实践出真知的生活例子
1、实践出真知的生活例子十个
(1)、人通过劳动把它的目的、观念实现在产品中，使对象成为人化的对象，同时，使人的本质对象化。
(2)、罗伯特吃西红柿的日子到了。全镇几千居民都涌到法院门口，看他如何用西红柿“自杀”。正午12点，罗伯特上校出现在众人面前。他身穿黑色礼服，面带微笑，缓缓走上台阶，接着，他从小筐里拿出一只红透了的西红柿，高高举起，向众人展示。
(3)、将会造成错误的原因从根本上排除掉，使绝不发生错误。
(4)、防错，日文称POKA-YOKE，英文又称ErrorProof或FoolProof(防呆)。
(5)、i.意外错误：没有考虑到的情况发生了，导致的错误，比如某个检验设备突然故障了。
(6)、有一天，丰先生忽然灵感来了，研墨挥毫画就了一幅题为《卖羊》的漫画：一个农人牵着两只湖羊，到羊肉馆来卖给老板。画好后，丰先生觉得很满意，就带上漫画来到羊肉馆，想让老板和顾客们也欣赏一番。谁知道，一位农民顾客看了却连连摇头发笑。丰先生觉得纳闷儿，就上前虚心地请教他因何而摇头发笑。那农民说，多画了一条绳子。丰先生听了，回过头来又仔细看看自己的画，觉得想不通：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民站起来认真地告诉他，牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了。 此时，丰先生才恍然大悟。
(7)、自画像是绘画测验中比较困难的一项内容，大多数人画人物总是倍感困难，因为“我是谁”这个亘古的难题总是让人们对于自我的定义感到慌乱，人总是会想给别人呈现出一个真实的自己或者完美的自己。在人物画的分析中，要格外注意补偿机制，比如一个很胖的女生会画一个很瘦的人，一个成绩不好的人画的人物头会很大，一个自卑的无力的男性会画一个强壮的肌肉男。另外一个需要注意的是，人物画涂黑的部分常常会反映出躯体问题。自画像的分析主要可以通过两个途径来进行观察分析：
(8)、请三年级学生学习做一道水果拼盘，发挥想象力将手中的水果合理布局，摆盘修饰，变成了一件件精美的“艺术品”，并赋予它们有创意的寓意，邀请一家人一起品尝。制作过程及成果展示以微视频(配以恰当音乐)形式发送。
(9)、爱迪生为了科学实验的成功，不是终日埋头苦读，而是夜以继日地不断实践。为了实践，硫酸差点毁了他的眼睛，强大的电流险些要了他的命。但他仍孜孜不倦地为科学事业奋斗着，最终造福于人类。
(10)、幸好我没有似台上同学一样人云亦云，坚持品尝了两种大小不一的橘子，最后明白了小橘子与大橘子的味道差别。我想：不论做什么事情，都要坚持自己的想法，以实践来证明真正的道理。关于实践出真知的作文篇二纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。——题记
(11)、 为了提高幼儿的自主管理能力，我们和孩子们一起讨论出值日生和管理员，激发幼儿的管理意识，培养幼儿的良好行为习惯。在晨锻中，我们利用小步递进法进行，遵循幼儿动作发展的特点。善于总结，使幼儿的经验得到提升和巩固。自主进餐是幼儿从被动进餐到主动进餐的表现。经过自主用餐的实践，我们班的孩子逐渐实现了就餐环节的自我服务。自主种植是幼儿在饭后很喜欢的一项活动。自然角虽小，但五脏俱全。孩子们不仅可以亲近自然，观察和探究，同时学会了使用工具。在科探区，孩子们学会了做纸浆画，不仅了解了造纸步骤，同时，激发了幼儿对艺术创造的兴趣。
(12)、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。
(13)、马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。
(14)、 从小培养幼儿初步的生活自理能力，可以为幼儿良好的个性品质和今后的学习生活打下坚实的基础，同时也激发幼儿的自我服务意识。
(15)、在很长一段时间，被各大公司所采用的防止人为错误的主要措施是“培训与惩罚”，对操作人员进行大量的培训，管理者也一直劝诫操作人员要认真、努力、有“质量意识”，当错误发生的时候常常采取“扣工资”，“扣奖金”的形式。
(16)、避免工作之顺序或流程前后倒置，可依编号顺序排列。
(17)、树木画测验，是绘画测验中比较独特的。从进化的角度来看，树木与人的关系十分密切。通过画树不仅可以考虑一个人的成长历程，也能反映一个人对成长的感受。
(18)、我有些动摇了，手也不住左晃右摆，不知该支持哪一方。看我们犹豫的神情，老师分了一些大小不一的橘子给我们，让我们尝尝味道怎么样。
(19)、人为的错误不仅存在，无法完全避免，另外，人为错误还会影响机、料、法、环、测等因素(毕竟事情都是人做的，没法完全独立)，比如加错料了。
(20)、他的故事告诉我们，“理论来源于实践。”而实践则是检验真理的唯一标准，只有实践，才能有所突破，才能有所成就！
2、实践出真知的有名事例 的作文
(1)、司马迁的《史记》被鲁讯先生尊为史家之绝唱。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。
(2)、实践使认识得以产生和发展，需充分重视实践经验，并加以总结提高，推动认识不断发展。
(3)、李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。
(4)、为避免将不同的工作做错，而设法将其区分出来。
(5)、所以，防错法是一项非常贴切生活、工作的有效工具，是一项为人类作出巨大贡献的伟大发明。
(6)、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)
(7)、不管生产什么零件，这些错误可能给生产带来以下后果：
(8)、达尔文写成《物种起源》，提出进化论。达尔文不顾教会的压迫，勇于实践，善于发现，终于证明了生物是进化而来，而不是由上帝创造出来。
(9)、这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。
(10)、“好记性不如烂笔头。”所以，在我们日常生活学习中，何不为了自己的梦想付诸一些行动，做一个勤快的人，使自己的理想得以实现!
(11)、 自主生活，转变观念，逐渐放手。在自主生活中，教师发现幼儿的学习能力，相信幼儿，把更多的自主还给幼儿，建立孩子的自尊自信，在潜移默化中培养良好的个性。
(12)、为了自身专业的成长，绘画心理工作室一直在努力。俗话说得好，“实践出真知”，只有在实践中不断地解读儿童绘画，才能不断地察觉到孩子内在的不被接受的思想和冲动，才能帮助孩子把某些毁灭性的力量转变成建设性的能量，从而缓解孩子的压力、焦虑和痛苦。本次线上儿童绘画解读案例分享主要围绕儿童“自画像”、“家庭画”和“树木画”这三个类别展开，分别由工作坊的三位老师来解析。
(13)、中国华西村的重新改建。通过一次次大胆的实践，终于建成中国有名的富裕村。
(14)、所以“防错”这个概念就应运而生了，其诞生的很大一部分意义就是与人(为错误)做斗争(我们一般不去谈设备、物料犯错误)。
(15)、不畏艰险，毅力超凡。徐霞客自22岁出游，至55岁病返故里，30多年间，足迹遍及大半个中国，行程9万里，横跨16个省份。当时没有火车、汽车、飞机，甚至“许多地方连道路都没有有”，多数行程徒步完成，加之“明朝末年治安不好”其中艰险可想而知。几十年间，他与“长风为伍，云雾为伴”；长期的旅途中他遭遇了重重困难：“攀险峰，涉危涧”，遇盗匪、断财物、失同伴，疲劳、病痛等等，然而这一切都从未曾使他动摇。30年里，他天天坚持日间跋涉，夜里笔耕，从不间断。多么坚韧而有毅力的人呀！也正是凭借这坚定的信念和超凡的毅力，他获得了先人不曾获得的考察资料，成就了被后人称为“千古奇书”的不朽杰作《徐霞客游记》。
(16)、有时候我们会处于困惑，我们最容易轻信的其实是自己，因为最难了解的就是我们自身，只有实践能够像镜子一样真实的将自己显现出来。
(17)、李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。
(18)、特殊检验，控制装置：如，计算机检查信用账号,无效账号被拒绝,及时的反馈被提供。
(19)、见习期间，跟随值班民警抓捕犯罪嫌疑人的经历令我感触颇深。抓捕过程其实并不像电影中所演绎的那么刺激，犯罪嫌疑人在我们表明身份后很是配合，但对于自己的犯罪行为一直说着不清楚，不知道。直到在刑侦队的审讯室民警将证据一一摆到她面前时，才承认了自己的罪行。通过这次经历，我感受到犯罪嫌疑人的狡猾，而参与犯罪嫌疑人信息采集的全过程，巩固和增强了我的专业能力，为我毕业之后开展工作积累了一定的经验。同时，我也深切体会到基层公安民警的艰辛，这一次的抓捕行动持续了将近十个小时，直到第二天两点多才结束，在这段时间内办案民警都没有进行片刻的休息。
(20)、无数事实印证：付诸实践，才能得真知。在生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听，靠看，靠想就能成功。要成功，就得做个勤快的人，不断努力，不断学习，不断实践，为自己的梦想奋斗。关于实践出真知的作文篇三俗话说：实践出真知。
3、实践出真知例素材
(1)、f.疏忽错误：心不在焉发生的错误，比如无意识的穿过街道，没有留意到红灯是亮着的。
(2)、袁隆平，一个貌似农民而内心却燃烧着如火激情的科学家、中国工程院院士，从60年代发现野生的“天然杂交稻”开始，寻找到“雄性不育株”，冲破了“水稻等自花授粉作物没有杂种优势的”的传统经典理论束缚，极大地丰富了遗传育种的理论，开启了的杂交水稻王国丰产增收的大门，为人类运用科技手段战胜饥饿找到了有效的办法，被国际上誉为“杂交水稻之父”。
(3)、尽量不要增加操作人员的负担，否则很难持续下去。
(4)、鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗?鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。锯子就这样发明了。这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。
(5)、中国近些年来，不断研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不断增强。
(6)、冗余：多重确认码、冗余措施和批准、审核评审和检查程序、验证设计等
(7)、从第一感觉来讲，我还是较为喜爱小橘子，因为它看起来十分谦虚，也很精神，而大橘子看着却很昏沉，没有丝毫的灵性。
(8)、我非常感谢学校和单位能够给我这次实习的机会，也很感激见习期间帮助过我的每位朋友。
(9)、九层之台，起于磊土;千里之行，始于足下。——老子
(10)、j.故意错误：人为的故意制造错误，这个性质就恶劣啦~
(11)、见习是人生一段必要的经历，是我们踏入社会的过渡阶段，它让我们在步入社会前更了解自己，更清楚自己的不足，以此在今后的学习生活中不断充实完善自我，真正做到学以致用。见习也是一堂大型的实践课，能学到很多课堂上接触不到的知识，增长见识，开拓视野，为我们今后融入社会打下坚实的基础。
(12)、分到一瓣硕大多汁的橘肉，我禁不住香气的诱惑，一下子将它塞入口中。嚼嚼，嗯，味道还真是不错。只是，汁水太多，美味似乎给汁冲淡了。接着，小瓣小瓣的橘肉又跃入了我口中。舔了舔，其实，小橘肉也不差哪!轻轻咬了一口，甜津津的汁水充斥了我的舌尖，我忍不住又咬了一口。小橘肉虽小，但格外的甜，一粒粒果粒，不太分明却有弹性，一咬，舌尖似乎都要跳舞啦!浓缩的确就是精华!
(13)、实践发挥创造作用贯穿着主体客体化与客体主体化。实践由实践主体、实践客体和实践手段三个方面构成。主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。客体是指主体在实践活动中所指向的对象。主体对客体有能动作用，客体对主体有制约作用。
(14)、常有成人会有这样的疑惑：“孩子的内心世界到底是怎么样的？他们到底在想什么？他们为什么会有那么多成人无法理解的行为？
(15)、d.新手错误：缺乏经验产生的错误，比如老员工一般比新员工少犯错误。
(16)、绘画过程中的观察，主要从儿童绘画的顺序、反复涂擦的部分、绘画的时间长短来解读儿童自画像。
(17)、从字面上看“防错”就是防止错误的发生。要想真正了解防错，我们先来看看“错误”，及“错误”为什么会发生？“错误”造成与预期的偏离，最终可能产生缺陷，很大一部分原因是人们由于疏忽、无意识等造成的。
(18)、“实践出真知”，顾名思义，就是通过实践了解了真正重要的知识。那天，我认真做了个实验，可让我收获不少！
(19)、时间是检验问题的唯一标准。在学习中，我们在听老师讲课的同时，也要思考;在思考的同时，也要做下笔记;不仅如此，学习了知识还需要我们去验证，通过自己的思维方式，做题方式，去探究问题的正误。“口头说出，笔下写出，不如身上做出。”说的就是这一道理。
(20)、如有不正常的现象发生，能以声光或其它方式显示出各种“警告”的讯号，以避免错误的发生。
4、实践出真知的生活例子100字
(1)、 学期结束前我们开展了班级自主生活汇报活动。
(2)、知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
(3)、再到执行层面，我们有10大防错原理及其应用。
(4)、以上这些分类有些分散，之间也有很多重叠交叉的地方。但无非是技能、规则和知识导致的错误。
(5)、 儿童是一个个能干的独立个体，在龙幼我们期望能够让儿童做自己生活的主人，在自主的生活中实现自我意识和自我能力的发展。学习自我服务和自主地享受用自己的劳动成果。学会负责任地关照自己的身体和心理健康。让儿童将来从容地做自己生活的主人，并能与他人友好相处、对社会有所贡献，这正是我们家庭养育和幼儿园教育的最终目标。
(6)、 我相信，只要我们为孩子提供自己做主自己做事的平台，正确引导和培养孩子的自主能力，一定能够让幼儿成为一个能够独立思考、有自主性的人，并且在以后的成长道路上会找到一个“真正”的自己。儿童也会在自然状态下享受自由、快乐、平等的生活中，从小就拥有一个幸福快乐的童年！
(7)、以各种光学、电学、力学、机构学、化学等原理来限制某些动作的执行或不执行，以避免错误之发生。目前这些自动开关非常普遍，也是非常简易的“自动化”之应用。
(8)、罗伯特不得不大胆向全镇人宣布：他将当众吃下10个西红柿，看看它究竟是不是有毒。镇上的居民都被罗伯特的“狂言”吓坏了。一个医生预言：这个古怪的上校一定活得不耐烦了，肯定会因为自己的愚蠢而命丧黄泉。
(9)、人生路漫漫，需要我们不断学习，不断争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。
(10)、“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。”热爱劳动是每一个实小学子都要养成的良好习惯，邯山区实验小学的学子们在这次居家生活中，跟随父母一起争做劳动小能手，通过线上学习与线下实践相结合的方式，一起迎接这个牛气冲天的新年！
(11)、待几千双眼睛验证没有假后，他便在众目睽睽之下咬了那只西红柿一口，一边嚼一边大声称赞西红柿的味道。当罗伯特咬下第二口时，有几位妇女当场晕过去了。
(12)、游淮阴他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君“窃符救赵”故事中的著名的夷门……可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。
(13)、“地球是一个球体”，在现在看来是多么朴素的一句话，而在不久的过去，人们甚至可以被这句话逗得前府后仰，而现在的我们为什么不笑了，就是因为伟大的航海家麦哲伦证明了这一点，用他的努力与行动封锁了人们无知的傻笑。法拉第发现了电磁感应现象，并公之于众时，一位妇人曾讥笑他，电有什么用呢，而现在的我们却反而来讥笑这位妇女，因为实践使我们从无知中走出来。实践使人们成熟起来。
(14)、这次见习让我进一步认识公安，认识社会，同时也认识到在公安工作中的自己，了解到了自己的不足，知道了学习的重要性。在亲身经历了各项勤务工作后，我更加体会到了公安工作的繁重和艰苦，加班熬夜，出差执勤对于公安民警来说是家常便饭，同时也体会到了一线公安民警对公安工作的热爱，对人民群众的负责，即使问题困难再多也会微笑面对群众，尽心尽力为群众解决困难，他们的一举一动都体现着基层公安民警们良好的作风，激励着预备警官的我传承并弘扬公安队伍的良好传统。这次的假期见习还培养锻炼了我独立分析和解决实际问题的能力，提高了我的实践动手能力，把理论和实际相结合起来，为我毕业后走上工作岗位打下了一定基础。我明白现在的我在专业方面还不够成熟，如果说人生是一片海洋，那么我应该在这片海洋里劈波斩浪，扬帆远航，而不是躲在避风港里，我会从此次见习中总结经验，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
(15)、学习，学习完一节之后总会觉得自己已经把知识掌握住了，只有在做题时错题接二连三来的时候才发现自己知识并不牢固。
(16)、李时珍是我国古代著名的医学家，他重实践、重考察、重验证，他亲自采药、试药，花了将近40年的时间，编写了著名的《本草纲目》。他为了著成此书，访遍千山万水，历经千辛万苦，费尽毕生心血！
(17)、水稻杂交是一项世界性大课题，难度非常大。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”但是，神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃这块“硬骨头”。
(18)、让我们在工作坊程慧洁老师的带领下，通过一个幼儿中班和大班树木画的对比实例，走进儿童树木画的世界
(19)、而新的防错方式(POKA-YOKE)，用一套设备或方法使操作员在操作时直接可以明显发现缺陷或使操作失误后不产生缺陷。操作员在自我检查，失误也会变得明白易见。
(20)、“我不信，我偏要尝尝，看着味道究竟如何!”我在心底暗暗鼓励自己，坚持自己的思想。
5、实践出真知的生活例子有哪些
(1)、一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)
(2)、 从杜威的“教育即生活”到陶行知的“生活即教育”，陈鹤琴的活教育理论，生活化教育的意义越来越明晰。幼儿作为独立的发展的个体，他们有独立性、自主性，将自主精神贯穿于一日生活很有必要。
(3)、漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”
(4)、漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的画：两条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。
(5)、吃着吃着，我不禁疑惑，既然小橘子这么甜，为什么他们都觉得味道不纯正呢?也许是个人喜好不同吧!
(6)、1830年，罗伯特从欧洲带回几棵西红柿苗，栽种在他的家乡新泽西州萨伦镇的土地上。但是，西红柿成熟之后，却一个也卖不出去，因为人们把它看作有毒果实。
(7)、首先，我们来对整个画面进行直观地凝视。画者是一个大班的6岁女生，我们可以看到人物的头部非常大，占了身体的一半还多，身体小，上肢细小。画者对头部的描绘仔细，浓黑的头发，五官清晰，尤其是大大的眼睛，长长的睫毛，还画了上下两个白色的圆，显得有神。我们还发现画者对衣服也画得非常细致，前面有一朵花红色的花蕾，白色的花瓣，蓝色裤子下面靴子，画中此处笔触特别细腻。孩子解释这是她妈妈刚刚给她买的自己很喜欢的一双鞋子。这幅自画像孩子运用自己独特的表达形式画自己，反映出孩子的童真，对自己有一个比较完整的认识，是一个爱美的、观察仔细的、有自己思想的女孩子。如果让女孩子在日常生活中多一些运动和操作活动，会促进孩子更好的发展。
(8)、就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它是相对的、有条件的，但是，今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它又是绝对的。
(9)、丰子恺仔细看着自己的的画：两条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。
(10)、如果将错误的原因和后果对行关联，我们得到如下图。
(11)、 幼儿就像“花草树木”老师则是“园丁”,在“儿童的花园里”园丁们只负责为孩子创设温暖舒适，适合生长的环境，但是并不干涉幼儿如何生长，生长成什么样子，都充分的放手相信他们，不过多干涉。让我们睁大眼，管住手，静待花开。
(12)、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
(13)、为促进一年级学生生活自理能力，一年级同学的劳动锻炼就从系好鞋带开始做起，居家生活中要求学生学会两种系鞋带的方法，并通过帮助自己和父母系鞋带进行多次实践。学习及实践过程以微视频的形式呈现。
(14)、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
(15)、不求功名，立志考察探险。在“学而优则仕”的封建科举时代，“读书人都忙于追求科举功名”，而书生徐霞客，却卓尔不群、鄙弃权贵、摒绝仕途。“卓尔不群”，指优秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之处首先在于，淡薄名利、不求功名。当他发现先人留下的“古今史籍、地志、山海图经” 少且有差错时，便立志“走遍天下，亲自考察”。于是他毅然走出书斋，把一生献给了旅行考察事业。这在当时来说可谓奇举。
(16)、错误的发生并不可怕，可怕的是错误的反复发生。
(17)、绘画解读：首先，我们观察画纸的方向：在中班时孩子用了横向的纸进行画树，在大班时，用了竖向的纸进行绘画，树变得更大了。
(18)、有很多错误的例子都出现在我们生活中。咱们毕竟是制造业生产，所以还是看看这些错误在具体生产制造过程会导致哪些后果。
(19)、最简单，最贴近我们的例子就是考试，而对于我们学生来说，对于学习的实践就是考试。本以为自己学得好，但一考就出马脚，至使我们不感面对它，没有错实践有时是一种残酷的否定，但只有它能还原现实，只有面对它并且战胜它才是我们应该做的。到那时，会了现实践又是一种自信的肯定。
(20)、实践检验：管别人怎么说好吃，也不能确定，唯一的办法就是自己尝一尝。
(1)、家庭绘画解读起源于Burns和Kaufman的家庭动力绘画(K-F-D)理论，可以通过“人物之间互动关系和动作”、“人物特征”、“象征符号”等等的绘画表现特征与差异，对幼儿的家庭绘画进行分析讨论，并从绘画表现中了解和探知其家庭关系和家庭成员的互动情况。具体步骤可以通过家庭绘画的内容、位置、人物大小以及建构整个绘画的过程，来了解孩子在家庭的心理互动现象。
(2)、g.迟钝错误：判断或者行动迟缓发生的错误，比如刹车踩慢了。
(3)、实小本年度的德育作业“以劳动为主线，以实践为目的”，希望同学们在丰富多彩的劳动实践中真正做到全员参与、人人成长，去真正体会一餐一饭，一针一线的来之不易，也真正拥有自立自强的实践本领。期待着寒假归来，你们真正成为“修身笃行”的少年！
(4)、分析了原因和后果，接下来我们该着手如何去解决了。
(5)、成本一定要考虑，不要追求那些高大上的东西，你追求的应该是实际效果(有效性)。
(6)、传感器放大：视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉、肌肉力量
(7)、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。
(8)、同一件工作，如需做二次以上，采用“复制”方式来完成。
(9)、 独立自主的品格要从小培养，快乐的生活从自主服务开始。
(10)、“实践是检验真理的唯一标准”，“实践出真知”。
(11)、我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。
(12)、让我们在工作坊翁如仙老师的带领下，通过一个实例，走进儿童家庭画的解读吧！
(13)、绘画解读：画面整体画者是一名大班6岁男孩，从左到右依次为：爸爸、我和妈妈。我们首先来看下画面整体，画面整体偏下，人物不大，但人物的画面颜色鲜艳，推测幼儿情绪较积极乐观。线条流畅，涂色均匀，手指精细动作发展得不错。人物的朝向比较一致，都朝前，可以感觉出这是一个步调比较一致的家庭。图画过程人物先后顺序分别为：爸爸、自己、妈妈。爸爸的人物形象最大，妈妈其次，自己最小，这也比较符合幼儿的认知特点。幼儿自述爸爸在烧菜，自己在扫地，妈妈在晾衣服。一家人各司其职，推测这是一个温馨的三口之家。画面内容特征这幅画最明显的特点是人物的四肢都用细细长长的线条来代替，推测幼儿在家中被照顾得比较精细，因此缺乏了相应的行动能力，两条细细的腿也说明幼儿腿部力量的缺乏，需要多增加大肌肉的训练。除此之外，幼儿将自己画得最小，可能是觉得自己力量的不足，建议家长可以在家中，创造机会让幼儿自己多做力所能及的事，提高自信心。
(14)、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹，又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量，这才把这一史实记入《史记》。
(15)、2020年6月30日我来到了晋中市公安局城区分局的西南街派出所，加入社区中队，开始我的假期见习。众所周知，在公安系统中，派出所负责户口管理和基层治安等工作，是最基层的机构。因此，我在派出所接触的工作，无疑是基础且庞杂的。工作内容琐碎而繁杂，这就是派出所。社区中队则主要负责管理派出所辖区内所有的商铺和人员，在此期间我学习使用了“山西省警务信息综合应用平台”、“法度智能笔录”、“智慧大脑”等平台，深刻感受到了大数据时代互联网为公安工作带来的便利，运用网络平台在提高效率的同时还能够妥善的保管档案资料。
(16)、哥伦布曾是海边的一个穷孩子，他热爱大海，渴望航行。航海的梦想鼓舞着他悉心研究地理，千方百计存照契机，他先后到葡萄牙、英国、法国，但均被拒绝，后来他得到西班牙国王支持，率领船队四次驶进茫茫大西洋，临近千辛万苦终于发现了美洲大陆。
(17)、实践出真知。恰如绘画心理工作室导师李茗老师所说：“只有不断通过看画、读画，并与儿童对话，才能提升我们在实践中的绘画解读能力。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
(18)、罗伯特吃西红柿的日子到了。全镇几千居民都涌到法院门口，看他如何用西红柿“自杀”。正午12点，罗伯特上校出现在众人面前。他身穿黑色礼服，面带微笑，缓缓走上台阶，接着，他从小筐里拿出一只红透了的西红柿，高高举起，向众人展示。待几千双眼睛验证没有假后，他便在众目睽睽之下咬了那只西红柿一口，一边嚼一边大声称赞西红柿的味道。当罗伯特咬下第二口时，有几位妇女当场晕过去了。不一会儿，10个西红柿全部被罗伯特吃完，他仍安然无恙地站在台阶上，并向大家招手致意。人们报以热烈的掌声，乐队为他奏起了凯旋曲。
(19)、16世纪时，英国公爵俄罗达格里从南美洲带回一株西红柿苗，献给他的情人英国女皇伊丽莎白。从此，西红柿便落土欧洲，但仍然没有人敢吃它。
(20)、e.意愿错误：特定时候决定不采纳某些规则发生的错误，比如闯红灯。
(1)、著名的日本画家冈山应举创作了一幅《马食草图》，有位农夫观后说这肯定是一匹瞎马。画家不解：它的眼睛明明是睁开的啊！农夫笑着回答：“正因为它睁开眼睛，所以才是瞎马。不瞎的马吃草时是闭着眼睛的，因为它怕眼睛被草刺伤。”
(2)、下面，我们分别来介绍一下防错的一些常规思路，供各位朋友参考，还是要强调一下防错的几个原则：
(3)、人类的物质生产活动，是在认识了自然规律以后，在劳动者的头脑中形成内在尺度之后才进行的。内在尺度既反应了对象的内部规律，又体现了人类改造利用对象愿望和要求，体现了人类生活劳动的需要和目的性，体现了人的本质力量。
(4)、袁隆平研究出杂交水稻。为了让中国水稻能提高产量，让更多的人吃饱，袁隆平经过无数失败，一次又一次的培育杂交水稻，终于成功。
(5)、可能你还有很多方法，但渐渐的，我明白了这个实验的用意：只要你认真仔细地对待每件事，并付出自己的汗水，成功就近在咫尺！
(6)、接着，老师便请上了几位同学，来品尝大小不一的两个橘子。
(7)、雄鹰不会动自己的双翅，永远学不会飞翔;李时珍不云游天下，尝遍草药，是写不出《本草纲目》的;而我们，不好好学习，多看多练，也永远不会成功的。“耳闻之不如目见之，目见之不如实践之。”足以说明这个道理。
(8)、司马迁的《史记》被鲁讯先生尊为“史家之绝唱”。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。
(9)、正如我学溜冰一样，一开始，我总是僵硬又笨拙地挺着背慢慢滑着，免不了会翻几个仰面朝天的大跟头，然而，我却总不能吸取教训，仍是昂首挺胸地挪着，因为我根本不知道问题的所在。渐渐地，在一次次跌倒过后，我更坚定了学会溜冰的决心，我开始仔细观察别人的动作，终于，我发现别人在滑的时候身体总是微微向前俯，而我则都是挺直腰板在滑，这一来，既容易翻倒，又看不清脚下的路，不跌倒就奇怪咯。于是，我也学着别人的方法，微微向前俯一点儿，虽然一开始让我很是不习惯，并感到腰酸背痛，但这个动作果然(m.taiks.com)增强了我的稳定性和速度。学会了动作，是不是应该来些速度和灵活度呢？我又发现，每当我快速地滑了一段路后，如果前面有一个台阶，我想停下时，刹车就来不及了，总会撞在台阶上，有时甚至会跌倒，哈哈，我又学会了一个小技巧。如今，在广场上看看，学学的我还掌握了许多花样技巧。这都是因为“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的功劳啊！
(10)、一切的生活活动他们自主选择、自主决定、自主完成......
(11)、毛泽东用实践走出了一条适合中国国情的农村包围城市的道路;通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量;通过实践人们逐渐淘汰了旧的社会工具，使得人类社会不段向前发展。
(12)、借用检验是否相符合的动作，来防止错误的发生。
(13)、c.识别错误：看得太快、看不清楚或者没仔细看会发生错误
(14)、 热爱生活，快乐成长。给孩子搭建成长平台，让每个孩子拥有快乐幸福的童年生活。做孩子成长的引路人。
(15)、老师开口了：“请同学们选择自己喜爱的橘子。选大橘子的举手!”三……、一支又一支手毫不犹豫地举了起来，三分之一的同学举手了。“选小橘子的举手!”老师再次一声断喝。我缓缓举起手，许多支手也陆陆续地举了起来，人数逐渐超越了三分之一。
(16)、但是由于人为疏忽、忘记等所造成的失误却很难完全避免。“培训与惩罚”相结合的防错方式并不成功。
(17)、a.遗忘：当我们注意力不集中在某处时，会遗忘某些事情。
(18)、我们不仅承认实践是真理的标准，而且要从发展的观点看待实践的标准。实践是不断发展的，因此作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义。就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的。
(19)、一个又一个同学上去了，他们对大橘子的味道赞不绝口，而对小橘子则没那么夸赞，只是详细叙述了它的奇酸，它的苦涩。
(20)、此次社会实践活动取得了预期效果，每个孩子在活动中都有所感、有所得、有所触动。学校在活动中总结经验，结合教学要求，不断丰富各年级的社会实践活动课，让每次社会实践活动寓教于乐，为孩子“增氧减负”，更贴近学生，进一步诠释了素质教育的涵义。
(1)、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的`人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。
(2)、减肥，光是知道怎么减而不去实践是永远也减不下来的。