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文学常识初中语文七年级下册精选80句文案

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导读文学常识初中语文 1、文学常识初中语文常考选择题 (1)、写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。--颂蒲松龄  (2)、辛弃疾,字幼安,号稼轩,与苏轼并称"苏辛"。人称"词中之龙"。所学...

文学常识初中语文

1、文学常识初中语文常考选择题

(1)、写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。--颂蒲松龄 

(2)、辛弃疾,字幼安,号稼轩,与苏轼并称"苏辛"。人称"词中之龙"。所学课文《稼轩长短句》。宋词中成就卓异者,继承并发展了苏轼的豪放词风,开拓了词的表现范围。所学课文《丑奴儿.书博山道中壁》(少年不识愁滋味)、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《太常引.建康中秋夜为吕叔潜赋》《南乡子.登京口北固亭有怀》。

(3)、在塑造人物上还交替运用正面描写和侧面描写。如《孔乙己》。 

(4)、大明湖畔,趵突泉边,故居在绿杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。--颂李清照 

(5)、《钢铁是怎样练成的》,是苏联作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基在病榻上历史三年写成的,该书以主人公保尔.柯察金的生活经历为主线,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓越的斗争生活。

(6)、四大名楼:岳阳楼(湖南岳阳)、黄鹤楼(湖北武汉)、滕王阁(江西南昌)、大观楼(云南昆明)

(7)、1舒婷,原名龚佩瑜,1952年生,福建泉州人。朦胧诗派的代表作家之一。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。所学课文:《祖国啊,我亲爱的祖国》

(8)、韩非(约前280—前233),战国末期韩国人,著名思想家。代表作《韩非子》一书,共有20卷,55篇。课文《智子疑邻》就是其中的一篇。

(9)、夏完淳,原名复,字存古,号小隐。明末少年抗清英雄,著名诗人。其父夏允彝,其师陈子龙,均是文名卓著、讲求气节的英雄。所学课文《别云间》

(10)、王湾,唐代诗人。所学课文《次北固山下》客路青山外,行路绿水前。 

(11)、乡试,时间三年一次(秋),地点省城,应试者秀才,获取功名(举人)第一名为解元

(12)、他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。

(13)、②《纸船》冰心1900~1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。翻译家。原名谢婉莹,,主要作品短篇小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等,她的散文,委婉、秀丽、清新、自成一家,被人称为“冰心体”或“闺秀体”。

(14)、1雨果,法国浪漫主义作家,被称为“法兰西的莎士比亚”。主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。所学课文:《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

(15)、九流:儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家

(16)、D 殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。录取分三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐“同进士出身”的称号。

(17)、对基本课文涉及的下列重要作家作品,要能够准确记住(不能写错别字)作者的姓名、所处的时代(国籍)及对作者的评价,这些作者的作品的篇名、出处等。

(18)、(4)记--记是记叙事物的文章,记以叙事、写景、状物成分居多,但目的在于抒发作者的感情和抱负或阐述作者对问题的看法。如《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

(19)、弗朗西斯.培根(1561--1626)英国哲学家、作家。主要作品哲学方面有《新工具》和文学方面的《随笔》。

(20)、文官不爱钱,武官不惜死,果如公言,宋室何至南渡;罪名莫须有,忠冢栖霞山,长留人愿,国魂几时北来。--颂岳飞 

2、文学常识初中语文七年级下册

(1)、李白,字太白,别号青莲居士,人称"诗仙"。与杜甫齐名,人称"李杜"。唐代三大诗人之一。有《李太白选集》,属浪漫主义豪放派,古典诗歌艺术的高峰。韩愈称赞说:"李杜文章在,光焰万丈长。"所学课文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》、《渡荆门送别》、《送友人》、《行路难》。

(2)、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

(3)、《战国策》是一部先秦历史文献,杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋,下至秦并六国,约二百四十年(前460--前220)。此书还有《国事》《国策》《事语》《短语》《长书》《修书》等名称,原著者名字不可考,后经汉代刘向整理,定名为《战国策》,沿用至今。

(4)、朱德,字玉阶,四川仪陇人, 中国共产d、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家。所学课文:《回忆我的母亲》

(5)、文官不爱钱,武官不惜死,果如公言,宋室何至南渡;罪名莫须有,忠冢栖霞山,长留人愿,国魂几时北来。--颂岳飞 

(6)、罗贯中(约1330—约1400),名本,号湖海散人。山西太原人,元未明初小说家。主要代表作《三国演义》。

(7)、现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

(8)、镶:把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边

(9)、一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。--颂司马迁 

(10)、正式的科举考试分类:乡试、会试、殿试三级。

(11)、这类的题型,几乎每年都会考查,同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。

(12)、欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。吉州永丰(现在江西永丰)人,宋代文学家、史学家。与韩俞、柳宗元(唐)、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石(宋)统称为唐宋八大家。课文《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》。

(13)、刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。——司马迁

(14)、李大钊(1889--1927),字守常,河北乐亭县人。主要作品有《李大钊选集》、《李大钊诗文选集》。

(15)、韩愈,字退之,官至吏部侍郎,谥号文,世称韩吏部,韩文公,郡望昌黎,又称韩昌黎。唐代古文运动倡导者,唐宋八大家之首。与柳宗元并称"韩柳"。他主张恢复先秦两汉散文传统,摒弃南北朝以来的骄体文;主张文章内容的充实,并"唯陈言之务去"。在诗歌创作上主张"以文为诗",力求新奇。著有《昌黎先生集》所学课文:《晚春》《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》。 

(16)、1通讯,对现实生活中的典型人物和事件进行具体报道的叫通讯。 

(17)、1"四书"、"五经":"四书"即《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》; "五经"为《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》。"五经"再加上《论语》、《孝经》为"七经"。 

(18)、孟浩然,襄阳人。唐代第一个大量写山水诗的人,与王维齐名,世称"王孟"。著有《孟襄阳集》。所学课文《望洞庭湖赠张丞相》。 

(19)、许浑(约791~约858),字用晦(一作仲晦),唐代诗人,润州丹阳(今江苏丹阳)人。晚唐最具影响力的诗人之一所学课文:《咸阳城东楼》。

(20)、书法九势:落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒

3、文学常识初中语文八年级上册

(1)、根据小说的篇幅容量,一般分为长篇、中篇、短篇小说三类,篇幅特别短小的叫微型小说。 

(2)、1《列子》:相传为战国时郑国人列御寇所作。书中还保存了一些先秦时代优秀的寓言故事和神话传说,如《愚公移山》、《歧路亡羊》等,想象丰富,清新活泼。 

(3)、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻

(4)、《论语》孔丘,字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。整理《诗》《书》,删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。

(5)、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

(6)、吴敬梓,字文木,敏轩。所学课文《儒林外史》。所学课文《范进中举》 

(7)、常建,可能是长安人,开元进士,所学课文:《题破山寺后禅院》。

(8)、作者通过阿巴贡这个形象,真实深刻地揭露了资产阶级积累财富的狂热和金钱的罪恶,以及建立在金钱基础上的人与人之间的冷酷关系。

(9)、千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子.登京口北固亭有怀》)

(10)、 朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家,诗人,学者,民主战士。代表作有《踪迹》《欧游杂记》《松堂游记》等。所学课文《春》、《背影》  

(11)、四大名花:牡丹(山东菏泽)、水仙(福建漳州)、菊花(浙江杭州)、山茶(云南昆明)

(12)、1雨果,法国浪漫主义作家,被称为“法兰西的莎士比亚”。主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。所学课文:《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

(13)、质而绮,真且醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。--颂陶渊明 

(14)、正式科举考试,时间每年一次,地点府(州)县,应试者儒生、童生,获取功名秀才

(15)、吴均,南朝梁文学家。本文选自《吴均集校注》。所学课文:《与朱元思书》

(16)、写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。--颂蒲松龄 

(17)、1培根(FrancisBacon,1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖,作家。著有《随笔》,《新工具》等。《随笔》共58篇是英国文学中首创。所学课文《谈读书》

(18)、1四大文学体裁,小说、散文、诗歌、戏剧。 

(19)、古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》

(20)、陆游,字务观,号放翁。人称"小李白"。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《老学魔笔记》。中国古代最高产的诗人(有诗9000多首)。所学课文《十一月四日风雨大作》《游山西村》《卜算子·咏梅》 

4、文学常识初中语文选择题及答案

(1)、欧阳修,字永叔,号醉翁,六一居士,谥号文忠。北宋文坛领袖,“唐宋八大家” (韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩)之一。与宋祁合修《新唐书》,独撰《新五代史》。著有《欧阳文忠集》。《六一诗话》是我国第一部诗话。所学课文:《卖油翁》《醉翁亭记》《采桑子》(轻舟短棹西湖好)

(2)、中国神话,多见于《山海经》:我国地理名著。内容多为古代民间传说中的地理知识。其中保存了大量远古神话传说,如"黄帝战尤"、"精卫填海"、"夸父追日"等。 

(3)、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。

(4)、《望江南》的作者是温庭筠,原名岐,字飞卿,晚唐太原祁人。诗词兼工,是花间词派的重要作家之一。《望江南》表现了一位因心爱的人远行而处深闺的女子的生活状况和内心情感。

(5)、(7)元代时期:曲 (8)明清时期:小说,

(6)、竺可桢,浙江上虞人。气象学家、地理学家。所学课文《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。

(7)、朋,这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣。人家不了解,我却不怨恨,是君子的风格。这是讲个人修养问题。

(8)、《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集,原名《旧事重提》。对猫的厌恶和仇恨的《狗?猫?鼠》;怀念长妈妈的《阿长与山海经》;批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》;写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来,充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。

(9)、译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。--美国作家斯诺与剧作家姚运合写的悼念鲁迅的挽联 

(10)、④《西江月》辛弃疾,南宋爱国词人,字幼安,自号“稼轩居士”。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼齐名,并称苏辛,历史上与李清照并称“济南二安”。其词热情洋溢,慷慨悲壮。笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。代表作有《稼轩长短句》。

(11)、小说:①特点:以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。②分类:短篇小说(含小小说),中篇小说,长篇小说。③要素:人物形象,故事情节(开端、发展、高潮、结局,有时前面有序幕,后面有尾声),人物活动的具体环境。④描写人物的方法:正面描写:外貌、语言、行动、心理描写;侧面描写。

(12)、铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。--颂辛弃疾 

(13)、原名谢婉莹·著名女作家。所学课文诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。用格言式诗句咏唱母爱、童真、大海。散文也表现"爱的哲学",被誉为"美文"的代表。所学课文《散文诗二首》之一《荷叶·母亲》。 

(14)、1舒婷,原名龚佩瑜,1952年生,福建泉州人。朦胧诗派的代表作家之一。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。所学课文:《祖国啊,我亲爱的祖国》

(15)、1康拉德•劳伦兹,奥地利(国别)动物行为学家,科普作家,代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》。获得1973年诺贝尔生理学或医学奖。所学课文《动物笑谈》

(16)、《钢铁是怎样练成的》,是苏联作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基在病榻上历史三年写成的,该书以主人公保尔.柯察金的生活经历为主线,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓越的斗争生活。

(17)、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

(18)、“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

(19)、伏尔秦(1694--1778)法国启蒙思想家。曾两次被捕入狱,主张开明的君主政治,强调自由和平。代表作品有《哲学通信》、《形而上学》。

(20)、1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

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