惟妙惟肖造句子10字
1、惟妙惟肖造句10字以内
(1)、B．为说明某一问题，可以在作品中少量引用他人已经发表的作品，但应按照规范著录参考文献。
(2)、留长发——置之不理 零存整取——积少成多 弹无虚发——百发百中
(3)、复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
(4)、每题的备选项中，有2个或2至少有1正确项少选，所选的每个正确选项得0.5分。请将选项前的字母填写在指定的括号中。在选项上画“√”或“×”无效。
(5)、82页9行“乳类”，异同错，原稿为“乳制品”。
(6)、D.孔乙己是现实的，但也是浪漫的，那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸
(7)、另一棵古柏长在离庙山南八里多的南坡村岭北头上。该树高两丈有余，粗五尺不止，树叉倾斜四十度左右，枝叶繁茂的树冠扑向岭下的南坡村，好似凌空侧卧。因这棵柏树长在十字路口，西面是一缓坡，故年深日久，雨水冲刷，冰雪消融，人为修路取土，几道主根已掏空离地，裸露地表最长的一道根长达六尺，离地五尺，但此树仍郁郁葱葱，傲然屹立。有人说此树已有五百年之久，有人说此树一千年也不止！有人说过去的作战地图上就画有南坡岭上这棵柏树。何年何月何战争，更无人能说清。但此传说更增添了这棵古柏的神秘。
(8)、请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(9)、查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
(10)、A.时德柔兵屯/锦江逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击/破其二栅/德柔军力战/友定自以锐师夹击
(11)、据史料推测，这辆铜马车可能在公元前180年至120年之间铸造。
(12)、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。
(13)、其次要强化专注力训练。学习提高效率的方法，细化目标步骤，严格时间安排，必要时屏蔽可能干扰自己的因素，自觉约束自己的行为惰性，还可以强制自己远离干扰。例如设立自己的“专注时间”，或者与志同道合者相互督促相互勉励等，营造孜孜以求的宁静氛围，使自己的注意力保持集中，使工作与生活保持效率与质量。
(14)、zhi chishirizi ci siyiwuyuyue yin yunying yuan
(15)、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )(3分)
(16)、这个训练最好能有指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找人帮助，请人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。
(17)、(3)在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
(18)、解析 回答问题时,要抓住“工匠精神”的内涵和实质,结合本文所提到的“敬业乐业”,突出“敬”与“乐”两个层次,还要注意结合生活实际。
(19)、文中说“我突然意识到自己介入她的世界太深”，请结合文本探究“她的世界”是怎样的世界。(6分)
(20)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2、惟妙惟肖造句简短10字
(1)、B.胡深尽心尽职，颇识时务。太祖亲征婺州时，在石抹宜孙手下掌管军事的他率兵前往救援，兵败而去；处州被攻下之时以四个县降太祖。
(2)、对“新人”的设计，聚集了意识形态对人的要求，也主宰着文学教育如何进行。
(3)、D．我本来想学理科专业，妈妈却要我报考文科专业，这不是差强人意吗？
(4)、①凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。
(5)、我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
(6)、D.李老师讲课生动有趣,讲起来强聒不舍,同学们都喜欢听他的课。
(7)、我也讨厌这样的学习法，我真是对她的那些毫无意义的作业深恶痛绝。我已经多次怂恿她不写那些东西，就是不写，那实在是对人的智力的污辱。
(8)、②掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。
(9)、通过认真学习胡锦涛总书记在17大上所作的报告，我的思想认识有了很大提高。
(10)、E．他从老师那里不但学到了精堪的绘画技巧，而且学到了为人处事的艺术。
(11)、摇摇欲坠 一干二净 一鸣惊人 一模一样 衣冠楚楚 毅然决然 依依不舍 隐隐约约 雨后春笋 语重心长 迂回曲折 云蒸霞蔚 一夫当关，万夫莫开
(12)、方法：①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。
(13)、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。(2分)
(14)、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”( )
(15)、我最近想明白了一件事：为什么学生们这么喜欢流行文学，喜欢琼瑶、三毛，还有流行歌曲，等等。其中一大原因是，与文学教育控制和阐释下的文学相比，这些要亲切得多，更有人的气息，更有生命活力。你会发现他们从流行文化中学到的，比文学教育灌输给他们的，要有意思得多。
(16)、( )( )( ) ( )( )
(17)、81页10行“绸的”，音似别字，应为“稠的”。
(18)、ACDBDEBCDEABEACEABCADEACBDABCDCDE
(19)、当你把这个社团称为一群互相吹捧的人的时候，你确切地把它描绘得惟妙惟肖。
(20)、E．引进国外出版公司版权的图书，翻译成中文出版时不应做任何修改，以体现原著的风格。
3、惟妙惟肖 造句子
(1)、81页4行“身体”，异同错，原稿为“人体”。
(2)、C.孔乙己既是现实的，又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫
(3)、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
(4)、(1)太祖初闻再兴叛，急驰使诣文忠，别为城守计，至则工已竣。(5分)
(5)、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
(6)、A．从走廊的那一头，走出白求恩和奥布来安，记者们像捕获到野兽似的扑上前去
(7)、如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
(8)、我深深感到，中国的中学语文教育实在到了非改革不可的地步了。不然，不知还要祸害多少代人。我曾在《中华读书报》上见到：1995年上海华中理工大学对该校3511名新入学的专科、本科、硕士和博士生做了一次中国语文水平测试。测试结果，总平均仅为9分；其中，硕士生和博士生均不及格。这样的事实难道还不够发人深省吗？
(9)、82页5行“50”，异同错，原稿为“40”。
(10)、春色满园关不住，一枝红杏出墙来 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
(11)、③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿 。(排比句)
(12)、AɑBb CcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNn
(13)、古庙墙上的浮雕惟妙惟肖，来观赏的游客络绎不绝。
(14)、D．没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看
(15)、这段时间，很多人居家办公或学习。居家办公学习对个人的自制力提出了更高的要求。自制力不够强，居家工作和学习的时候就容易分神、拖延。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名受访者进行的一项调查显示，只有7%的受访者觉得自己自制力好，0%的受访者觉得需要提高自制力。(3月19日《中国青年报》)
(16)、(9)妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙词佳句。
(17)、他学别人惊慌失措的表情学得惟妙惟肖，我们都不得不佩服他的演技。
(18)、②专题模仿。几个好友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有娱乐性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。
(19)、我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。
(20)、即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；