骄傲造句表示自满
1、骄傲造句表示自满的意思
(1)、最后，我认为相关部门必须采取措施制止这种不正常的现象，政府部门应该制定明确的岗位职责和奖惩绩效考核制度，并认真贯彻执行，以规范公务员的工作作风和行为，公务员本身也应当严于律己，尽职尽责，全心全意为人民服务。
(2)、小青笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
(3)、从公务员、群众、政府的角度分析这种社会现象造成的社会影响
(4)、陈毅元帅曾说过,“九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。
(5)、我认为这句古语很有道理，是我们为人处世的准则，所以我非常赞同这种观点。具体我是这样理解的：
(6)、理论型题型的特点是，题目中会出现一句名人名义，或者名言警句，或者一段正确的话。这种题型难度较大，因此大部分考生都比较不喜欢这种题型，但正因如此，该题型出题的概率较高，考生更应该重点复习并熟练掌握。
(7)、在草稿纸上写下以下一些关键词(黑体部分为解析)：
(8)、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
(9)、成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。
(10)、 无锡豪文教育是一家结合优质教育资源和先进教育理念的教育机构。我们专注于研究国家新课程标准和家庭教育，以“全面提升学生素养”为宗旨，充分发挥师资优势，为锡城中小学生提供优质的课外学习辅导！
(11)、首先：字面解释：骄傲、欲望；理论升华：把握度、分寸、适可而止。
(12)、总之，全局和细节一样重要，我们区别对待，谋划时应从全局出发，运筹帷幄，不拘小节，实践中应当耐心细致，小心谨慎，这样才能更好地推动我们的工作。
(13)、观点例题：在工作中，有人说，“不谋全局者不足以谋一域”；也有人说，“一着不慎，满盘皆输。”谈谈你的看法。
(14)、满意—(失望)信任—(怀疑)胸有成竹—(束手无策)不动声色—(惊慌失措)
(15)、快乐(拼音)： kuàilè(解释)： 感到幸福或满意：～的微笑。 (造句)：(1)生活的浪花给我们带来快乐和幸福。(2)全家人举杯祝福爷爷生日快乐，健康长寿。(3)在春光明媚的日子里,我们快乐地学习。
(16)、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈，她心里很着急。有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外，都参加了这次公益活动。
(17)、①偏题、离题：有的考生答题时没有阐述意义，而是从如何开展题目所述的活动来展开，比如该题，如果从李开复如何帮助青年人创业，如何开办创新工场才展开，就变成偏题、离题。
(18)、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
(19)、这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？春风吹绿了田野。难道春风没有吹绿了田野吗？是春风吹绿了田野。难道不是春风吹绿了田野吗？我们不能做损人利己的事。我们怎么能做损人利己的事呢？
(20)、“被”字句：陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
2、骄傲造句表示自满之意
(1)、“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
(2)、②采取逆向思维的方法答题，从反面去说明思维会比较开阔，要点会比较多，如果一直从正面去说，会堵得难受，思维打不开，想法要点受限制。
(3)、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
(4)、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。
(5)、肯定观点型题型的判断依据是，对题目出现的社会现象或者一种观点进行分析，分析的结果是，这种社会现象或这种观点是正确的，即可判断为肯定观点型。
(6)、发展完善的程度：
(7)、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。这块地里的菜秧是我种下的。①改成反问句：这块地里的菜秧是我种下的吗？②改成否定句：这块地里的菜秧不是我种下的。我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
(8)、所以，我觉得古人这句话是我们的指路明灯，会引以为戒，正如小时候老师教我们的那句“骄傲使人落后，谦虚使人进步”，以及“谦受益，满招损”，教育我们在今后的工作和生活中，要谦虚、谨慎、低调，不管我们取得多大的成绩，都要保持冷静的头脑，而且还要付出更多的努力，争取获得更大的成功。
(9)、根据”欣欣向荣“的不同意思造句①用来形容花草树木的茂盛：春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！②用来比喻事业繁荣的局面：改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。骄傲①用来表示褒义：身为中国人，我感到无比骄傲！
(10)、爸爸说，让我明天别去玩了，他有事带我出去。
(11)、 汉语拼音 看图写话
(12)、(例题)在工作中，有人说，“不谋全局者不足以谋一域”；也有人说，“一着不慎，满盘皆输。”谈谈你的看法
(13)、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
(14)、春天来了，越来越来暖和了。春天来了，天气越来越来暖和了。洒在沙滩上，沙滩上一片银白。月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了《爱迪生》这一课受到了教育。学了《爱迪生》这一课，我受到了教育。雷锋全心全意为人民服务的事迹。雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。
(15)、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。
(16)、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈，她心里很着急。有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外，都参加了这次公益活动。
(17)、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜(等蔬菜)。我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
(18)、“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
(19)、五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。
(20)、审题想思路：铺垫；详细阐述这两种观点的合理及片面之处；总结。
3、骄傲造句表示自满怎么造句
(1)、②阐述第二种观点或第二种事物的有理部分(简要)及其片面之处或者缺点(重点阐述)
(2)、四年级上册语文 四年级上册数学
(3)、二年级上册语文 二年级上册数学
(4)、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
(5)、取胜原因:因为双方每个等级的马相差不是很悬殊,田忌采用孙膑的计策,先用下等马对齐威王的上等马,以最弱对最强,抵消其优势,然后再用自己的上等马对齐威王的中等马,自己的中等马对齐威王的下等马,充分发挥自己的优势,所以会取胜。
(6)、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。红四团取得胜利。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻机安装好了。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。
(7)、对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？
(8)、情况考生就不必一句句去解释，只要把主要意思提炼出来，再进行理论分析。
(9)、一个人骄傲自满,自以为是,就不可避免地要犯主观主义的错误。
(10)、熟练掌握近反义词有助于小学阶段的学生对词语的理解与运用，有利于日后句子、作文中的遣词造句，对准确表达文意起到至关重要的作用。
(11)、他很清楚,自己得到荣誉不过是舜日尧年,没有任何值得骄傲自满的理由。
(12)、造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
(13)、题型是死的，题目是活的，有的题目是复合型的，因此考生在判断题型时要灵活应变，对于符合型的题型要灵活运用思路。比如题型总体上虽然属于可辩证型，但可能题目所表达的意思主体方向是肯定的，否定的成分较少，这种情况下，要调整答案的篇幅比例，重点是阐述肯定部分，否定的内容只能作为次重点。
(14)、“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
(15)、 “不谋全局者不足以谋一域”说的考虑问题应从全局出发，是有道理的。我们做任何事，应有大局观念，先从整体加以把握谋划，而不局限于细节。(这里转折，说一下片面的地方)但是，如果只考虑整体，忽略细节，有可能使原本完整的计划在实践大打折扣。“千里之堤毁于蚁穴”，下棋如此，战争也是如此。关羽的大意失荆州，刘备的一时疏忽被火烧连营等等都是因为在细节方面考虑不够细致而遭致惨败。
(16)、“太过骄傲自满的人总是败得很快很惨的！”，“有真才实料的人才有资格骄傲！”，“做人应该虚怀若谷！”，“形于外的笑、怒、傲、冷总比笑里藏刀的伪君子更为真实可*！”。倾泠月
(17)、我们在成绩面前应该谦虚谨慎，不能骄傲自满，忘乎所以。
(18)、结合全文，说说孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么？
(19)、要知道写的是什么。表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰的词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：
(20)、有一些天才，因为骄傲自满会半途就暗淡无光；有一些地才，会不惜把力气花光下苦功，让自己变得与众不同，成为经典传奇。原来只要坚持，天才和地才也可以没差别。
4、骄傲造句表示自满的句子
(1)、这种题型如果按照正常的答题思路应该是这样的：
(2)、小明顺利地考上了清华大学,父母感到特别骄傲。
(3)、其次，这种做法也存在一些不足：一是行人遵守交通法律法规本是公民的义务，且有了红绿灯的警示，再通过“拉绳子”来约束也实属无奈之举，久而久之，守法的公民可能就会记住绳子而忘记红绿灯了；二是交通管理部门应该采取更为合理有力的措施进行管理，而不是采取这种比较不文明，不美感的原始办法；三是因为这种比较落后、粗放的管理手段可能在一定程度上代表了政府管理能力的倒退，社会的退步，思想道德水平的下降。
(4)、一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，(坚强)的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
(5)、造句：王大姐因为太敏感，不会出来做职业妇女，人也心气高昂，看不顺眼的人，一句话都不讲。
(6)、狂妄自大：形容人十分骄傲自满。 狂妄:极端的自高自大。狂妄傲慢，自以为了不起。自大:十分骄傲。
(7)、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
(8)、根据“精神”的不同意思各造一个句子。表现出来的活力：
(9)、她在奥运赛场上的出色表现，使我们感到无比骄傲。
(10)、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
(11)、“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
(12)、 人的意识、思维活跃等：
(13)、对于李开复创办了帮助青年人创新的企业的善举，我觉得很有意义，主要有以下几点：
(14)、历史上有不少像“田忌赛马”这样以弱胜强的故事,找一找,和同学交流。
(15)、第一类，作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，通常与傲慢是同义词。
(16)、忘了自己的缺点，就产生骄傲自满。德谟克利特
(17)、他从小就才华出众,一直是我们学校的文艺骨干,我们班的骄傲。
(18)、
(19)、盛气凌人：盛气，骄横的气焰；凌，欺凌，以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。
(20)、嘴巴上挂着成绩的人，是他衰退的征兆。——韩青
5、骄傲造句表示自满简单的句子
(1)、第二类，作为正面的意思，骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动，感到自信不悔。它也可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足，成为某个社会群体一份子后产生的归属感与认同，并因此衍生出满意的情绪，有时也作为自嘲鼓励使用。
(2)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
(3)、本题的关键词是帮助、创业，考生可以利用关键词进行联想和扩展，这就是“关键词法”答题技巧。比如该题的关键词之一是“创业”，思考时可以围绕和创业有关的因素，比如创业平台、创造价值、社会贡献、就业；“帮助”则可以联想到社会影响、社会效应，这些都是答题的要点。
(4)、总之，我认为部分管理难度较大的地区可以暂时采取这种做法，但范围不宜太大且持续时间不能太久，生命是宝贵的，政府相关部门应该严格执法，加大宣传教育的同时，也应该加大处罚力度，多管齐下，采取合情合理合法的措施解决“斑马线”问题。
(5)、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自找的，我帮不了你的忙。把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
(6)、注意：考生复习的过程应该遵循先易后难的原则，因此这种题型应该熟练掌握完答题的方法和技巧后再按照复习第二阶段的要求正式练习(具体要求详见第一章第二节)，在此之前，可以把这种题型当做小申论来答，重点熟悉答题思路和技巧，养成答题习惯，以最终会答题为主，否则会打击自信心。铺垫：简要用一句话概括这句话的含义，并表明自己的观点。
(7)、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖的。
(8)、②阐述这句话对我们的工作，生活的正面指导意义，因为有时候我们从正面不好展开，所以可以从反面，也就是：“假如不这样的话，会怎样”。
(9)、 三年级上册语文 三年级上册数学
(10)、审题想思路：铺垫；字面解释、理论升华、结合实际；总结。
(11)、分角色朗读课文,注意“得意扬扬、轻蔑”等词语,读出人物说话时的语气。
(12)、④根据要点，结合关键词展开内容，开始答题(2-3分钟)
(13)、铺垫：简要对题目所述的两种观点或事物进行定性，表明自己的态度和观点；
(14)、“被”字句：它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
(15)、值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的骄傲。
(16)、但如果按照这种思路，一味从正面去阐述，会有一种很堵，碰壁的感觉，答案也显得很死板，没有生气。因此这种题型可以运用逆向思维法解答，答题的技巧是，同样的内容，换个位置和角度回答，答题过程中会有转折，答案就显得灵活许多，考官也才会比较有兴趣认真听。
(17)、题,防止骄傲自满、浮于表面、麻木不仁、坐等观望、走过场、改不到位、不求过硬、单摆浮搁等情绪和误区。
(18)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。“蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
(19)、骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
(20)、
(1)、铺垫：简要对此观点进行定性，并表达自己的观点。
(2)、花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了。成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求上进的人是祸害。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
(3)、写下答题要点后，根据要点按顺序用遣词造句的方法进行扩展，黑体部分内容为思路讲解。
(4)、表示表扬的意思：
(5)、亦作“骄敖”，亦作“骄慠，亦作“骄骜”，自负而轻视他人。
(6)、②要点偏多：有的考生思维比较开阔，可以想到很多要点，并一股脑儿全部说出来，那样就显得比较啰嗦。虽然对于一些好的社会现象或者行为，可以列举很多意义，但有些意义比较不重要，没有代表性，对答题不但没有帮助反而会让考官觉得你抓不住重点，泛泛而谈。因此对于意义的阐述，可以重点归纳为三点较为有代表性的比较合适，
(7)、年轻人还是谦虚一点，如果目空一切，必然令人反感。
(8)、“一着不慎，全盘皆输”本指下棋时下错一步而败局，引申到现实中是指如不关注细节，会使好的规划无法实现。(这里转折，说一下片面的地方)然而，现实中如果中过分强调细节而不从整体上把握，会导致原则性错误，也会出现因为考虑细节导致顾虑过多而使好的点子无法实现。比如我国的改革开放，如果一味的去顾忌到方方面面，必然会缩手缩脚，停滞不前。所以xiaoping同志就用“不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫”这句很有哲理的话来消除了很多人的顾虑，使得改革开放如沐春风，一往无前。
(9)、他因为考了100而非常骄傲，蔑视其他同学。
(10)、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“
(11)、他从小就才华出众,一直是我们学校的文艺骨干,我们班的骄傲。
(12)、
(13)、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
(14)、
(15)、本题的关键词是“傲”、“欲”、“志”、“乐”，可以通过这些关键词联想到“骄傲自满”、“谦虚谨慎”、“乐极生悲”等。
(16)、首先，这句话的含义是不能滋长傲气，不能放纵自己的欲念不受控制，而应无欲则刚；为人立志，不可以稍有收获便得意满足不思进取!告诫后人应学谦谦君子，淡泊名利，志存高远，做个高尚之人。
(17)、这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？春风吹绿了田野。难道春风没有吹绿了田野吗？是春风吹绿了田野。难道不是春风吹绿了田野吗？我们不能做损人利己的事。我们怎么能做损人利己的事呢？
(18)、关键词法：题目的关键词是“公务员、政府”，所以思考时应该围绕和关键词有关的因素和对象：公务员，政府，群众，社会等等。
(19)、从政府部门、公务员角度分析如何采取措施制止这种不良社会现象，作为总结
(20)、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
(1)、(铺垫)为人处世、原则、赞同(先简要给此观点定性，表明观点)
(2)、根据“天真”的不同意思各造一个句子。心地单纯直率的意思：
(3)、对话与转述的互换练习：直接引语改间接引语外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。“爸爸说，我明天别去玩了，他带我有事去。
(4)、总结：再次肯定这句的积极意义，表明以后的做法。
(5)、老师常常教育我们，学习千万不要骄傲自满，昂首望天。
(6)、从字面解释，理论升华上全面分析该句话的意思。
(7)、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
(8)、l 一种社会现象、新兴事物或观点，有好的一面，也有不好的一面；
(9)、题目的关键词可以用更容易理解的词语代替，比如本题的关键词是“公务员”、“减少责任”和“少做事情”，后面两个词可以用“责任”、“职责”代替。
(10)、心理学家经过大规模的系统研究，发现正常人对自我的认知其实有轻微的自大倾向，也就是说，稍微有点骄傲的人才是正常的，完完全全有自知之明的人反而会有忧郁倾向。我们常讲的乐观主义就是指的这个轻微的自大倾向。
(11)、首先，我认为这种不正常现象的存在是有以下几点原因，一是某些公务员未能树立为人民服务的责任心和使命感，做事情前怕狼后怕虎，畏手畏脚，怕担责任，不能尽职尽责，甚至可能会失职。二是政府部门没有制定明确的奖惩绩效制度，监督不力，管理不当，导致有的公务员认为做多做少一个样，少做事情少担责任。三是社会各界包括人民群众还是把政府当做“衙门”，没有主人意识，遇到这种不正常的现象没有举报投诉的习惯。
(12)、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
(13)、铺垫：简要对社会现象或观点进行定性，表明自己的态度和观点；
(14)、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(15)、运用逆向思维法和关键词法进行理论和实际的结合论述。
(16)、小满节气喜来临，送你祝福满意多，愿你：事业春风满面，笑容春色满园，表演高朋满座，文采经纶满腹，财富金玉满堂，切莫骄傲自满，万事称心满意。
(17)、她在奥运赛场上的出色表现，使我们感到无比骄傲。
(18)、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。
(19)、目中无人：眼里没有别人。形容骄傲自大,看不起人。
(20)、(铺垫)全局，细节，片面(先简要对这两种观点进行概括，表明观点)
(1)、
(2)、不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。
(3)、造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
(4)、难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
(5)、可惜的是，她们一味骄傲自大。她们都长得很漂亮，曾经在一个上流的专科学校里受过教育，有两万镑的财产，花起钱来总是挥霍无度，爱结交有身价地位的人，因此才造成了她们在各方面都自视甚高，不把别人放在眼里。
(6)、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨，踩着泥泞的小路前进。战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。
(7)、外公对茵苗说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”