表达爱国情感的古诗词名句
1、表达爱国情感的古诗词名句三年级
(1)、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(2)、内容：写出了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。
(3)、⑶夜阑卧听风吹雨，。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(4)、参考答案：诗人以“沉舟”“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予了它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
(5)、本题考查对诗歌主旨情感的把握。根据右栏的“方法指导”可知，要把握诗歌的主旨情感，可以从四个角度入手，选择其中的一个或几个角度分析即可。首先，要清楚诗歌的题材，题材往往决定诗歌的内容和主旨。本诗是一首典型的边塞诗。其次，抓关键词句,“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句表现了诗人被排挤出朝廷后的寂寞、飘零之感，“大漠孤烟直，长河落日圆”两句又表现了诗人看到壮丽的大漠景色后产生的慷慨、悲壮之情。
(6)、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”诗人从黄鹤楼上隔江可见汉阳树、鹦鹉洲，却不可能望见故乡。日近黄昏，自然会勾起相思，末句用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。
(7)、予若洞庭叶，随波送逐臣。____李白《送郄昂谪巴中》
(8)、为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句：“_______________________，_______________________。”
(9)、(答案)秋风萧瑟闻道龙标过五溪 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 学而不思则罔 思而不学则殆 有朋自远方来 不亦乐乎
(10)、报国无门空自怨，济时有策从谁吐。____吴潜《满江红·送李御带珙》
(11)、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
(12)、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。(4分)
(13)、《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：_______________________，_______________________ 唐代边塞诗人岑参在(白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的名句是：_______________________，_______________________ 。
(14)、② 展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面(再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译)，并说出它们各自的特点。
(15)、(5) ，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
(16)、杜甫的《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是：_______________，_______________。
(17)、(2)哲理句：运用……手法(修辞或表现手法)+表达了……(作者的情感或包含的哲理)。
(18)、主旨：抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。
(19)、(答案)岐王宅里寻常见回乐烽前沙似雪 影入平羌江水流 应傍战场开 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯
(20)、人民日报评出的四十首诗词，全是语文考试考点！
2、表达爱国情感的古诗词名句大全
(1)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》
(2)、范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回.忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”
(3)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 山光悦鸟性，潭影空人心
(4)、捐躯赴国难，视死忽如归.——曹植《白马篇》
(5)、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 春蚕到死丝方尽，蜡炬我灰泪始干
(6)、杜牧的《泊秦淮》中使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子：_______________，_______________。
(7)、“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。
(8)、出处：(宋)林升的《题临安邸》，青山之外还是青山，高楼之外还是高楼；从北方避难而来的人们，整日在西湖上唱歌、跳舞，究竟到何时才会停止？“山外青山楼外楼”描写青山与高楼相连的美景，以衬托后句诗“西湖歌舞几时休”所描绘的欢乐情形。作者愤恨南宋政府的偏安、腐化，不思抵御外族侵略，收复北方的失地，只知苟且偷安，过着纸醉金迷，粉饰太平的日子，故作此诗讽刺无能的南宋政府；
(9)、诗眼词眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
(10)、(2)在期末写评语时，老师一般会祝你( )。这句话出自唐代( )的《登鹳雀楼》。
(11)、(11)古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流)”，还有王维《送元二使安西》中的“(劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人)”。唐代诗人(王勃)《送杜少府之任蜀州》中的名句“(海内存知己，天涯若比邻)”表达的也是对远别好友的情谊。
(12)、这两句诗运用对偶、夸张的修辞手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然地使人产生共鸣。
(13)、不能。“生”运用拟人手法，将大自然拟人化，写出海上日出时的瞬息变化，将本来没有关系的“海日”与“残夜”联系起来，显得生动有趣，富有动感。而“升”显得平淡、直白。这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
(14)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》。
(15)、梦里相思，故国王孙路。陈子龙《点绛唇春日风雨有感》
(16)、会当凌绝顶，一览众山小 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青
(17)、抓准诗句的关键词，主要从动词、形容词、副词、特殊词(叠词、拟声词、数量词、色彩词)入手，结合诗句情感品味赏析。
(18)、_______________，飞鸟相与还。
(19)、情感：这两句真切表达了战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。“家书抵万金”成为千古传诵的名句，能引起人的共鸣。
(20)、古人为我们留下了灿若星河的诗词歌赋，其中很多名篇名句，我们早已熟记于心，但有些诗句光会背还不行，你会用得恰到好处吗？下面就来测测吧。
3、表达爱国情感的古诗名句有哪些?
(1)、感情：体现了诗人达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神(抒发了诗人的雄心壮志)
(2)、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。____徐锡麟《出塞》
(3)、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
(4)、赵翼在《论诗》中热切期盼创新诗人的出现，能创作出切合当代社会需要，具有鲜明时代色彩的诗篇的诗句是：_______________，_______________。
(5)、答：
(6)、(3)议论抒情句：运用……抒情方式(表达方式)+表达了……(作者的志向、情趣或抱负)。
(7)、(10)中秋佳节，皓月当空。此情景不由撩起游子思乡的情怀，唐代诗人( )《静夜思》中的“( )”表达的就是这种情感。
(8)、王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：_______________________，_______________________。
(9)、③ 点明景物所营造的氛围特点，说出自己的主观感受，再谈谈交融了什么意境，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔(雄浑苍茫)、恬静优美、孤寂冷清(悲凉凄清)、萧瑟凄怆、凄迷幽远、苍凉沉郁、和平静穆、明丽鲜艳等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(10)、(3)峨眉山月半轮秋，_____________。(李白《峨眉山月歌》)
(11)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
(12)、答：
(13)、(3)作为古代伟大的思想家，孔子至今仍能在很多方面给我们当代人以启迪。比如，当我们与人交往却不被别人理解时，我们可以用《论语》中的“，不亦君子乎”来劝慰自己；当我们学习别人身上的优点，对照别人的缺点改正自己的不足时，我们可以用《论语》中的“ ， ”来指导自己。
(14)、杜甫《春望》中“白头搔更短”一句中哪个字用得好，请你说说好在哪里。
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(16)、水调歌头(苏轼字子瞻，号东坡居士北宋文坛领袖)
(17)、(5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“__________，________”借景抒情，既点明时令，又蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远。
(18)、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
(19)、(答案)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马 闻道龙标过五溪 海日生残夜， 江春入旧年
(20)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行七首》
4、有哪几句表达爱国情感的古诗词名句
(1)、形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
(2)、
(3)、白头搔更短，浑欲不胜簪 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(4)、借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪!____陈德武《水龙吟·西湖怀古》
(5)、(3)《论语》中强调要将“学习”与“思考”结合的语句是：____________，_______________。
(6)、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
(7)、解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。诗歌中常见意象的喻义详见考点三“体会诗歌的意境、意象”中的“知识速递”
(8)、这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。从诗句“死去元知万事空”和“家祭无忘告乃翁”可体会到作者的爱国之情。尽管他清楚地知道人死了就什么也不知道了，可他还是嘱咐儿孙们在他死后，不要忘记把收复中原的消息告诉他。这种矛盾说法，说明了诗人看不到祖国统一死了也不甘心的爱国热情，表达了诗人看不到祖国统一死不瞑目的思想感情。
(9)、”的未来期许(《夜雨寄北》)；马致远漂泊异乡，流露出“③ ， ”的无限哀愁(《天净沙·秋思》)；谭嗣同途经潼关，借“④ ， ”表现了昂扬的心态(《潼关》)。
(10)、(2)_____________________，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)
(11)、汉臣曾此作缧囚，茹血衣毛十九秋。——汪遵《咏北海》
(12)、(6)浩瀚诗海，思乡是文人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“__________？___________”，表现出思乡之切；马致远面对晚霞发出感慨，“____________，_____________”，饱含着思乡的泪水。
(13)、“××”生动形象地写出了……的情景，(淋漓尽致地)表达了作者……的情感；或该字烘托了……的意境，表达了……的思想感情。
(14)、意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。意境含物、情、意三个方面，三者各自侧重，分出三种类型：
(15)、诗词名句鉴赏能力的提高绝非一朝一夕能完成，必须在提高兴趣的基础上反复诵读诗歌见容，咀嚼体味，品味语言，分析形象，把握主题，反复历练，规范答题，选准角度，慎重回答。达到语文教学的目的。
(16)、苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：_________________，___________，___________！
(17)、至于游子为什么飘泊到这里？他究竟要往哪儿去？这些言外之意，还可去想象一番。这样，我们就能在想象的图景中深切地感受这首小令所表现的天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
(18)、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。
(19)、玉梅消瘦，恨东皇命薄。——汪元量《传言玉女·钱塘元夕》
(20)、——荆轲《易水歌》想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
5、表达爱国情感的古诗词或名句
(1)、古诗考级依据《义务教育语文课程标准》推荐的七十五首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为十级，学生可根据平时背诵的情况，从一级到十级，依级选择。诵读中，各班孩子们都表现出色，清楚的口齿，熟练的诵读，标准的普通话，丰富的情感……博得了考官们的纷纷赞扬。孩子们用诵读古诗词的方式，感受着中华优秀传统文化的精深。古诗词的魅力在哪里，只拣弘德少年多处行~~
(2)、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。或溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
(3)、(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人用纷飞的柳絮点明暮春时节，又借凄切的杜鹃鸣叫声抒发怀友之情的两句是：_______________，_______________。
(4)、中共中央主席毛泽东为她题词:"生的伟大,死的光荣."
(5)、《三十六计》完整版，图文并茂，值得永久收藏
(6)、(2)非淡泊无以明志，___________________。(诸葛亮《诫子书》)
(7)、从关键词语上着手。抓住诗词中的动词、色彩词的含义和作用，从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。
(8)、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情，他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用一句诗来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”
(9)、_______________，衣冠简朴古风存。
(10)、(2)日月之行，； ，若出其里。(曹操《观沧海》)
(11)、(7)李商隐《夜雨寄北》“____________________，____________________”是想象回家与亲人团聚后夜谈西窗的情景，有时空交错，虚实相生之妙。
(12)、(2)______________________，小桥流水人家。(马致远《秋思》)
(13)、 “愿将腰下剑，直为斩楼兰。”用典。斩楼兰：据考证，汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域,楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死。这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。
(14)、林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.”
(15)、
(16)、③审清修辞手法。对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等。
(17)、绘画面，展开联想和想象，再现作者所描绘的情景或画面。通过领悟作者所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界，进行品味赏析。
(18)、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身!____秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
(19)、 人比黄花瘦受任于败军之际，奉命于危难之间
(20)、陆游《卜算子·咏梅》诗中从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格的诗句是：_______________，_______________。
(1)、情感：体现出高远的志趣和旷达的胸襟，已成为远隔千山万水的朋友间，表达深情厚谊的不朽名句
(2)、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“_______________________，_______________________”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)
(3)、④夜发清溪向三峡，_________________。
(4)、①这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物。(1分)②抓住了“争”“啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。新燕啄泥衔草的动态画面。(1分)
(5)、龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯.落红不是无情物，化作春泥更护花.”
(6)、——谭嗣同《狱中题壁》身不得，男儿列；心却比，男儿烈。——秋瑾《满江红·小住京华》男儿何不带吴钩，收取关山五十州？——李贺《南园十三首·其五》。关于家国情怀的古诗关于家国情怀的古诗安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
(7)、断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
(8)、(11)古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“( )”，还有王维《送元二使安西》中的“( )”。唐代诗人( )《送杜少府之任蜀州》中的名句“( )”表达的也是对远别好友的情谊。
(9)、情感：塑造了一个力挽雕弓射杀天狼的英雄形象，把他的爱国思想和豪情壮志抒写的淋漓尽致。
(10)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.——陆游《示儿》
(11)、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》
(12)、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。____徐锡麟《出塞》生平未报国，留作忠魂补。____杨继盛《就义诗》
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(14)、(答案)好之者不如乐之者学而不思则罔 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台
(15)、① 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
(16)、所要注意的，古诗中的一些意象在表情方面有多向性，我们要引导学生把它放在具体的诗中去考察与把握。四是抓诗眼词眼。
(17)、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。____曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》
(18)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。