论语十则ppt
1、论语十则拼音版汉字
(1)、初中语文七年级下册《爱莲说》课件(可下载)
(2)、教育(教诲)，你知道吗？(南怀谨《论语别裁》)
(3)、温故而知新：“故”古义：旧的知识，今义：过去的，老的(此古义变今义是意扩大了范围)
(4)、生：这个字在这句话里是通假字，通“悦”，意思是“愉快”。所以，这个字要读作“悦”的音。
(5)、(6)乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。
(6)、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
(7)、 我们能看出君子还有以下特点：有智慧、知人善任、审时度势、通达、尚德不尚武，这些是可以明确的。当然，君子肯定不会只有这些，在《论语》中搜索“君子”，我们会得到八九十条，太多了。根据余秋雨先生的《君子之道》，倒是可以归纳出九种大家熟知的品质，学生应该做一点积累。
(8)、择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》
(9)、(4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(10)、初中语文七年级下册《第五单元综合练习》课件(可下载)
(11)、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
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(13)、初中语文八年级下册第三单元测试题课件(可下载)
(14)、(2)子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”
(15)、我告诉你什么叫求知吧！(李泽厚《论语今读》)
(16)、(5)朋：上古朋和友是有区别的：同门(师)为朋，同志为友。
(17)、统编版语文七年级下册检测试卷(含答案)+PPT讲解(可下载)
(18)、 老师传授的知识复习了吗？ " 孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”
(19)、初中语文七年级下册《伟大的悲剧》课件(可下载)
(20)、精品课件：2021年度感动中国十大人物事迹、颁奖词
2、论语十则原文及翻译注释
(1)、评析本段：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的事情的不要施加给别人。它在今天的社会道德修养方面有积极意义，已成为警世格言。
(2)、(我)教给你的，(你)懂得了吗！(薛金星《中学生教材全解》)
(3)、生：我主要是举一反看最近自己做错的题，并想想自己为什么会做错。
(4)、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
(5)、 子贡问君子。子曰：先行其言而后从之。 子贡向孔子请问君子之道。孔子说：先去实践自己想要说的话，等到真的做到了以后才把它说出来。
(6)、师：我发现这位同学回家复习的方法特别好，她很重视错题摘录本。那大家在复习的时候有没有感觉到孔子在这里说的“不亦说乎”的快乐呢？
(7)、初中语文八年级下册《庄子与惠子游于濠粱之上》课件+教案(可下载)
(8)、子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《为政》
(9)、统编版语文七年级下册第三单元复习及测试卷(带答案，可下载)
(10)、生：“三人行”中的“三”不是指三个人，而是泛指几个人或很多人。这句话应翻译为“如果这几个人有优点，那我就可以向他们学习”。
(11)、用类似的方式分组演读本文的十二则《论语》，小组比拼。
(12)、孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们的短处就要改正。”
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(15)、孔子说:"学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"
(16)、课件：修身与养性——阐释“孔孟之道”｜选择性必修上《论语》十二章、《大学之道》《人皆有不忍人之心》联读
(17)、 我有疑问----君子不也有三戒，要克制自己抵制诱惑吗？差别在哪儿？这就得搞清楚圣人、仁人、君子之间的区别与联系。
(18)、 孔子说：“看见德才兼备的人就想着像他一样好；看见不贤德的人就要反省自己，看看自己有没有和他一样的毛病。”
(19)、生：静心思考并获得新发现的温习才是“不亦说乎”的可以“为师”的温习。
(20)、课件：2023届高考语文一轮复习——语言文字运用之修改病句
3、论语十则大学语文翻译
(1)、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
(2)、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(3)、⑨曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
(4)、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
(5)、(3)时习：按时地去复习。在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。
(6)、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
(7)、择其善者而从之：“善者”古义：优点，今义：善良的人
(8)、罔(wǎng)：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。
(9)、缩：文言文有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩。如：(秦)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。(现代汉语中很难找到四种不同说法来译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”四个短句，在翻译时可凝缩为“秦有并吞天下、统一四海的雄心”)
(10)、孔子说：“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。”
(11)、初中语文七年级上册《雨的四季》1课件+教案(可下载)
(12)、解读：“忠恕之道”可以说是孔子的发明。这个发明对后人影响很大。孔子把“忠恕之道”看成是处理人际关系的一条准则，这也是儒家伦理的一个特色。这样，可以消除别人对自己的怨恨，缓和人际关系，安定当时的社会秩序。
(13)、师：“一箪食，一瓢饮”这样的生活状况，说明颜回的生活很穷困。这不是换一个地方住就能改变的。穷困的境遇暂时无法改变，“回也不改其乐”，依
(14)、与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信
(15)、(2)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
(16)、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)
(17)、生：温习的时候能“知新”，就是有新的发现，这样的温习才是让人快乐的，而不只是完成作业。师：那么，你觉得复习的时候，或者在看错题本的时候，我们要处在怎样的一种状态，才有可能获得“知新”呢？
(18)、(7)子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
(19)、本段讲了学习与思考的的辩证关系，认为二者不可偏废。
(20)、初中语文七年级下册《带上她的眼睛》课件+教案(可下载)
4、论语十则原文
(1)、译文：孔子说：“质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴配合适当，这样之后才可以成为君子。”
(2)、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(3)、初中语文八年级下册第四单元复习课件(可下载)
(4)、罔(wǎng)：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。
(5)、《说文解字》：信，诚也。会意 古人云：言己所思为“ ”；践己所诺为“ ”。
(6)、转折。(可译为却) 例：人不知而不愠。
(7)、 ③天下有道才能有圣人，尧舜禹这种禅让的时代，真是想都不敢想的乌托邦。春秋战国这种天下无道的时候，仁者为了自己道德没问题要么死，要么隐逸，要么装疯卖傻。唯有一个管仲是勉强给的仁者称号，主要是为了报恩。(这也太可爱了O(∩_∩)O)君子呢，就审时度势变通一番吧。
(8)、理：调整、理顺译文的词序。大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致，但也有一些文言句式，如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”(《捕蛇者说》)，原次序译作“苛酷的统治凶狠比老虎”，这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。
(9)、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
(10)、初中语文八年级下册第一单元复习课件(可下载)
(11)、“忠”是办事尽心尽力；“信”是诚信。在现代社会中，我们仍然要讲求“忠”“信”，只有这样，我们的社会才会和谐，才会发展得越来越好。
(12)、第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。
(13)、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)
(14)、(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。
(15)、 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，则从吾所好。” 孔子说：“如能致富，哪怕是赶车，我也干；如不能，则随我所好。”
(16)、孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己不想做的事，不要施加在别人的身上。” 原文：