一望无际的草原写一段话
1、一望无际的草原写一段话20字
(1)、这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
(2)、秋天，树上的叶子有的变红了，有点变黄了。慢慢的它就会一片片的落下。落进泥土里，变成肥料。到了秋天花朵也凋谢了，草也枯萎了，草原变成一片枯黄。
(3)、这段文字抓住草原的广阔、美丽描写，作者的喜爱之情溢于言表。
(4)、草原，美，美在飞翔的鸟。在草原上轻轻漫步，突然看到有一个箭头般的影子一闪而过，抬头一看，是一只百灵鸟在天空中飞翔，它展着双翅，自豪地飞过一片片白云，是与白云在比快吗？噢，它可是比不过你的呢！
(5)、晚上的大草原更美丽，花草都飘溢出淡淡的香气。月亮撒下银色的罩幕，笼罩在草原上，让草原变得无比神秘。
(6)、啊！美丽的草原，我愿化作一缕空气，一棵小草，一朵花儿，永远的生活在您的怀抱中。草原五年级作文篇2初夏的草原，是迷茫的，是美丽的，是宁静的，是梦幻的。
(7)、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(8)、你最喜欢哪一处景物？动手写一写，注意运用情景交融法进行描写。
(9)、在一望无际的疆场上,千军万马全力以相互战斗。
(10)、(哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？)
(11)、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
(12)、美丽的呼伦贝尔大草原在大自然的妆扮下，一年四季景色迷人，是美丽的使者，也是人间向往的天堂。草原五年级作文篇5我们一家人驾车从北京出去前往内蒙古大草原。越往北，海拔越高，天气越来越冷。五小时后，我们进入了内蒙古锡林郭境内，辽阔的草原便呈现在眼前。
(13)、海也是一望无际的，秋天是丰收的季节，大海也不例外，所以秋天的海是充实与忙碌的。
(14)、作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
(15)、答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
(16)、( )唱的是什么，听者( )会露出会心的微笑。
(17)、体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
(18)、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
(19)、蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)
(20)、 跤( ) 红( ) 毡( ) 鞭( )
2、一望无际的草原写一段话100字
(1)、站在大呗上，看着一望无际的大海，享受着大海吹过来的风，舒服极了。
(2)、课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。
(3)、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
(4)、这段文字抓住草原的广阔、美丽描写，作者的喜爱之情溢于言表。
(5)、无边无际的大草原，像一个巨大的餐厅，可以让牛羊享受美味佳肴。
(6)、草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。
(7)、④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(8)、草原的天空永远都是那么美，从浅蓝色到宝石蓝，变化莫测，但每一种颜色都有它独特的风味，这么美的景色难免会使人心情愉快。
(9)、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
(10)、行(háng)(一行) (xíng)(行动)
(11)、我刚来到大草原，便被它壮观的景象深深地迷住了，不能自拔。向远处眺望，看见远处山峦耸立，布满了新生的绿，那绿明亮鲜亮，让每一座大山都充满了生机。远处的蒙古，像憨态可掬的小蘑菇，一个连着一个。天空亮得如一面清澈的明镜，清爽的像是被水洗过一样，云朵慢悠悠的飘动，不时变换着形状，有的像奔驰在草原上的骏马，是那样的逍遥自在，有的像一只只老牛在悠闲地吃草。
(12)、示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
(13)、“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
(14)、夏天，草长得非常茂盛，远远望去，像一片绿色的海洋，在微风的吹拂下，草浪一浪接着一浪，隐隐约约能看到草地上的牛羊，这时不仅让人想起了一首诗：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低，见牛羊。”
(15)、④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(16)、③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(17)、中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
(18)、与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
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(20)、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。( )
3、一望无际的草原写一段话200
(1)、答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
(2)、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(3)、②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(4)、 竟( ) 陈( ) 啼( ) 稍( )
(5)、湛蓝湛蓝的天空是那样的高远，白白的云朵柔顺得如丝绸一般，大自然就像一个既朴素又华丽的舞台，上演着一出出美轮美奂的歌舞片。
(6)、 远远地望见了一条迂(yù yū)回的明如玻璃的带子——河！
(7)、碧绿的草原像绿色的地毯一样，那么大，那么一望无际。
(8)、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的？( )
(9)、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(10)、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
(11)、大片的菜花一望无际像汪洋大海似的,成群的蜜蜂忙得不知早晚。
(12)、②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(13)、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？
(14)、这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。
(15)、 蛟( ) 虹( ) 毯( ) 便( )
(16)、四下语文园地一“词句段运用”安排了两项内容：一是联系具体语境，选择两三个词语说说城乡生活的差异；二是仿照例句，看图选择一种情境来写一写。
(17)、写作思路：仔细看图，想一想，图上有哪些景物？什么人？在干什么？她的心情怎么样？
(18)、只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。
(19)、从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。
(20)、无边无际的大草原，像一件巨大的绿衣裳，穿在大地母亲身上。
4、一望无际的草原写一段话20
(1)、蒙(měng)古包 好(hào)客 同行(xíng) 似(sì)乎
(2)、“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
(3)、理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
(4)、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
(5)、宁静的草原，把一切杂念抛在脑后。茫茫草原上，听不到任何喧嚣，好像进入了一个与世隔绝的世外桃源，在这儿抛开无谓的杂念，在风中寻找牛、羊的踪影，你会感到，在这里享受生活，就如上天赐于你的财富，让你有幸来到这儿，在微风中，尽情地玩耍。
(6)、蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，镶嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
(7)、体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
(8)、在他乡时，我曾一度欣赏江南的秀景，那一份柔情，让你魂牵梦绕；一想起内蒙古，仿佛就只有成吉思汗“弯弓射大雕”的粗犷，似乎还有一阵野蛮，而当我踏上归乡途，真正看到那一望无际的大草原，我才惊觉自己想法是多么的无知与可笑。
(9)、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
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(11)、这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。
(12)、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
(13)、③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(14)、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
(15)、热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
(16)、无边无际的大草原，就像一条绿色的长裙，穿在大地的身上。
(17)、袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
(18)、理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
(19)、深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
(20)、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
5、一望无际的草原写一段话30字
(1)、 今天是个重要的日子，一年一度的“那达慕”大会隆重举行。人们从四面八方赶来参加比赛和观赏。小红按捺不住内心的喜悦与激动，就早早起来，穿上最美的衣服，骑上心爱的骏马去参加比赛。 骏马在草原上飞奔，小红坐在马背上好像飞起来似的，洁白的羊群仿佛也想去参加，跟在小红旁边向前跑，真是太有趣了！
(2)、答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
(3)、蒙(měng)古包 好(hào)客 同行(xíng) 似(sì)乎
(4)、这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(5)、示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
(6)、3) 面对苍苍茫茫的历史,我们的所知太少,但历史研究的一个伟大价值,却也正是怀着善心,将古人唤起。
(7)、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(8)、大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。
(9)、自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？
(10)、( )( )( ) ( )( )
(11)、这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。
(12)、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
(13)、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
(14)、在这没有尽头的绿海中，羊群悠然自得地埋头吃草，想朵朵白云飘浮在茫茫绿海。马儿也不例外，享受着肥美的嫩草，一幅心满意足的样子，然后撒欢儿向远方奔跑而去。
(15)、本课的作者是老舍，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
(16)、我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。
(17)、蒙(měng)古包 好(hào)客 同行(xíng) 似(sì)乎
(18)、梦幻的草原，似乎让你走进了梦之中。爬上一个个敖包似的小山包，在斑驳之中，不管你肆意打滚，还是采摘野花，任何人都不会来管你，这儿是自由者的天堂。坐在草地上，听着微风“呼呼”作响，晒着暖烘烘的太阳，让思绪在空旷的草原上任意驰骋。
(19)、与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
(20)、因为写马群，突出一个“快”。“忽然，像被一阵风吹来的”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接着心情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。
(1)、从浅蓝色到宝石蓝，变化莫测，但每一种颜色都有它独特的风味，这么美的景色难免会使人情绪愉快。
(2)、晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂，大草原的热闹停止了。
(3)、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
(4)、本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。
(5)、体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
(6)、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
(7)、我在这美丽的草原上奔跑起来，实在跑累了，就开始采撷野花。这里的花可多了，红的、黄的、白的，五颜六色。而且还有我一直想见到的、却从来没有见到过的蓝色和紫色的花，这些花给草原增添了许多光彩。
(8)、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
(9)、白色的 带子 静寂的 微笑
(10)、秋天来了，金黄的田野一望无际，今年又是大丰收！
(11)、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
(12)、 究竟环境陈设阵雨啼叫马蹄稍微 捎走蛟龙摔跤彩虹 红色 毛毯毡子
(13)、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
(14)、美丽的`大草原，我爱你的迷茫，爱你的宁静，爱你的美丽，更爱你的梦幻！草原五年级作文篇3蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草地，清清的泉水。这就是美丽的大草原，我的家。它的四季都非常美丽。
(15)、答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。