前三名发奖状和奖牌，当时的心情，可别提有多高兴了。
(17)、这个世界，什么都古老，只有爱情，却永远年轻；这个世界，充满了诡谲，只有爱情，却永远天真。只要有爱情，鱼在水中游，鸟在天上飞，黑夜也透明；失去了爱情，断了弦的琴，没有油的灯，夏天也寒冷。
(18)、教育！科学！学习并领悟读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
(19)、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
(20)、美貌第一眼看上去美妙极了；但当在屋里待上三天之后，有谁还会看它呢？
2、关于做笔记的名言警句
(1)、快乐与幸福，是饱尝酸甜苦辣的结果；成功与辉煌，是克服艰难险阻的结果。
(2)、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。(《论语》)
(3)、见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
(4)、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
(5)、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)
(6)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
(7)、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。(奥斯特洛夫斯基)
(8)、君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定；小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
(9)、摘抄提供了再次书本阅读的机会。读者以不同阶段的经验看待同一段文字，勾起对书的回忆，比起只读一遍的阅读方法，对书中内容有更多的感悟。
(10)、人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
(11)、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的要领，是先求得该题目标肤表的看法，先欣赏很多页和许多几何章，然后才从新从头读起，以求得到紧密的智识。我对该书的终末，就分明它的起音。这是我所能先容给你独一正解的要领。——狄慈根
(12)、虽然最近有点不在状态，得及时调整，重新养成好的作息规律吧。
(13)、每做一件事情，必须要经过反复的考虑后才去做。
(14)、1读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
(15)、 我的心***怦怦直跳，肾上腺素上升到了顶峰，我的眼睛因过度紧张而缩小了，听到别人上台的脚步声时，我把眼睛死死闭上，不愿再睁开。与我一样，其他的选手也是浑身颤抖，甚至比我抖得还要厉害。轮到我了。我走上台时，牙齿是死死地咬住舌头的，而旁边，教练和道馆的同学一起为我加油鼓励。
(16)、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。(萨迪)
(17)、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
(18)、作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
(19)、1真正伟大的人是不压制人也不受人压制的人。
(20)、1感恩朋友与你风雨同舟，感恩敌人使你百炼成钢。
3、关于做笔记的文章
(1)、 “环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看做是并合理地理解为革命的实践。”
(2)、1心地干净方可读书学古，不然见一善行窃以济私，闻一善言假以覆短，是又藉寇兵而赍盗粮矣。人心有一部真文章，都被残篇断简封锢了；有一部真鼓吹，都被妖歌艳舞湮没了。学者须扫除外物，直觅未来，才有个真受用。——洪应明当然，这还需要社会上有责任感的知识分子携起手来，按照积极向上的价值取向，建立起“权威的声音”，去引导大众的文化消费，从而消灭欺世媚俗，粗制滥造的文化短期行为，形成文化生产与消费的良性循环。——武宝瑞
(3)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)
(4)、(1)撇开历史的进程，把宗教感情固定为***的东西，并假定有一种抽象的——孤立的——人的个体。
(5)、君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
(6)、***人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，开创了***近代教育典范。他认为“行是知之始，知是行之成”，并改本名为陶行知；悟出学习与实践相结合的道理，且终生以此自勉。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号，被***和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。
(7)、万两黄金容易得，知心一个也难求。(曹雪芹)
(8)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的兄弟姐妹，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
(9)、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。(高汀)
(10)、——(中央编译局：《马克思恩格斯文集》(第一卷)，北京：人民出版社2009年版，第505-506页)
(11)、好的药物味苦，但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳，却对人的行为有利。
(12)、一首诗和一个人都要好到让人想占为己有，否则都是不够好。
(13)、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
(14)、虚无的作用是净化。因此在空洞和空灵之间总是隔着十重虚无。
(15)、读书数万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
(16)、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。(《孟子》)
(17)、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
(18)、有礼貌不一定显得有智慧，无礼貌却常常显 得很愚蠢。(兰道)
(19)、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事 的习惯。(亚里士多德)
(20)、不想年纪轻轻就有大大的眼袋，姑娘们还是养成好的作息规律比较好。
4、做笔记的好处的名言名句
(1)、书。最爱的书——我最爱的书很多，但是有—本现在已不能再看了，因为我会背了《红楼梦》。这是魔幻的书’你今生今世得了—个宝贝’它不会遗弃你。——三毛
(2)、困难像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。(***俗语)
(3)、1书不记，熟读可记。义不精，细思可精。唯有志不立，直是无著力处。——朱熹
(4)、取之有度，用之有节，则常足。(《资治通鉴》)
(5)、以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
(6)、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。《宋·文天祥·过零丁洋》
(7)、 这一句名言，对我的帮助很大。尤其是在遇到一些困难时，只要坚持下去，就可以胜利。在我参加国际跆拳道公开赛时，我遭遇的对手分数都在6分以上。可以说，上了6分，就可以获奖。面对如此强大的对手，我能赢吗？
(8)、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——英格兰：阿道司·赫胥黎
(9)、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。(《增广贤文》)
(10)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月 不待人。(陶渊明)
(11)、来自阅读的摘抄最后都是要用于写作中的。不加理解的背诵只能在文中被生硬的引用，根本无法打动自己更不提引发读者的共鸣。
(12)、天平——A.你不偏心，客观公正。B.你最偏心，哪边分量重，你就向哪边斜。
(13)、1读万卷书，才能知识渊博；行万里路，才能视野开阔。
(14)、天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)
(15)、书到用时方恨少，事非经过不知难。《陈廷焯》
(16)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记·学记》
(17)、——(中央编译局：《马克思恩格斯文集》(第一卷)，北京：人民出版社2009年版，第505页)
(18)、区别在于前者是深入理解，后者则只得了个皮毛。
(19)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
(20)、真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无 价之宝。(高尔基)
5、关于做笔记的一些名言名句大全
(1)、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。(鲁迅)
(2)、1读书创造精神财富，精神变物质；实践创造物质财富，物质变精神。
(3)、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根
(4)、1对待自己的朋友应该像希望他们如何对待自己那样。
(5)、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众 叛。(诸葛亮)
(6)、1给人出钱是下策，给人出力是中策，给人出谋是上策。
(7)、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。(华罗庚)
(8)、在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚 的。(培根)
(9)、人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。
(10)、大艺术家即便错，也会错出魅力来。好像王尔德说过‘在艺术中只有美丑而无所谓对错’。
(11)、语文教学实践蕴含着由五个方面构成的“操作内核”：直面于“人”；植根于“爱”；发轫于“美”；着力于“导”；作用于“心”。
(12)、弱者坐等良机，强者制造时机。(居里夫人)
(13)、同时，我们常常翻阅这些摘抄和被圈划的书，将这些记录运用到日常对话和玩笑中。
(14)、原来我的想法和他提到的名人所想如此一致，对方还用最精炼的语言说出了我的心里话。这一切归功于这位读书家的摘抄笔记啊。
(15)、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知 之，知之不若行之。(《荀子》)
(16)、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《汉·司马迁·史记》
(17)、他们都有自己的摘抄本，他们都不约而同地强调摘抄的重要性。
(18)、教学论应当详细规定所出示的学习材料的最有效的序列。
(19)、生逢乱世，他们用自己的嶙峋傲骨支撑起了全社会的人格坐标。
(20)、第十一条(马克思)：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”
(1)、干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
(2)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用 在工作上的。(鲁迅)
(3)、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。(塞万提斯)
(4)、1玉不琢，不成器；人不学，不知礼。--《礼记》
(5)、把小学生应知应会的传统文化常识用问答题的形式呈现，既可自测，又能积累知识。
(6)、第七条(马克思)：“因此，费尔巴哈没有看到‘宗教感情’本身是社会的产物，而他所分析的抽象的个人，是属于一定的社会形式的。”
(7)、1只有科学的态度，才有科学的知识，只有科学的知识，才有科学的成就。
(8)、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。《三国·曹植·求自诚表》
(9)、学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。
(10)、如果是用虚假的情绪冒充诗，那就莫怪别人看不懂。
(11)、第六条(恩格斯)：“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质。但是，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。费尔巴哈没有对这种现实的本质进行批判，因此他不得不：
(12)、10学习前人要走进前人之中，超越前人要走出前人之外。
(13)、任何伟大事业的成就都离不开伟人，人只有当他们下定决心成为伟人时才会成为伟人。
(14)、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
(15)、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的 呼唤。(但丁)
(16)、 直到今天，这句名言还是在我印象中十分深刻，这九个大字闪闪发亮，成为了我的座右铭，我还在努力，也是这句名言伴我成长。相信不管今后的每一天，它都会在我脑中萦绕，时刻激奋我前行，直到永远。
(17)、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根
(18)、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真 正的友谊。(莎士比亚)
(19)、玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。
(20)、后期她发现，用于写作的摘抄，应该来自于阅读，写作时应加以研究并思考，而不是从所谓的《高中生议论文论点论据大全》等书中直接抄录而来的。
(1)、时间，只有你去珍惜了，才会有意义。但是时间过去就是过去，你想去弥补也来不及了。我翻阅着那一本书，那一本充满我自己的批注的书，回忆起那个时候，自己是怎样写的，现在又重读一遍，又有不一样的感觉了。
(2)、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘 得好。(徐特立)
(3)、想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼；想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。
(4)、如果只是教书，那么你就是一个教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标。
(5)、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应 当看他取得什么。(爱因斯坦)
(6)、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥《淮县署中寄舍弟》
(7)、当我读到上述这段话时，忍不住在“没有***铅笔的时候，就静不下心读书”划下线，因为我也是带着笔读书的人，而此刻手中正有笔。
(8)、可是为什么会产生这种写作的效能与投入不一定成正比的现象呢？
(9)、俭腹高谈我用忧，肯肩朴学胜封侯。五经烂熟家常饭，莫似而翁歃九流。——龚自珍
(10)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)
(11)、在艺术的世界，苦难柔软容易亲近，幸福却锋利如剃刀。
(12)、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。《后汉书》
(13)、普世观念和永动机差不多，都是懒人的异想天开。