垂头丧气的具体描写
1、垂头丧气的画面写一写
(1)、过 了 很 久， 母 亲 和 妹 妹 终 于 回 来 了， 医 生 替 妹 妹 打 了 针 止 痛 也 照 了X 光， 现 在 已 经 没 有 大 碍 了。 我 想 向 妹 妹 道 歉， 但 她 却 似 乎 忘 了 那 回 事 似 的， 尽 向 我 诉 苦：“ 姐 姐， 打 针 很 痛 啊！” 幸 亏 妹 妹 没 事， 不 然 我 可 要 内 疚 一 辈 子 了。
(2)、第二场比赛开始了，两个班的队员拉着绳子死死地僵持着。我们班的绳子似乎又要被拉过去了。班主任见势不妙，立刻组织拉拉队使劲儿地为我班队员加油。队员们看到大家不服输的劲头，一下子点燃了心中那团必胜的火焰。我班队员像是被赐予了一种巨大的力量一样，使劲儿往后一拉，这根关系到比赛胜败的长绳，终于被我们班队员拉过来一大截……
(3)、毅然决然 豁达大度 襟怀坦荡 光明磊落
(4)、在对活动的场面和情景进行有重点的描写时，关键在于应凸显一定的气氛，展示一个个精彩的场面。这就需要对典型镜头进行“精雕细琢”，以增强场面描写的真实感。下面是散文大师汪曾祺在《异秉》中的场面描写：
(5)、当人生最惨淡的日子，失败的时候，其实也没有什么。只要你积极主动地转换一下角度，走到失败的另一面去，你就会发现，原来，失败的另一面就是成功。
(6)、高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正
(7)、襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义
(8)、襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义
(9)、受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
(10)、在对活动的场面和情景进行有重点的描写时，关键在于应凸显一定的气氛，展示一个个精彩的场面。这就需要对典型镜头进行“精雕细琢”，以增强场面描写的真实感。下面是散文大师汪曾祺在《异秉》中的场面描写：
(11)、写作文无话可说怎么办？快看看这些技巧，让你“无米亦可巧作炊”
(12)、释义：昂：仰；抬起；挺胸：挺起胸膛。仰着头；挺起胸膛。形容精神饱满的样子。
(13)、学习了“交流平台”，我们知道了体会文章中作者抒发感情的方法，为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。你还记得有哪些好的方法能帮助我们体会作者的思想感情吗？(场景描写、细节描写……)
(14)、丰度翩翩：丰度：风采气度。翩翩：洒脱的样子。形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。
(15)、这次考试落榜，并不代表你这辈子就没出息，何必因此而垂头丧气呢？
(16)、大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
(17)、若无其事 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲
(18)、总之，细节描写就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
(19)、环境描写。作用渲染烘托了我找不到工作时沮丧的心情，推动了情节的发展。
(20)、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。
2、垂头丧气的描写100字
(1)、义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山
(2)、《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的(心理细节)描写，表达出了“我”当时紧张的心情。
(3)、他被退学后，总是垂头丧气，在父母的鼓励下，终于振作起来，重新规划自己的人生。
(4)、郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做
(5)、 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。 他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。 他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。
(6)、选段抓住了滑稽可笑的场面感，通过描写堂吉诃德的动作——冲杀风车并摔落在地，形象生动地写出了这种滑稽可笑的场面。
(7)、深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公
(8)、灰头土面：满头满脸沾满尘土的样子。也形容懊丧或消沉的神态。
(9)、今年考试，我才得85分，回家被妈妈批了一顿，垂头丧气啊。
(10)、上赛季当我们失去了大个子以后，我们并没有垂头丧气，也没有妄自菲薄。
(11)、飘飘欲仙：飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，也形容人的感受轻松爽快、沾沾自喜。
(12)、《慈母情深》中：“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败……”通过对当时工作场景的描写，表现了母亲的辛劳，挣钱的不易。
(13)、(可以体会到作者对母亲的愧疚和自责以及心疼母亲的感情，觉得自己“应该是一个大人了”，要关心母亲，帮助母亲。)
(14)、戟指怒目：指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。
(15)、场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可每个人都详细写到。这时，就需要你从中挑出最能表达场面感的人和事来具体描写(点)，且将其他人作为背景进行简要描画(面)。如某同学在写拔河比赛时，是这样写的——
(16)、具体细致地描写人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，能够显示出人物的内心活动、感情等。可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
(17)、风趣幽默 思想开放 积极进取 小心谨慎
(18)、每个人都有最特别的地方，千万不要都写成“大大的眼睛，小小的鼻子，红红的嘴巴”，像找茬一样，找出人物最特别的几个地方，切忌公式化、脸谱化。
(19)、他沮丧地低声嘀咕着，没考好，没考好……我问他考了多少分？他伸出大姆指与食指，比了个八字，我夸了他，八十分！不错嘛！
(20)、毅然决然 豁达大度 襟怀坦荡 光明磊落
3、垂头丧气描写人物的什么心情
(1)、(从这个场景描写中，我们可以看出这个地方刚刚经历了一场惨烈的战斗。)
(2)、“小学阅读理解答题技巧18个题型”，掌握了小学语文次次第一！
(3)、《挑山工》一文中，作者冯骥才笔下的挑山工形象如下：
(4)、说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样却做。
(5)、眼看马上就腊月三十了，身无分文，他又气又恼，垂头丧气地回到家里。
(6)、出处：《上饶集中营浩气长存》：“个个视死如归，坚贞不屈，昂首挺胸站在那里。”
(7)、小学必背的历朝历代名篇名句400句，建议打印早读背诵！
(8)、温柔体贴 活泼可爱 普普通通 内向害羞
(9)、刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己
(10)、记得那是一个刮着风的下午，我因为考试考砸了而怕回家后会遭到骂，便慢吞吞地垂头丧气
(11)、怆地呼天：怆：悲伤，凄楚。悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。
(12)、(出自)：唐·韩愈《送穷文》：“主人于是垂头丧气，上手称谢。”
(13)、郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做
(14)、母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步向前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。”
(15)、不动声色：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
(16)、就在同学因篮球赛失利垂头丧气的时候，张勇讲了一个笑话，笑得大家心中的怨气都烟消云散了。
(17)、疾恶如仇 芝兰其心 洁身自好 大公无私
(18)、行色怱怱：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
(19)、(2)你经历过或看见过或看见过哪些感人的瞬间？把这个场景写出来吧。
(20)、垂头丧气是描写人物神态的成语。垂头丧气是一个汉语成语,拼音是chuítóusàngqì,形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
4、描述垂头丧气所表现的情景
(1)、白居易说：“感人心者，莫先乎情。”在写人记事的文章中，真情从何而来呢？我们可以抓住典型细节进行描写，在描写中表达真情实感。
(2)、具体写作时，同学们若能使用以下技巧，相信会让人产生身临其境之感。
(3)、 无精打采，汉语成语，拼音是wújīngdǎcǎi，意思是形容精神不振，提不起劲头。 亦作没精打采。出自清·曹雪芹《红楼梦》。
(4)、利用外形美/丑，来衬托心灵美/丑，是为正衬。
(5)、◐◑ 人教版数学二年级上册第七单元测试卷(含答案)，检测提分练习
(6)、此时没有叶子的树干，在凛冽的寒风中摇曳着，垂头丧气地站立在两旁。
(7)、我在雨中来回焦急的寻找，但始终没看到爸爸的身影。我突然灵机一动，书包里有校信通，可以打电话给爸爸呀!我迅速向校园跑去，发现校信通换了新的，还没通电，我万分沮丧，垂头丧气地走出了校门，忽然听到了一个熟悉的声音：“你怎么现在才出来，急死我了。”
(8)、外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意
(9)、局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
(10)、高情逸态：高情：高雅的情趣；逸态：安闲的神态。高雅的情致，安逸的仪态。
(11)、如影片《巴黎圣母院》中的敲钟人加西莫多，脸型与体态是极其丑陋的，可他的内心却十分善良，为人厚道。(以丑衬美)
(12)、语言描写能鲜明地展示人物的性格，感情。分为人物的独白和对话。
(13)、神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
(14)、科头袒体：科头：不戴帽子；袒：裸露。不戴帽子，袒露身体。形容傲慢不羁的神态。
(15)、两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一
(16)、大惊失色 大惑不解 从容不迫 心不在焉
(17)、外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意
(18)、用于人的时候，大概也是这个意思。夹着尾巴,灰溜溜的,垂头丧气(feelingashamedandbeaten感到耻辱和挫败)
(19)、(解释)：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
(20)、就 在 这 时， 母 亲 回 来 了。 她 立 刻 带 妹 妹 去 给 医 生 看， 留 下 我 一 个 人 在 屋 里。 我 这 时 才 清 醒 过 来， 我 真 想 不 到 自 己 竟 会 如 此 粗 暴 地 对 待 自 己 一 向 疼 爱 的 妹 妹， 我 的 爱 心 到 底 去 了 哪 里？ 如 果 妹 妹 的 手 指 因 此 而 断 了， 那 怎 么 办 呢？ 我 懊 悔 极 了， 希 望 妹 妹 不 会 有 事。
5、垂头丧气怎么描写
(1)、学生垂头丧气就是提不起精神的样子，低着头有气无力的样子。
(2)、(这段话描绘了酷热的天气里，七八十个女工在低矮、狭窄、无法开窗的厂房里紧张劳作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲劳动的艰辛，挣钱的不易。在这种情况下，母亲还给“我”钱买书，更加突出了母爱的伟大。)
(3)、如《红楼梦》的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。(以美衬丑)
(4)、示例：爸爸把爷爷送上回青岛的列车，列车缓缓开动了，寡言少语的爷爷用手指在车窗上写下两个字——保重。不敢直视的爸爸早已满眼泪水。
(5)、描写动作：健步如飞，活蹦乱跳，大摇大摆，点头哈腰，捧腹大笑，鬼哭狼嚎，洗耳恭听，怒目而视，勇往直前
(6)、捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
(7)、义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山
(8)、描写外貌：文质彬彬，仪表堂堂，虎背熊腰，身强力壮，彬彬有礼，眉清目秀，浓眉大眼，面红耳赤，和颜悦色
(9)、because(bɪˈkɒz,-ˈkəz)
(10)、寻找场面感，应明确自己想要表达什么。大家不要急于下笔，而是要先寻找自己所需要表现的场面感。有了整体的构想，才能选择与场面感相契合的词汇加以表达。且看塞万提斯《堂吉诃德》中的一段场面描写：
(11)、她完全没想到对方琴艺高出她那么多，让平日甚为自负的她，一时之间颇难接受，垂头丧气。
(12)、疾恶如仇 芝兰其心 洁身自好 大公无私
(13)、我刚走到语文老师办室室，看见小东垂头丧气从而里出来，满脸的沮丧。
(14)、心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。通过心理描写，能细腻、真实地反映人物的性格，展示人物的内心世界。
(15)、愁眉苦脸是一个汉语成语，拼音是chóuméikǔliǎn，意思是指皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。出自元·王实甫《西厢记》。
(16)、他垂头丧气地走过来，好像受了很大委屈一样。
(17)、解释：垂头：耷拉着脑袋；丧气：失去志气；情绪低落。耷拉着脑袋；有气无力。形容失意懊丧的样子。
(18)、老气横秋：老气：老年人的气派；横：充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。
(19)、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
(20)、嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂
(1)、念念不忘 心驰神往 万念俱灰 痛不欲生
(2)、以外形美/丑，来反衬人物的心灵丑/美，也是一种特别的表现方式。
(3)、瞠然自失：瞠：瞪着眼睛。瞪着眼睛好像丢了东西一样。形容失神的神态。
(4)、我们大部分都是利用外貌来正面展现人物性格。如“戴眼镜”——睿智博学的象征，“眼睛忽闪忽闪”——性格开朗等。
(5)、喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
(6)、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
(7)、由天空、夜色可判断出是环境描写，由上下文可知，此环境描写是“我”在找不到工作时回家所见的景象，因而渲染烘托了我沮丧的心情；再由上下文可知，两处环境描写在时间、地点、情节上都有所变化，第一处在城市，第二处在家乡。因而推动了情节的发展。