用若有所思造句
1、用若有所思造句段落
(1)、我能针对自己写作方面的薄弱环节，从中能有所领悟和吸收吗？——比如作者内心感受、选材风格、表现手法、语言特色。
(2)、由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。
(3)、在陌生的地方，夜间外出要~，尽量结伴而行。
(4)、1有勇无谋：只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(5)、只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。
(6)、小宇被车撞倒后就～，司机吓得连忙电召救护车。
(7)、●“对他好一点，毕竟他是你的弟弟。”爸爸说。
(8)、10顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
(9)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(10)、宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。
(11)、功亏一篑：比喻做事因差最后一点努力而未能完成。
(12)、I could do with a drink!
(13)、小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？
(14)、不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(15)、他温情脉脉地看着她离去，眼光中满含着乞求般的恋恋不舍。如此青春的美色，比醇酒更令他沉醉入迷。
(16)、齐白石画虾,已经到了出神入化的地步,谁也不知道他生前观察过多少活虾,画过多少次虾。
(17)、小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。
(18)、大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。
(19)、进退两难：比喻处于困境中，前进或后退都有困难。
(20)、爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。
2、怎么用若有所思造句
(1)、他没有什么学识，却～地夸自己无事不通，无事不晓，真是笑死人！
(2)、自从田叔过世后，田嫂就身兼数职，～地把两个孩子带大。
(3)、这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。
(4)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
(5)、看到老伯被人欺负，阿山～，马上上前把那些人赶走。
(6)、他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而~。
(7)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(8)、不遗余力:把所有的能力都贡献出来，一点也不保留。
(9)、这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
(10)、例：有声有色、群策群力、自吹自擂、可歌可泣、再接再厉、先知先觉、活灵活现、全心全意、作威作福
(11)、这次趣味运动会的项目~，妙趣横生，太棒了。
(12)、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。
(13)、“男孩赶忙在花店买了一束玫瑰，送给了女孩，女孩接过玫瑰，感动的流下了眼泪。”(真俗)。
(14)、也指做事不认真。年轻人如果胸无大志，～，将来肯定没有成就。
(15)、小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。
(16)、阿辉凭着～的精神，历经多次挫折，终于开创了自己的事业。
(17)、他若有所思的微眯着眼睛看向电视，神色平静的可怕。
(18)、这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。
(19)、我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！
(20)、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。
3、用若有所思造句一年级
(1)、目送英雄们远去，欢乐的人们逐渐恋恋不舍地散去。
(2)、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。
(3)、小文时常偷同学的钱，后来还～，偷老师的钱，结果被学校开除了。
(4)、孤掌难鸣：比喻个人的力量有限，不容易成大事。
(5)、老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。
(6)、例：欣欣向荣、津津有味、循循善诱、节节胜利、念念不忘、夸夸其谈、蒸蒸日上、心心相印、孜孜不倦
(7)、那恋恋不舍地转身走开，最后又看上一眼，恍如就在眼前。
(8)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(9)、不切实际的泛泛的表扬，可能会助长孩子浮夸的虚荣心，会让孩子自以为是，而不愿投入努力。但有针对性的赞美对于初试者而言，实在是一剂剂强心针。
(10)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
(11)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
(12)、1一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
(13)、我们这几户人家～了几十年，从未发生过争执。
(14)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(15)、A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
(16)、要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被***炸死了。
(17)、所谓像作家一样写作，就是我们要有这样一个想法，所有的写作都是为了被阅读。我们在写作时要考虑让读者有更好的阅读感受。我们在写作时要经常问自己：
(18)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(19)、人潮如海、彩旗招展、轰轰烈烈、人群济济、鞭炮齐鸣、热闹非凡、人颜欢笑、歌声四起、灯火辉煌、人山人海、心花怒放、红灯高挂、人声鼎沸、此起彼伏、轻歌曼舞、人欢马叫、鲜花似海、锣鼓喧天、掌声雷动、万象更新、光彩夺目、欢声笑语、载歌载舞、五彩缤纷、喜气洋洋、响彻云霄、欢腾跳跃、引吭高歌、欢聚一堂、五光十色、欢天喜地、翩翩起舞、春色满园
(20)、这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。
4、用若有所思造句60字
(1)、奋不顾身：比喻奋勇前进，不顾个人生命的安危。
(2)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(3)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？
(4)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(5)、李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。
(6)、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。
(7)、小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。
(8)、得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。
(9)、进退两难：比喻处于困境中，前进或后退都有困难。
(10)、他是公司里～的人物，凡事重要的事情都由他决定。
(11)、作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。
(12)、他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。
(13)、再一次出现小动物，让学生在重复学过的内容同时，对小动物产生恋恋不舍的情感。
(14)、C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(15)、“这是冬天一个寒冷的早晨，窄巷子里四处弥散着白茫茫的雾气，街角花店和天气一般清冷，连偶然路过的行人也和店里那束玫瑰一般，显出一番无精打采的样子。(看，竟然还会扩充环境描写了)。花店老板小A(还自己想了个不相关的人物有没有！)百无聊赖地嚼着泡泡糖，糖纸在她手心里被舒展开，又揉成一团，反反复复地折来折去，她的眼神在花店门口停了一秒，突然落在了一个步履犹豫的男孩身上(我的写作风格还真是老派啊)。男孩被A这么一扫，好像浑身不自在，却又好像突然得了什么鼓励似的，壮起胆子一脚迈进了店里：‘老板，我要买一束玫瑰！’”