中国教育家名人名言
1、教育家名人名言短句
(1)、——胡瑗(北宋学者、教育家)引自《松滋县学记》
(2)、1人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言 www.geyanw.com
(3)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
(4)、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
(5)、只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。
(6)、梁启超说，凡是经过重重内乱的国家是不可能产生纯洁国民性的，内乱会在老百姓心目中培养起六种倾向：侥幸、残忍、彼此倾轧、虚伪狡诈、冷漠凉薄、苟且。
(7)、1以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
(8)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
(9)、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
(10)、——雷锋(当代优秀战士、烈士)引自《雷锋日记》
(11)、韬略终须建新国，奋发还得读良书——作家郭沫若
(12)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
(13)、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
(14)、1劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
(15)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
(16)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
(17)、——陶行知(近代教育家)引自《陶行知教育论文选集》
(18)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
(19)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
(20)、1油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
2、中国教育家名人名言幼儿园
(1)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(2)、——鲁迅引自《名人和名言》唯对于书，不能忘情。
(3)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
(4)、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。
(5)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(6)、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
(7)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
(8)、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。
(9)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——教育实践家苏霍姆林斯基
(10)、——孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》
(11)、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
(12)、——吴运铎(现代作家)引自《植根于现实的理想闪闪发亮》
(13)、前苏联著名教育实践家和教育理论家，被称为“教育思想泰斗”。著有《公民的诞生》《给教师的一百条建议》等作品，他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。
(14)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
(15)、关于教育——事实上教育便是一种早期的习惯。
(16)、三人行，必有我师焉：择其善者而行之，其不善者而改之。
(17)、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“学而不厌“，对人家”悔人不倦“，我们应取这种态度。
(18)、——周恩来(现代革命家、政治家)引自《周恩来选集》上卷
(19)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——(唐)颜真卿《劝学诗》译文：但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
(20)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
3、教育家名人名言大全经典励志
(1)、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
(2)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
(3)、教育家、革命家、政治家，曾任北京大学校长，革新北大，开学术与自由之风，使北大成为新文化运动的发源地。
(4)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(5)、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
(6)、10其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(7)、问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》
(8)、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
(9)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
(10)、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
(11)、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
(12)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
(13)、我不承认无教育的教学，正如相反，我不承认无教学的教育。
(14)、1兴趣是最好的老师。——爱因斯坦 心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
(15)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(16)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
(17)、——王符(东汉思想家、哲学家)引自《潜夫论·赞学》
(18)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
(19)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。书摘
(20)、国家的统人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。
4、陶行知最著名三句名言
(1)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——教育实践家苏霍姆林斯基
(2)、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业
(3)、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
(4)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
(5)、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——叶芝
(6)、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
(7)、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
(8)、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(9)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
(10)、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
(11)、1教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
(12)、教育是求远效的，着眼于未来，其效果不可能在短期内表现出来，所以讲“百年树人”。
(13)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
(14)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
(15)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
(16)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——思想家蔡元培
(17)、一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
(18)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
(19)、哲学是最没用的，它其实什么都没解决;但是哲学又是最有用的，因为它什么都能解决。
(20)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
5、中国教育家名人名言有哪些
(1)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
(2)、——周文雍(革命烈士)转引自《革命烈士诗抄》
(3)、凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
(4)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(5)、——刘向(西汉经学家，文学家)引自〈说苑〉
(6)、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
(7)、1今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
(8)、望子成人，而非望子成龙。中国教育的问题是弱智化，搞坏的原因是我们的教育评价目标就是“成王败寇”四个字。望子成龙，望子成材，望子成器，就是不要成人。什么人?真正的人。有标准吗?有，八个字，第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。
(9)、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
(10)、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
(11)、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
(12)、第二句：“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。
(13)、19世纪德国哲学家、心理学家，被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”；著有《普通教育学》，该书被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
(14)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
(15)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
(16)、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书---比如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。
(17)、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
(18)、选择了教师，就选择了高尚；选择了教师，就选择了理想。
(19)、首次对学生欺凌进行定义！未成年人保护法作出大幅修订
(20)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
(1)、1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
(2)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
(3)、——鲁迅(现代文学家、思想家)引自《鲁迅全集》第10卷
(4)、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
(5)、世界上力气最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
(6)、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
(7)、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
(8)、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
(9)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(10)、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克·吐温
(11)、追求理想是一个人进行自我教育的最初的.动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——教育实践家苏霍姆林斯基
(12)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
(13)、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
(14)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
(15)、1我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
(16)、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛**
(17)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(18)、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。
(19)、人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处；责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
(20)、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
(1)、1要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
(2)、10有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
(3)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
(4)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(5)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
(6)、1做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
(7)、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。——王国权
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(9)、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基
(10)、1谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
(11)、如果把人生比之为杠杆，信念则好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强有力的人。
(12)、不把自己的幸福建筑在别人的痛苦上，爱祖国，爱人民，爱真理，爱正义，为多数人牺牲自己；人不单是靠吃饭活着，人活着也不是为了个人的享受。
(13)、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
(14)、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
(15)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
(16)、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
(17)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(18)、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
(19)、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
(20)、——华罗庚转引自1978年6月28日《光明日报》
(1)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
(2)、——马寅初(现代学者、教育家)转引自1981年6月22日《北京晚报》