描写祖国风景的谚语
1、搜集关于祖国风景的谚语
(1)、再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。(教师将诗句写在黑板上)
(2)、讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的小事和别人做的小事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？
(3)、本节课的难点，即是运用教材所学到的内容，围绕“关键句”来写，尽可能使用最近学到的描写景物的词语。考虑到学段的要求，可能拔高了，所以定为“把想到的内容通过说表达出来”，从教学反馈来看，大部分学生能达到。在观察方面，我把能按“从上到下、从远到近”改为“能按一定的顺序”，这不是对目标的外延扩大，而是针对学情做了适当的调整，例如学生以小河为界，先中间后两边进行观察与叙述也未尝不可。
(4)、有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。
(5)、八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)
(6)、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美
(7)、屋檐上，几只小鸟悠闲自得地发出悦耳、美妙的音符。小河边，那几棵柳树一边娇滴滴地任风扶着它那细腰，一边炫耀似的摆弄着它那一头青翠的长发。一只蝴蝶被一朵粉红色的花儿吸引着，它不停地扇动着印着花纹的翅膀，似乎想为这美丽的景色跳一支舞。
(8)、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
(9)、(微课堂)统编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》教学视频+知识点+图文解读+课文朗读
(10)、(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。
(11)、课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片教师边诵读。
(12)、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
(13)、③抓住划“________”的词反复读句子，体会景色的美。
(14)、体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
(15)、过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
(16)、学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
(17)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(18)、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，读读课文最后三个自然段。
(19)、( )的山崖 ( )的海龟
(20)、通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类积累生活经验。
2、描写祖国景色的谚语
(1)、①各组推荐代表说每句话的意思，互相评议，每句意思的说法不求完全一致，但求主要意思不错。学生说不准，教师应予以点拨。
(2)、飞沙走石(解释)沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。(出处)《三国志·吴志·陆凯传》：“苍梧、南海，岁有风瘴气之害，风则折木，飞沙转石，气则雾郁，飞鸟不经。”
(3)、峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
(4)、天色渐渐暗了，我和妈妈依依不舍地离开了西湖。
(5)、后来，英子上了中学，她给“我”写来了一封信，想看看吗？
(6)、天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。
(7)、(2)自由读第二段话，注意体会带点的词语。
(8)、 ⑤这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。
(9)、愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。
(10)、不知不觉中，船到了码头。我们踏着石阶，步入了店铺鳞次栉比的石板街。石板被磨得很光滑，足以见证凤凰古城的沧桑历史。红红的灯笼映衬着每间青砖灰瓦的老屋，有的老屋门旁挂着褐红色的熏腌腊肉，静静地向游人演绎着古老的沧桑韵味。老屋店铺里琳琅满目的商品却又呈现出现代的精彩时尚。经过制售姜糖店铺时，现场拉制姜糖的师傅，使一股红糖和着鲜姜的清香弥漫在店铺周围。我们不禁驻足闻香品尝，感受这有着百年历史的风味小吃。接着，我们享用了用荷叶包着的糍粑、熏腊肉、苗家酸鱼等特色菜。随后，我们前往杨家祠堂看“哭嫁”，前往沈从文故居参观四合院，感受文化名人的生前；前往熊希龄故居，感受这个聪慧过人的政治家、慈善家的童年。
(11)、玉不琢，( )。人不学，( )。
(12)、八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
(13)、( )莺啼绿映红，( )山郭酒旗风。( )
(14)、现在字音读准了，让我们把这些小伙伴带入到文中，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看你知道了什么？(随机板书：风 水 动物)
(15)、②想一想，这些景物美在哪，用“________”划出有关的词。
(16)、密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。
(17)、长城。兵马俑的圣地；一直耸立在地球上的金鸡；一条盘旋在东方的巨龙。
(18)、本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己体会学习的快乐。
(19)、上有天堂,下有苏杭描写祖国风光的谚语6上有天堂，下有苏杭。
(20)、“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”
3、描写祖国风景的谚语三年级
(1)、理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
(2)、可是不久以后，英子像变了个人似的，她变得怎样了？
(3)、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？(板书：风景优美 物产丰富)
(4)、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样？
(5)、(微课堂)统编版三年级语文上册第16课《金色的草地》教学视频+知识点+图文解读+课文朗读
(6)、你知道这只鸟长什么样子吗？(生说后，出示鸟样子的句子)
(7)、人家半凿山腰住，车马都在屋顶过。有关于祖国风光的谚语苏杭不到枉为人。
(8)、十七：峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。
(9)、以培养能力为主：课程标准提倡培养学生收集信息的能力，虽然是三年级的小学生，但是在父母的帮助下，他们给通过报纸、网络等渠道去收集想要得到的信息。同时也培养了他们朗读、欣赏，与人合作的多方面的能力。
(10)、鲜花朵朵，( )，( )。不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，( )吹起了紫色的喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇( )；七点，睡莲( )；中午十二点左右，( )开花了；下午三点万寿菊( )；傍晚六点，( )在暮色中苏醒；月光花在七点左右( )自己的花瓣；( )在晚上八点开花；昙花却在九点左右( )。我知道植物开花的时间，与( )、( )、( )有着密切的关系，有些植物开花的时间往往跟( )相吻合。
(11)、体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。
(12)、形容洞庭湖水量之丰富。洞庭湖位于湖南省北部，北连长江，南通四水，江湖交汇，水天相连，为我国第二大淡水湖。巢湖，位于安徽省，为我国第五大淡水湖。七条长江、八个巢湖加起来的水量，只及洞庭湖一半。
(13)、原先的英子：文静、默默、早早、最后不愿意(忧郁)
(14)、泰山：一览众山小。祖国的大好河山的好词：地大物博壮丽河山山清水秀波澜壮阔湖光山色江山如画山光水色名山大川千山万水绿水青山巴山蜀水山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江河行地江山如故江山秀丽捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！啊，祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。
(15)、我们读了几遍课文，应该逐渐开始认识司马光小朋友了，你能说说在课文里司马光做了什么事吗？(先同桌小声交流，再全班交流。)
(16)、②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
(17)、背诵自己喜欢的段落，展示给同桌，可以说说为什么喜欢？
(18)、默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳 船队)
(19)、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)
(20)、凤凰古城，山不高而秀雅，水不深而清冽，恍若一幅美丽的山水画。美丽的沱江穿城而过，许多古老的吊脚楼就建造在水边，它们成了凤凰最独特的风景。来到江边，捧起江水，一种清凉之感涌遍全身。这里的水清且绿，江底长满了水草，看上去沱江仿佛就是一块碧绿无瑕的翡翠。
4、描写祖国风景的谚语
(1)、(微课堂)统编版三年级语文上册《语文园地四》教学视频+知识点+图文解读+课文朗读
(2)、2长江最为奇秀壮观，最为摄人心魂的风景，当属渝鄂交界处的三峡。大自然的鬼斧神工，数亿年的天地造化，成就了这独步天下的自然山水画廊。
(3)、《惠崇春江晚景》(宋)苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(4)、教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺。让学生谈看到的感受。
(5)、因此，从“慢吞吞”、“眼圈红红的”我们体会到英子的内心是多么的——(生答：痛苦、无奈)。齐读。
(6)、导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。大家看－－(课件播放天门山图片)
(7)、激发想象：请同学们仔细聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受。
(8)、绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着它周围的新鲜东西。黄河犹如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄的两山之间咆哮、奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高。
(9)、(微课堂)统编版三年级语文上册第二单元《写日记》教学视频+写作指导+范文评语
(10)、我想，只要是热爱生活的人们都会向往着这个人间美好的地方。
(11)、③这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么( )？
(12)、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。
(13)、本课教学我做得比较好，学习第二段的时候我带着学生有步骤地学习，后来总结学习方法，这样学生可以按照方法，自学往后的课文。
(14)、朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁；祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的
(15)、张养浩《双调雁儿落兼得胜令》两岸青山相对出，孤帆一片日边来--唐。李白《望天门山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
(16)、师总结：这就是我们今天学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重点。
(17)、绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
(18)、小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！
(19)、师板书引导：观察顺序“从上到下，从远到近”。
(20)、 峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。
5、关于祖国的风景名胜的谚语
(1)、教学中，准确理解古文的意思与通过想象丰富故事是一对矛盾的统一体，准确的理解是想象的基础，否则再丰富的想象也是无根之木、无源之水。丰富的想象是准确理解的终极目标。而如何处理好这两者之间的关系，成为课堂上非常重要的一项任务——既要把古文理解准确透彻，又不显繁琐冗长，不留牵引痕迹；既要引导学生展开丰富合理的想象，又不离古文文本，想象恰到好处。这两方面，教师在课堂上操作起来往往容易失衡。
(2)、小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢？
(3)、描写祖国风光的谚语：上有天堂，( )。峨嵋天下秀，( )。五岳归来不看山，( )。( )，阳朔山水甲桂林。
(4)、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)
(5)、“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？
(6)、此次在教学识字加油站时，我采用了温故知新的学习方法，把新旧知识结合起来学习。学生学得快实际上也应证了我的想法是对的，其次在上完本课后，我让学生互相讨论本课学后收获，加深了学生对所学知识的印象。
(7)、八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)
(8)、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。
(9)、d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。
(10)、生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？
(11)、出示PPT1(没有颜色)，按顺序观察图中景物。学生说图中景物，引导学生注意听，并补充。
(12)、交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。
(13)、班里 愿意 投向 调来 情况 持久 讲述 交谈
(14)、“木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。”
(15)、听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。)
(16)、长大以后，他专门( )，从课文中，你能体会到李四光是个( )的人。
(17)、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美
(18)、登高望远，长城渐远渐隐，这气势磅礴的画卷使我思绪翻腾，我似乎觉得我们的祖国就像长城屹立在山巅一样，千年永存，威武雄壮！圆明园的残垣断壁，仿佛在哭诉它们的不幸，叙说当年的奢华，又仿佛在控诉英法联军犯下的滔天罪行。小河的早晨是迷人的。
(19)、朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上。关于祖国大好河山的好段与名言中国地大物博，风景秀美，有不少关于祖国风景的谚语和诗句。
(20)、培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗？
(1)、(微课堂)统编版三年级上册《语文园地一》教学视频+知识点+图文解读
(2)、引发学生进行积极的联想，体会作者用西子的两种美丽来比喻西湖的晴雨不同之美，妙不可言。
(3)、西湖正如苏东坡所写的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”又如人们所说的“天下西湖其中最好是杭州”。
(4)、让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。
(5)、通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。
(6)、学习ABB式词语，根据词语写句子。学会围绕一句话写一段话。
(7)、检查朗读。以小组的形式汇报，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
(8)、二十二：娥眉天下秀，华山天下险，泰山天下雄。
(9)、(根据学生回答板书：海底 珊瑚各种各样 海参到处都是 大龙虾样子威武 鱼多得数不清)
(10)、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美
(11)、①这么大的一块石头，是( )？是谁( )？
(12)、“我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子，找到描写翠鸟样的句子后反复读一读。(生读)
(13)、心中永恒的情结。苦，为了您！甜，为了您；生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便
(14)、本课教学一开始我并没有告诉学生此文的写作顺序，而是让学生自己讨论，同桌间相互交流，结果收到了较好的效果，这就给了我一个启示：很多事要学生自己去思考、去探讨才会加强学生自我思考的能力、让学生体会学习的快乐。
(15)、 冬天，小花园也安静下来了。花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年绽放得更加美丽。
(16)、相传在远古时代，洞庭湖中并没有岛。每当狂风大作、白浪滔天时，来往船只无处停靠，常被恶浪吞没，当地人民苦不堪言。这事引起了水下72位螺姑娘的同情。她们忍痛脱下身上的螺壳，结成一个个小岛，后来连在一起，就成了今天的君山。君山上的72峰，就是72位螺姑娘变成的。
(17)、(微课堂)统编版三年级语文上册第3课《不懂就问》教学视频+图文解读+知识点+课文朗读
(18)、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
(19)、(2)检查生字。教学目标指名读，初步了解课文内容：
(20)、古老的东巴蓄着长长的胡须，他是纳西族的最高学者，是一位智者。我们看见他时，他正在吃纳西大饼。他穿着装满金银的大袍，戴着有两根孔雀毛的帽子，他为我们讲着更多丽江的故事……
(1)、指读课文一和五自然段，思考：这两个自然段分别讲了什么内容？
(2)、(微课堂)统编版三年级语文上册习作四《续写故事》教学视频+写作指导+思维导图+范文点评