关于读书的段落摘抄
1、关于读书的段落摘抄,排比句怎么写
(1)、周计划／月计划表：是To-dolist的补充和延伸。To-dolist主要记录每日微观任务，而周计划／月计划表列出的是一个阶段的“大To-do”“小目标”。两者相辅相成，建议搭配使用。
(2)、 书,是人类通向美好的道路,书,是清新的风,带给我们心旷神怡的享受,书,是一碗温暖的心灵鸡汤,在冬天带来阳光,书,是最美丽的。
(3)、具体做法有两个：一是在碎片时间里戴上耳机，听单词音频；二是尽量抽时间做单词听写练习。每天确保至少听三次音频，并且我建议你把这三次拆分成“1+2次”。
(4)、不同作业间歇转换法：不同学科作业穿插进行，换脑子、防枯燥、提效率。
(5)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
(6)、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。
(7)、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
(8)、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子选自：关于读书的名言
(9)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——(美国)富兰克林
(10)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(11)、只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
(12)、《关灯就睡觉：这样治疗失眠更有效》(读书摘抄)
(13)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ——吴晗
(14)、如好句摘抄：书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。
(15)、悠闲读书，意在怡情，情之所致，灵魂可随着书的脉络而神游，或领悟诗词的豪情浪漫，哲学的玄妙精深，逻辑学的机巧善变，小说的峰回路转悲欢离合；或寻名山大川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异草；如有幸读到一本好书，就如同与高雅之士谈心，同良师益友交流，潜移默化之中得到升华。
(16)、读书的态度决定人的深度，读书的厚度决定人的高度，读书使穷人变富人，使富人变贵人。
(17)、《第一堂课：在哈佛和芝大教中国美术史》(读书摘抄)
(18)、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
(19)、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
(20)、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
2、关于读书的段落摘抄200字
(1)、每日任务清单(To-dolist)：将一天中的待办事项按照优先级或属性分类，再逐一列出来，作为当日工作／学习的指引。每完成一项To-do的同时，在表上打钩或直接把该项To-do画去，直至完成当日所有(或尽量多的)To-do为止。对于无法按原计划完成的任务，也要在To-dolist上注明原因。
(2)、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。
(3)、一来二去，我摸着了读书的一些门道：光死记硬背是不行的，还要学会理解记忆，抓住重点，以点带面。有些朋友可能会问：“读书有什么捷径吗?”我可以告诉你：“书山有路勤为径，不断进取，自强不息，学习，学习，再学习!”也许朋友要问：“该读什么书呢?”鄙人之见是“读古今中外名著等。
(4)、若想写好文章，只关注语法正确和措辞通顺并不够，还需要更进一步地在合适的地方融入ethos，pathos和logos这三个“写作精进”要素。
(5)、曹雪芹之所以能够写名著，与平日的细心观察是分不开的。他将贾府的各处建筑甚至不起眼的小角落都描写的细致入微，他能够做到叙事和抒情完美结合，并运用环境渲染，暗示衬托等多种手法使《红楼梦》耐人咀嚼百读不厌。读《红楼梦》就像是在与作者的思想交流，不知不觉沉溺在他所塑造的人物中。
(6)、书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。
(7)、《一生的旅程：迪士尼CEO自述批量打造超级IP的经营哲学》(读书摘抄)
(8)、东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形态万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，到处苍翠欲滴。还有气势壮观的陡峭石壁，像是那样的高，那样的陡，抬头仰望，真使人感慨万千。
(9)、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
(10)、读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。
(11)、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
(12)、请教过程中：全神贯注，不懂就问，刨根问底。
(13)、5W2H分析思考法：What：是什么？Who：谁？Why：为什么？When：何时？什么时间？Where：何处？在哪里？How：怎么样？如何做？Howmuch：多少？到什么程度？
(14)、这本书里，有人喜欢“为你，千千万万遍”，而我偏偏对“每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追”情有独钟。
(15)、步骤二：对症下药，根据步骤一中的“诊断结论”，有针对性地采取措施，解决错题。
(16)、喜爱读书，就只是喜爱了。并不为取得悦人什么知性的魅力，而考虑只是间或立于人群谈天时，别落入了俗套肤浅之中罢了。静怡着一份性情，让自己于时间中成长，慢慢变得成熟，变得愈加自信。让内心变得足够强大。
(17)、《走红思维：12条个人品牌突围法则，掌控人生的不二利器》(读书摘抄)
(18)、粮食补身体，书籍丰富智慧，茂盛的禾苗需要水分的少年需要学习。
(19)、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
(20)、精读开始前，明确任务量、制订整体阅读计划：
3、关于读书的段落摘抄80字
(1)、《有钱人和你想的不一样(新版)》(读书摘抄)
(2)、你可能对读书有些误解，刚好读书可以消除这些误解。
(3)、培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”在那些与书相伴的夜晚，读孔孟言，悟李杜诗，品刘墉文，赏清照词，积智慧之沙，感文学之美。在书中，我结识了一个个不朽的人物，靠近了一个个闪亮的灵魂。记忆中最深刻的要属《鲁宾逊漂流记》了。当时对他的勇气和胆量感到佩服，甚至把他列为心目中的大英雄。
(4)、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——(英国)培根
(5)、走进自然科学知识的领域里，《十万个为什么》中的雷电星雨在天空住久了也回来到我们的人间做客，他们其实并不稀奇，只是因为遥远而难得见面而已，太阳月亮不是经常在我们的世界里转悠着吗？
(6)、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
(7)、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
(8)、《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》(读书摘抄)
(9)、先复习再做作业：熟悉一遍相关知识点，让解题更顺利、高效。
(10)、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
(11)、卡罗尔·德韦克教授的著作里曾经提到，目前存在着两种类型的称赞。基于个人的称赞(以孩子为核心的称赞)：“你真是太聪明了！”基于过程的称赞，(以孩子的努力过程为核心的称赞)：“你一直很努力地拼图，现在终于完成了，真棒！”
(12)、晚上没有月，星是极稠密的。十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。
(13)、书，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出了青绿。在清闲午后，子落日黄昏，用眼睛读书，用心读书。读不尽精彩丰富的书。
(14)、语音／口头作文法：在不能伏案练笔的碎片时间里，以生活中的实时见闻为题进行口头作文训练并同步录音，之后回听和二次练习，从而提升表达能力，增强叙述情感。
(15)、步骤一：Confidencerestoration，重建自信。
(16)、《追风筝的人》这本小说细腻的勾勒了家庭和友谊，背叛与救赎的故事。从这本书里，我们可以轻而易举的探到内心的桥梁，如何做，怎么做，早在读完的那一刻，心中就已经有了答案。
(17)、当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，对读的书也会根据自己的兴趣而有所选择。我们所读的书和文章，里面表达的思想和认识，不一定都是正确的，有的表达一定偏颇。这时我们要学会分辨哪些书是正确的，是我们要学的书；哪些是错误的，我们要摒弃的书。如同在百花园中虽然花都艳丽无比，但有些花散发出的香气是有毒的，是对我们无益的我们要远离这样的花。如果你能够在书中进行正确的辨别，说明你已达到读书的第二境界。
(18)、分阶段复习法：杜绝临时抱佛脚，日常可持续复习。将复习拆分成“小复习”“中复习”“大复习”和“大考前复习”四种阶段性复习，随时查缺补漏、避免考前突击的狼狈。
(19)、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。
(20)、科学表明，婴儿们几乎与生俱来的拖音是说话方式(比如“妈~妈~喜~欢~她的~小~宝~贝”提高了声调并做了轻微改变，将其转变成一句如唱歌般声调起伏的语言)是一种帮助婴儿大脑提取语音，并投入到其将要使用的语言中的方式。虽然这可能听起来像是一种母爱的传达，但实际上“咿呀学语声”能帮助婴儿如统计学家一般的大脑更轻易抓住那些明显不同的语音，与成人主导的谈话相比，每个语音在听觉上都被“夸大”了，这也让婴儿们更容易进行理解和学习。
4、关于读书的段落摘抄大全
(1)、孩子一生的学习、行为以及健康状况都建立在这种与父母积极的，相互回应的、礼尚往来的基础之上。从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心，能做出积极回应的成年人之间的互动。
(2)、《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》(读书摘抄)
(3)、4) 自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
(4)、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
(5)、本书以丰富的事例给读者阐述了3000万词汇的重要性。其“3T原则”一直贯穿始终，并结合具体的情景，在语言与数学能力、执行力、毅力培养、自律性等方面为读者给予了指导。
(6)、如果别人不爱我，我宁愿死去而不愿活着——我受不了孤独和被人憎恶。
(7)、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
(8)、不管工作多么繁忙、生活多么艰辛，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦，唯独这份喜悦任谁都夺不走。
(9)、读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
(10)、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
(11)、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。
(12)、书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
(13)、越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。
(14)、逻辑(logos)：从论据到结论之间不可轻易地跳步，更要提防论据与论点的自相矛盾。只有逻辑清晰、论证严谨的文字，才可能具备较高的可信度。
(15)、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
(16)、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
(17)、就说我自己，毕业后真的很少学习，找工作，面试，不如意之事十之八不是人家瞧不上我，就是我看不上人家，不是嫌弃工资低，就是人家嫌弃我没资历。
(18)、拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。
(19)、阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
(20)、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。
5、关于读书的段落摘抄50字
(1)、第三个T，轮流谈话(Taketurns)。它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性作用。首先，父母必须“共情关注”孩子的兴趣，然后跟孩子“充分交流”。此外，无论是父母发起的互动，还是父母正在回应孩子发起的互动，成功的关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应。这是“轮流谈话”中至关重要的一步。
(2)、引述一段美国心理学家约翰·华生的观点：“人类的行为是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为，都是经过学习而获得的，也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色，但出生以后的生长环境却仿佛染料一般，使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩，或亮丽，或黯沉。父母好比雕塑家，孩子拥有怎样的身心状态，要看父母如何塑造和打磨。”
(3)、LEO牌写作心得：1)不论写什么，列提纲都有利无害。2)内容／观点／立意永远第不刻意堆砌华丽辞藻。3)写作时真心诚意，切勿虚情假意。4)写完后请他人帮助评点，能发现被自己忽视的漏洞。
(4)、最是书香能致远，腹有诗书气自华。倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。
(5)、一个智者可以同时拥有两套思维，同时又不影响自己的为人处世。
(6)、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ——朱煮
(7)、步骤三：Planning，制订偏科补救计划。
(8)、所以，再这样的反思下，我开始追求质量，读书时候，我会相应的做一些笔记，遇到有感触的点，就写出自己的想法，这样的阅读思考下，不仅阅读能力提高了不少，逻辑思维能力也大大提升。
(9)、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
(10)、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧