关联词的用法技巧讲解
1、关联词的用法技巧讲解视频
(1)、他( )普通的浏览，( )一边看一边思索。
(2)、( )是一分一秒的时间，我们( )不能浪费。
(3)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
(4)、表示转折的关联词是：虽然......但是......
(5)、正确：虽然今天天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。
(6)、既然……就……虽然……但是……不但……而且……
(7)、推论因果句：推论因果句的偏句提出一种已经发生的状况，正句推断出一种应该如此的结果。
(8)、②必要条件：一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的：如：“只有…才…”，“除非…才…”。
(9)、9元入驻教育114一年，可随时发布招生、招聘信息.
(10)、我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。
(11)、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。
(12)、 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
(13)、不管……也……例：不管多少险阻，我也无惧前进。
(14)、(虽然)学校要求保持校园干净，(却)同学们乱扔垃圾。
(15)、我们(之所以)不去郊游，(是因为)今天下雨了。
(16)、表示转折关系的常用“虽然……但是(可是、却)……”等关联词语；
(17)、( )工作再难做，他( )不会退缩。
(18)、搞清了它们的前导词有不同的区别，也就能搞清楚哪个复句是排斥条件句，哪个复句是排除性假设句了。
(19)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。
(20)、王老师( )严格要求我们，( )严格要求自己。
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(1)、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。
(2)、他( )普通的浏览，( )一边看一边思索。
(3)、雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
(4)、例如：奶奶( )年纪大了，( )行动十分麻利。
(5)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
(6)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
(7)、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。
(8)、 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
(9)、这句中，在家隔窗欣赏风景与去室外放风筝，选择了后者，所以此句也为选择关系。
(10)、(说明：偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)
(11)、平行并列：前后分句所列举的情况，在逻辑上平行并列、程度相当，不分先后、主次。
(12)、使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
(13)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
(14)、小狗听到主人的脚步声，(就)摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
(15)、小学语文关联词使用详解-----重难点总结
(16)、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。
(17)、--------------- 小学语文 ---------------
(18)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
(19)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
(20)、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。
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(1)、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。
(2)、(既然)你知道错了，(就)应该在平日好好改正。
(3)、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序)
(4)、( )你的学习再好，( )不能骄傲。
(5)、表示并列关系的常用“一边……一边……”，“不是……而是……”，“既……又……”等关联词语；
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(7)、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
(8)、☞小学语文常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总
(9)、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
(10)、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
(11)、“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。
(12)、表示承接的关联词主要有于是、一…就、接着、于是等。
(13)、--------------- 小学语文 ---------------
(14)、表示假设的关联词是：如果......就......
(15)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(16)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(17)、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
(18)、表示转折的关联词有虽然…但是…、尽管…还、然而、却等。
(19)、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。
(20)、 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
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(1)、……一……就(便)……例：我一做好功课，便到球场踢球。
(2)、人的一生，( )奋斗，( )能成功。
(3)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
(4)、这句话中，知道错了，与好好改正之间，知错是原因，好好改正是结果，有因有果，是因果关系。
(5)、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。
(6)、人的一生，( )奋斗，( )能成功。
(7)、草虫的村落里有街道。/草虫的村落里有小巷。
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(9)、……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。
(10)、表示因果关系的常用“因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”等关联词语；
(11)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
(12)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。
(13)、因为……所以……例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
(14)、句中，“明天下雨”是还没有发生的事情，当下还不确定，不存在的事情，所以是一个设想。“取消旅游计划”是假设实现后的结果，所以这句是假设关系。
(15)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。
(16)、只要……就……；只有……才……；因为……所以……
(17)、关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。学会关联词使用技巧，对孩子造句、写作都大有帮助。
(18)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(19)、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。
(20)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
5、关联词的用法技巧讲解小学
(1)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(2)、( )你懂得了这个道理，你( )要自觉去做。
(3)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
(4)、小战士( )被敌人活活打死，( )说出军队的秘密。
(5)、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
(6)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
(7)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
(8)、在这句中，前一个分句说学习需要方法，后句告诉我们，方法是一方面，刻苦也同样重要，两句之间不断向深推进，所以也是递进关系。
(9)、表示选择关系：也叫取舍关系，前后分句所表示两种或两种以上情况将不同时出现，且已经作出取舍、亟待作出取舍或无须作出取舍。包括确定选择和不定选择两类。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。
(10)、( )我没有去学校，( )我生病了。
(11)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(12)、合用：“既然……那么(就、又、便、则、可见)”。
(13)、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……
(14)、常用的关联词语：不但……而且……，不仅……而且……，不但……还……，不仅……还……，……更(还)……，……甚至……，不光……也……。
(15)、……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚，也不说谎,隐瞒真相。
(16)、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关键的关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
(17)、看两个分句之间，是不是有一个是假设的事情，或当下还没有发生的事情、或者与现在相反的事情。
(18)、不定选择：表示前后两种情况都有可能出现，但不会同时存在，
(19)、( )是一分一秒的时间，我们( )不能浪费。
(20)、“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。
(1)、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
(2)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。
(3)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
(4)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
(5)、这种地板砖( )坚固，( )美观。
(6)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(7)、Though he is young, he knows much knowledge.
(8)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(9)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(10)、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
(11)、表示承接关系：也叫连贯关系，指前后分句所表达的事情或动作的发生，前后连贯、挺有秩序。分句之间无偏、正句之分。
(12)、除了上面几个表示递进的关联词，常见的递进关联词都有：
(13)、武警战士与歹徒搏斗时，( )牺牲自己，( )让群众受侵害。
(14)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(15)、(要是)明天下雨，咱们的五一旅游计划(就)取消。
(16)、构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
(17)、表示条件关系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都(也)……”，“不管……都(总)……”等关联词语；
(18)、常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
(19)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(20)、这句中，强调后句下雨了，打破了原本去公园的计划，强调下雨了。所以此句也为转折关系。
(1)、指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
(2)、如果……就……例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。
(3)、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合下面的三步法去判断就能省时省力许多。
(4)、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。
(5)、转折常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
(6)、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
(7)、如：“首先…然后…”，“一…便…”，“一…就…”，“…于是…”,“…才…”，“…接着…”。
(8)、表示因果的关联词是：因为......所以......
(9)、人的一生，( )奋斗，( )能成功。
(10)、(只有)我们努力学习，(期末)才能取得优异成绩。
(11)、根据句子的意思，我们可以判断出下雨导致地上湿了，下雨是前提条件。前后两个分句之间的关系是条件关系。
(12)、既然……那么(就)……例：既然你知道错了，就要改正。
(13)、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
(14)、既......也...... 一边......一边......
(15)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(16)、表示因果的关联词是：之所以......是因为......
(17)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。
(18)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(19)、 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
(20)、这个其实就很好理解了，假设关系的话肯定就是要有假设词的存在。像表示假设的关联词有：如果......,就......;假设......,就......。只要是词语本身的意思是表示假设的，后面的句子又是说明假设的可能的，那这个词语就算是关联词了。
(1)、( )做一个对别人有用的人，我们的生活( )会有意义。
(2)、 第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
(3)、( )夏天到了，( )高山上的积雪融化了。
(4)、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。
(5)、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
(6)、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。