不厌其详造句
1、不厌其烦的造句和意思
(1)、1买椟还珠 1羽化登仙
(2)、陆游在《游山西村》中以“ ， ”两句描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。
(3)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
(4)、如果你住在北半球的多雪的地方，如今你有可能已经对冬天产生厌倦。
(5)、31训曰：圣贤之书所载，皆天地、古今、万事、万物之理，能因书以知理，则理有实用。
(6)、(54)张良就是懂得适时急流勇退，才能避开如韩信鸟尽杯藏的下场。
(7)、(58)要让百姓不违农时从事农业劳作，适时掌握，以创造更多的物质财富。
(8)、另眼相看VS刮目相看：前者特别重视，后者难以置信而改变原来的看法
(9)、那天当我在收拾家中小马丁用过的瓶子汤匙及其他可能使我女儿触景生情的物品时，下意识地将小马丁放置在师父法相旁。
(10)、近年来，桉树及其副产物的综合利用研究取得了一定的进展，桉树的药理作用研究方兴未艾。
(11)、蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、姑妄言之、狗尾续貂、贻笑大方、无功受禄、敬谢不敏、忝列门墙、信笔涂鸦、一孔之见、才疏学浅、德薄才疏(能鲜)、不情之请、挂一漏万、笨鸟先飞、尸位素餐、一枝之栖、不足挂齿、雕虫小技、绠短汲深、东涂西抹、区区此心、愚者千虑、管窥蠡测、望尘莫及、恭敬不如从命……
(12)、爸爸读报，总是先浏览一下各版的标题，然后再仔细阅读重要新闻。
(13)、八面玲珑 人浮于事
(14)、2金玉良言 2金科玉律
(15)、但到了上学的年龄，学了几天就不胜其烦，兴趣低下。
(16)、20驴子虽然驮着无数的经卷，也并不因此而变成饱学的圣贤。
(17)、前几天城管科就派施工队逐家逐户敲门拆除，不胜其烦。
(18)、(13)英国选民适时地惩罚了他们的政治家们，因为他们在面对全球经济风暴时的表现显得力不从心。
(19)、1龙蛇混杂 1平分秋色
(20)、爱情犹如一条长河，在汇集各个支流的同时，它的河湘江越来越宽，河底越来越深不可测。
2、不厌其烦组句
(1)、不但事物展的全过程中的矛盾运动，在其相互联结上，在其各方面情况上，我们必须注意其特点，而且在过程发展的各个阶段中，也有其特点，也必须注意。毛泽东
(2)、百花齐放(各种花卉一起开放/艺术上各种形式和风格自由发展)
(3)、1在目前情况下，至少可以建立司法及其监督机关的垂直领导和法官及其监督机关领导干部的定期地域交换制度，使之超脱出同级领导机关和人际关系的制约，使之敢于碰硬，(及其造句)执法如山。
(4)、淋漓尽致(内容非常充分彻底/感受非常痛快)
(5)、2骨鲠在喉 2钟鸣鼎食
(6)、常小丙先是不理，后来求的人越来越多，常小丙不胜其烦，于是脱口而出说了几个英文字母WNM。用不胜其烦造句不过，一般来说，候选人们所表现的是他们宁可依靠令人不胜其烦的陈腔滥调也不愿去了解并面对现实。在经济问题方面，这次辩论完全不及格。
(7)、有了语言的储备，学生说话才会词如泉涌，习作选材才会游刃有余。语言的库存丰富了，提高学生的语言能力就有了源头活水。
(8)、一无长物 一木难支
(9)、公平不是总存在的，在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方。但只要适应它，并贯彻始终，总能收到意想不到的成效。
(10)、宣言开宗明义指出：“对人类家庭所有成员的固有尊严及其平等的和不移的权利的承认，乃是世界自由、正义与和平的基础。”。
(11)、不平而鸣 不厌其详
(12)、第一关：抢位战，限时说出成语，一人描述成语意思(不能出现成语中的字)，另一人猜成语，共八个组，通过抽签决定比赛顺序，每个组必须有四个人上场，这四个人再分成两个组合，两个组合分别在两分钟之内解释成语，此一关决出说出成语较多的前四组。
(13)、(4)Thenotionthattop-downdecisionsbypoliticians,notteachers,shoulddeterminewhatchildrenneedwasathreadrunningthroughthebipartisan2001NoChildLeftBehindAct,theObamaadministration’sRacetotheTopandstate-initiatedCommonCorestandards,andthecurrentcharter-drivenagendaofSecretaryofEducationBetsyDeVos.
(14)、2草长莺飞 2茹毛饮血
(15)、第一次和第二次我都婉言谢绝了，到了外婆第三次催促时，我不胜其烦，便粗暴的回绝了。
(16)、当别的同学问题问到我时，我都会不胜其烦地说不知道，但查田君都会很乐意地教他们，乐此不疲。
(17)、蚂蚁在世界各个角落都能存活，其秘诀就在于它们生活在一个非常有组织的群体中。它们一起工作，一起建筑巢穴，使它们的卵与后代能在其中安全成长。
(18)、110心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。用惭愧心看自己，用感恩心看世界。林清玄
(19)、2闻过则喜 2养虎遗患
(20)、3想入非非 3置若罔闻
3、不厌其烦造句子短一些
(1)、4甘之如饴 500.宵衣旰食
(2)、从长计议 从谏如流
(3)、不魇，不做恶梦。厌，通“魇”。不厌的近义词：谦虚，耐心不厌造句：兵不厌诈，战场上一定要小心谨慎。
(4)、竹里馆：辋川别墅胜景之房屋周围有竹林，故名。
(5)、肖军燕老师谈到学生成长的事业上没有旁观者，作为刚刚步入工作的青年教师，对自己要“高标准，严要求”，努力提高自身的教师专业素质与能力，关心爱护、尊重理解自己的学生，对待教学工作认真负责、爱岗敬业，争取做一名乐教会教的教师，培养乐学会学的学生，打造和谐高效的课堂。
(6)、1曲突徙薪 1同病相怜
(7)、不以为然VS不以为意：认为不对用然，不在乎用意
(8)、在我的小盒里囚禁过无数昆虫，它们无一例外都是扰我读书的坏蛋，所以我不胜其烦地将它们关住。
(9)、在罗切斯特于桑菲尔德庄园举办的一个晚会上，贵族味十足的布兰奇及其兄弟以高傲不逊的情绪对待简。
(10)、(117)爱情是什么？爱情吧，就是适时撒点小谎，感动死对方。六六
(11)、(解释)： 不改变自有的快乐。指处于困苦的境况仍然很快乐。
(12)、116但有总比没有好;另一部份人认为不去救,因为圣贤派现在已经被蛀虫弄空,已成朽木不可雕也,去救是浪费中兴圣教的物力和财力,圣贤派被灭是迟早的事。
(13)、4汪洋恣肆 4不瘟不火
(14)、总之，“冰冻三尺，非一日之寒。”要提高学生的口语表达能力不是一朝一夕就能达到的，需要我们遵循由易到难、循序渐进、生动活泼的方式，采取不同的策略，激发学生的兴趣，持之以恒的训练，长期不懈的积累，并不断激励学生，坚定学生的信心，提高学生的口语表达能力，最终成就他们完美的人生！
(15)、1在财政部长接管了房贷美及其难兄难弟房利美之后，凯勒曼的上司和其他高级管理人员被清除出去，有些则自行离职并且无人接掌其职位。
(16)、(28)生活总是要改变的，抱守残缺，敝帚自珍终究要被历史所淘汰，要被时代所抛弃；勇于进取，敢于大胆地除旧布新，适时而动虽会经历一时之痛，但新的生命终会在烈火中得到永生。
(17)、46凡圣贤经书，一言一事，俱有至理，读书时便宜留心体会，此可以为我法，此可以为我戒，久久贯通，则事至物来，随感即应，而不待思索矣。
(18)、知了在树上不胜其烦的唱着夏的旋律，窗外的柳树耷拉着脑袋，人们晒着的衣服几乎被太阳烤焦了。
(19)、陆游《游山西村》中“ ， ”两句出既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于生活的哲理。
(20)、高抬贵手、不吝赐教、鼎力相助、洗耳恭听、高朋满座、大材小用、率先垂范、虚怀若谷、虚左以待、如坐春风……
4、不厌其详造句子
(1)、1危言危行 1危言耸听
(2)、61人非圣贤，谁能无过？能有改过自新的勇气，就值得我们为他加油！
(3)、恋爱和战争是不择手段的；兵不厌诈；情场如战场。
(4)、(2)颔联既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，即形容已陷入绝境，忽又出现转机。属千古名句。
(5)、(52)同时还应看到，随着医学技术的不断发展，科研过程对医务人员的才能要求越来越高，科研管理人员必须适时实施激励行为，以充分发挥医务人员的聪明才智和创造精神，使他们在事业上蒸蒸日上。
(6)、语文课程标准从知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三角度全面提出了低年级口语交际的要求，他要求低年级的孩子能够用普通话复述故事或精彩情节，完整讲述小故事和自己感兴趣的见闻，有信心的和别人交谈，态度大方有礼貌。从中我们不难看到，对于低年级孩子，进行口语表达能力的训练是多么重要。同时，学生口语表达能力关系到学生读写等多种综合能力的提高，那么如何提高学生的口语表达能力，使学生从最初的不想说、不敢说、不会说逐渐地想要主动说，积极勇敢地说。在使用新课程的过程中，我做了以下几方面的努力和探索：
(7)、人生不可能没有缺憾。月亮不可能只是满盈，所以我砍，残缺便是真实。但是，我们却不能抛弃完美。有了完美我们才会产生想要把缺陷补足的欲望，才能激发创造力、恒心以及其它的动力。
(8)、与自己职务有关的书籍要充分阅读和咀嚼，参考书这类书籍可依据所要参考的题目决定，最重要的是自身要学会发现题目，至于趣味修养的书可以自由选择，但选择要精，最好能读到“厌倦”。
(9)、当班干部需要学生经常和老师、同学打交道，在这种交往中他们的胆量和说话能力都会得到很好的锻炼。在当班干部的过程中，学生能够应对不同的同学，对不同的事件用不同的方法处理，对不同性格的学生，用不同的语言来沟通交流。这为他们今后的工作和交往会大有裨益。
(10)、仔细检查每一个句子，确保每个句子都有一套完整的主谓结构。
(11)、向老师学习，老师的语言风格，是学生学习的风向标。学生最喜欢模仿老师的语言。这就要求我们为人师者要时刻注意规范自己的一言一行，给学生做好榜样。
(12)、蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方的，每一颗种子将在远离母亲的各个角落繁殖生长。当然，要不了多久，就会长出一棵又一棵蒲公英来。
(13)、105它涉及的主要人物形象有历史上的圣贤君师，古典文学作品中的人物，现实生活中底层的小人物，想像中的神仙鬼怪、宗教人物四类。
(14)、11,最近,我们商店开展了“让顾客满意”活动,要求每个售货员都要做到微笑服务,百问不厌。
(15)、40荼毒生灵 40振振有词
(16)、(16)在这样温馨的氛围里，一只可爱的小鸟，看起来心情不错，一边欣喜地飞舞着，一边用啾啾的颤音，适时地送来了清新的问候。如刚刚开化的河水，叮咚着季节的曲调。
(17)、一百零人的思想品德表现在各个方面，君子之交淡如水，便是革命者的崇高品德在交友往来中的具体体现。
(18)、(81)对杉木初级种子园进行适时合理疏伐，可使种子园种子产量大幅度增加。
(19)、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加(更)长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(强)也，而闻者彰(明显)。假舆马者，非利足也，而致(到达)千里；假舟楫者，非能水(游泳)也，而绝(渡过)江河。君子生(通性)非异也，善假(借助)于物也。
(20)、84我们已注意到，他的思想，仿佛取法于一切圣贤忠恕之士，认为自己首要的天职并不在于为己。
5、不厌其详造句二年级
(1)、23闻善言则拜，告有过则喜，有圣贤之气象。坐密室如通衢，驭寸心如六马，可以免过。心不清则无以见道，志不确则无以立功。
(2)、40秘而不宣 40倍道兼行
(3)、(用法)动宾式;作谓语、状语;指事物烦杂叫人受不了
(4)、 amatterofnationalsecurity，很多同学没处理好，这里可译为动词“事关国家安全”，词性转换。
(5)、常小丙先是不理，后来求的人越来越多，常小丙不胜其烦，于是脱口而出说了几个英文字母WNM。
(6)、王文静老师认为“朝气”是“精神”的一个外在表现。教师要有精神，这种精神源自于对教师对教育事业的热爱，它可以成为教师手中的“望远镜”，鼓励教师不被眼前的苟且羁绊，看到诗和远方；可以化为教师手中的“盾牌”，助教师暂时躲避生活的风雨，忘记生活的烦恼。同时教师对教育事业的热爱，可以促使教师不断提升自己的“师能”，在自我价值的实现过程中，教师更加朝气蓬勃。
(7)、(69)来看看哪儿会出问题，你可能会碰到浮点数中的溢出和下溢问题,当你碰到一系列这种问题后，可能就会适时的开始怀疑结果的正确性。
(8)、不断进步。每天有所得总比每天毫无所得要好。在你生活的各个领域中都有这样做。千万不要停步不前！
(9)、奥运之兵不厌诈的赛场竞技，胜负之间，有时求金心切，有意无意间会有一些正规动作以外的举动。
(10)、但是爱德先生却想要大谈平衡工作与生活，享受当地商店古色古香的情调以及其他昂贵的奢侈品。
(11)、老板必须学习；如何照顾员工及其家人的生活，并提升其能力与生涯规划。为了安全感，因社会变化速度太快导致不稳定，人们不知道自己未来会发生什么事，员工不再终身为一家公司服务并奉献忠诚。这也是老板要尽力去克服的事。
(12)、(116)在跳汰机的作业的操作中，要适时调节风量、水量、给料和排料。
(13)、一言九鼎(九鼎乃天子之象征)——说话很有分量，起决定性作用(与诚信无关)
(14)、3豆蔻年华 3折戟沉沙
(15)、当别的同学问题问到我时，我都会不胜其烦地说不知道，但查田君都会很乐意地教他们，乐此不疲。
(16)、“我那时对恐怖主义非常厌倦；我只想写一部音乐喜剧，”他在一次采访中告诉我。
(17)、(75)新感觉派作家在“洋场爱”渐成时尚之际，适时地以小说的形式对“洋场爱”进行了大量的、精细的描写和展示。
(18)、我不熟悉他的姓名，但他的面貌对我似乎是熟悉的。
(19)、theunderminingofMichigan’soncefinepublicschools指的是昔日辉煌的公立学校如今没落了，而不是很多同学译的“打压/危害/破坏...”。
(20)、公平不是总存在的，在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方。但只要适应它，并坚持到底，总能收到意想不到的成效。
(1)、38忍耐二字，真无穷受用哉！试观古来圣贤豪杰、大学问、大事业、何一不从忍耐中出？今人一不称意，便发躁舍去，焉有成熟之时乎？我辈为学，当切戒之。
(2)、他仔细地看了一些报纸,寻找杂志的征稿启事。
(3)、城市中的喧闹和嘈杂我已不胜其烦，偶尔去去外婆农村的老家享受世外桃源的生活，何乐而不为?