关联词有哪些小学语文
1、小学语文关联词语的种类和用法整理
(1)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
(2)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”
(3)、李斌(不但)学习成绩优秀，(而且)是出色的长跑运动员。
(4)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(5)、(无论)工作量有多大，总理(总是)那样一丝不苟。
(6)、不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
(7)、周总理(不是)普通的浏览，(而是)一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
(8)、王鹏()接受了大家的批评，()改正了错误。
(9)、B、不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。
(10)、因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
(11)、尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
(12)、(只有)不怕困难的人，(才)能攀登科学高峰。
(13)、中国最“牛”夫妻重启环球之旅，卖掉公司带着千万资产旅行10年，回来竟发现赚了2个亿。
(14)、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
(15)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
(16)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(17)、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
(18)、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。
(19)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里，(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(20)、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
2、小学语文常用关联词语口诀
(1)、因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因或结果顺序的变化，可分为因果关系和倒因果关系。所谓倒因果关系，就是先说出结果，再说出原因，常常用因为或之所以是因为来连接分句。
(2)、为了迎接2008年奥运会，中国运动的健儿们，( )刻苦训练，( )能为国争光。
(3)、常用的关联词语：不是……就是……，或者……或者……，是……还是……，要么……要么……。
(4)、(3)( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。
(5)、“读书百遍其义自见”多多答题，多做训练就好了。
(6)、鲁迅()是伟大的文学家，()是伟大的思想家和革命家。
(7)、(虽然)我听不懂他在唱什么，(但是)在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(8)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(9)、常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、不是而是、也、一面一面、一会儿一会儿、有时有时、还
(10)、常用的关联词语有：虽然但是、尽管还、虽(固然、尽管)但(可是、而、却)、但(可、却、可是、然而、不过、只是)
(11)、 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
(12)、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
(13)、 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
(14)、拿到两个分句，我们先仔细读一读他们各自的含义，观察两个句子所描述的事情之间的联系，看看两个句子之间是转折，还是递进，还是选择。
(15)、(此句是条件关系，从“多大”一词可以看出。而句子却用了一个表示转折关系的关联词语“尽管…也…”，应改为“不管…都…”。)
(16)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。
(17)、( )我没有去学校，( )我生病了。
(18)、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
(19)、不但……而且……、不管……都……、所以、只有……才……
(20)、(2)( )坐在那里说空话，( )实实在在地去干。
3、小学语文最全的关联词用法
(1)、 ( )周总理是国家的领导人，( )他的生活非常简朴。
(2)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(3)、 鲁迅(不仅)是伟大的文学家，(还)是伟大的思想家和革命家。
(4)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(5)、(如果)明天天气好，我们全家(就)去香山看红叶。
(6)、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(7)、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
(8)、(与其)坐在那里说空话，(不如)实实在在地去干。
(9)、()哪一门学科，()要有扎实的基本功和严格的科学态度。
(10)、递进句(分句间是进一层的关系)如："海底不但景色奇异，而且物产丰富。"
(11)、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
(12)、下面是小学语文的常考关联词练习，家长可以保存下来打印给孩子练习练习。
(13)、这次会议，(或者)我去，(或者)她去，总之要去一个人。
(14)、承接关系：几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。
(15)、(因为)我送稿子给总理审阅，(所以)亲眼看到了总理一夜的工作。
(16)、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……
(17)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(18)、( )他们现在不好好学习，将来( )不能担当起建设祖国的重任。
(19)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(20)、(因为)我送稿子给总理审阅，(所以)亲眼看到了总理一夜的工作。
4、小学语文关联词语专项训练
(1)、“因为……所以……”表示因果关系。因果联系则是事物普遍联系中的一种联系。因果联系有两个因素组成，其一是先行后续；其二是引起与被引起的关系。
(2)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(3)、条件关系：前一个分句提出条件，后面的分句表示在这一个条件下产生的结果。
(4)、关联词语：(不是……就是……;要么……要么……;或者……或者……)
(5)、宁可……也不…… 只有……才……
(6)、第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
(7)、你(虽然)知道错了，(因此)应该赶快改正。
(8)、王老师( )严格要求我们，( )严格要求自己。
(9)、“即使……也……”是表示转折关系的关联词。
(10)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(11)、(3)张老师()没有担任我们的班主任，()却关心着我们班的每一个同学。他()有空儿，()到我们班问这问那。
(12)、常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
(13)、 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
(14)、☞小学语文常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总
(15)、(无论)工作量有多大，总理(总是)那样一丝不苟。
(16)、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
(17)、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…
(18)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(19)、条件关系：前一个分句提出条件，后面的分句表示在这一个条件下产生的结果。
(20)、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。
5、关联词语都有哪些小学
(1)、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
(2)、B、只有讲卫生，才能不生病。
(3)、c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍，含有舍此取彼的意思，不必再有商量，称为决选。如：与其不如、宁可(宁愿)也不
(4)、(4)爷爷( )答应了你，你( )放心吧！
(5)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(6)、(预习)1-9年级音乐(上下)册同步微课+MP3歌曲+课件教案
(7)、小姑娘( )收拾东西，( )用结结巴巴的英语问我。
(8)、详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
(9)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
(10)、()没有歌舞，维吾尔人的生活()不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。
(11)、凡卡心想，()在城里受罪，()回到乡下爷爷那里去。
(12)、革命先烈(宁可)牺牲自己，(也不)出卖d的机密。
(13)、( )自己吃亏，( )做违反原则的事。
(14)、(8)( )没有这个转播台，老山沟里( )收不到电视。
(15)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(16)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(17)、( )我听不懂他在唱什么，( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(18)、因为……所以……、只要……就……、虽然……但是……
(19)、()你答应了这件事，你()负责到底，努力做好。
(20)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
(1)、( )你答应找小兰一起去看画展，( )应该准时去找他。
(2)、( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。
(3)、(因为)长城是那样雄伟壮丽，(所以)吸引了很多游客。
(4)、孔繁森同志是领导干部的楷模。()他牢记自己是共产d的干部，()时刻把人民群众放在心上。()发现谁有困难，他()想方设法去帮助。()自己苦点、累点，()他心里很踏实。
(5)、假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设实现后会有什么结果)
(6)、今晚的月亮是( )圆，( )亮。
(7)、刘胡兰()牺牲自己的生命，()说出d的机密。
(8)、c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍，含有舍此取彼的意思，不必再有商量，称为决选。如：与其不如、宁可(宁愿)也不
(9)、小战士()被敌人活活打死，()说出军队的秘密。
(10)、有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
(11)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
(12)、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。
(13)、 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
(14)、(1)我们()走到哪里，()不能忘记人民的嘱托。
(15)、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。
(16)、很多同学在实践中体会到，(只要)多读多写，作文(就)会有进步。
(17)、他(虽然)个子不高，(但是)跑的.速度很快。