咏雪文言文翻译及赏析
1、咏雪文言文和翻译
(1)、此篇教学设计以文体——“小说”来进入，以“言语”一以贯之。“言语”既是《咏雪》这一文本的所属“篇目”，亦是语文教学活动的一贯内核。从简言慢语、品言赏语、巧言妙语、斟言酌语这四个环节逐层深入，给学生以情感的熏陶和精神的启迪。从而将“语用价值和精神价值的双向开掘与情趣呈现”这一青春语文课堂的追求得到了完美的呈现。欢迎走进本期的青春课堂——
(2)、师：这话我也刚听说。这个人，我认识，你们应该也认识(出示PPT文字)“——安子”。
(3)、王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
(4)、师：哦！看来是谦虚。面对自己的叔叔，尤其是那么厉害的叔叔，说话时，的确不能说得太满，便说加了个“大体”。哎，真是个谦虚的孩子呀！好，大家在句子旁边写写，我觉得这几个发现很好：豪放的，粗犷的，特别是谦虚的！从很少的字词里，你们有了很多的发现。
(5)、教学设计前，我又读了一遍《世说新语》《魏晋风流》和《蒋勋说文学》《美的历程》中的相关章节，对故事中的几个人物——谢安、谢朗、谢道韫做了充分“调查”，写了半本笔记，不由感慨：一篇七十来字的小文章竟如此简约瑰丽又意蕴丰厚，晋人澄澈空明的艺术心灵如“空潭写春，古镜照神”，让心驰神往！然而，设计教学时又犯了“贪心”的毛病，总想把这些美全都教给学生，教学内容显得有些多而杂，没有拎出一条主线和重点。课后听了特级教师唐必芬姐姐的指点，才豁然开朗：人物分析只需抓住语言描写、侧面烘托、结尾补叙三点，就可以串起整篇课文内容，使人物形象立体呈现。
(6)、师：言语需要推敲，我们反复斟酌，言语就慢慢地靓了！同学们，我们来看看黑板上的四个句子，有没有发现，每句最后一个字，即“似、拟、起、比”是押韵的，联起来看，很像一首小诗！让我们一起来读一读。
(7)、师：你从“质”的角度(板书“质”)来比。你认为，雪的质感是轻盈的。从这个角度，谢道韫的更妥帖。这分析，给我们开了个好头。谁，继续来说说？
(8)、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈《春雪》
(9)、王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
(10)、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。--谢道蕴《咏雪联句》
(11)、七年级上册语文第7课《散文诗二首》微课+知识点+导学案
(12)、然而，聪颖的妹妹并不迷信兄长的才名。她觉得，以盐拟雪固然不错，但没有形容出雪花六瓣，随风飘舞，纷纷扬扬，无边无际的根本特征。于是，针对兄长的原句，她作了大胆的修正：“未若柳絮因风起。”
(13)、参考答案：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神，②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
(14)、A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气
(15)、 新语文教材最明显的变化之就是古诗文篇目大幅增加！据媒体报道：此次教材改版，将换掉约40%的课文，且文言文比例大增。较之以前的人教版，小学6个年级，古诗/文总数增幅高达80%；初中3个年级，古诗/文总篇数也会相应提升，占到了全部课文的7%。
(16)、师：嗯，她向外张扬，这是个自信、张扬的一个小姑娘。是不是？还有刚才圈“起”的同学呢，来说说。
(17)、(6)差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。
(18)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(19)、师：哥哥蛮谦虚，用“差”，比较内敛；妹妹却说直接说“未若”，说“哥不如我”，这性格，是向外还是向内呀？
(20)、独立思考：在不会翻译的地方做出标记； 落实重点字词
2、咏雪文言文翻译全解
(1)、结尾补叙，交代谢道韫的父亲和丈夫的身份，其父谢无奕，骁勇善战的安西将军，其夫王凝之，书圣王羲之的儿子，《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕”中的王谢，就指的是谢安和王羲之两大家族，都是当时的名门望族，谢道韫出身名门、嫁于名门，暗示她非普通女子，借她父亲和丈夫的地位侧面赞美她非凡的才华。
(2)、尊君在不？“不”通“否”表示否定，相当于“吗?”
(3)、通过对话表现一家人亲密无间、其乐融融，温馨美好的气氛。
(4)、谢太傅：即谢安(.320年-385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
(5)、①假如你是导演，打算把这场戏放在什么时间？
(6)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(7)、撒盐空中差可拟。差：古义：大概；今义：差别。
(8)、俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似？"--不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说："这纷纷扬扬的大雪像什么呢?"
(9)、文中最精彩的地方在哪里？(生可能一下就找到了一问两答句)
(10)、师屏显：课后“研讨二——哪个比喻更好”，激活学生思维，可独自思考，亦可与同学交流。
(11)、师：所以，这个补充强调，是不是让人觉得，作者对谢道韫有所偏爱？
(12)、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
(13)、最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套
(14)、
(15)、jiāngshàngyīlǒngtǒng，jǐngshànghēikūlóng。
(16)、今天我们跟随刘义庆去看看古代的才女是如何咏雪的？教学过程
(17)、生：……谢安就让大家咏雪，谢朗把雪比作盐，谢道韫把雪比作柳絮；谢安很高兴。
(18)、师：这话有三个标准。第一“白”，第二“雪”，第三“纷纷”。雪，是“质”；白，是“色”(板书“色”)；“纷纷”是一种态(板书“态”)。如果从三个角度看，谁描摹得更好，那谁就胜出了。
(19)、D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜
(20)、《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。
3、咏雪文言文翻译逐句翻译
(1)、他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”
(2)、再次朗读课文(不仅注意读音和节奏，更要注意轻重缓急，抑扬顿挫，运用声音表情达意。)
(3)、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
(4)、柳絮( ) 差可拟( ) 雪骤( )
(5)、树上轻盈的雪花，就像一个淘气的姑娘，就那样婀娜、俏皮地依在枝丫间张望。
(6)、⒁无奕女：即东晋才女谢道韫(yùn)。无奕，就是谢安长兄谢奕，字无奕。
(7)、
(8)、“差可拟”：差：大体，表达有分寸，在兄弟姐妹和长辈面前说话十分谦虚谨慎。换做“撒盐空中定可拟”比较阅读，体会一字凸显人物形象的写法。
(9)、
(10)、清人沈德潜说：“事难显陈，理难言罄，每托物连类以形之。”(《说诗晬语》卷下)比喻是诗歌的基本修辞手法。其要在于贴切传神，新颖入妙。这正是谢道韫此句高于他兄长的地方。
(11)、师：嗯，小说集，所以《咏雪》也算是小说。我们讲小说，一般都要讲到人物，看看，这篇文章里有几个人？
(12)、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间： 地点： 人物： 事件： 等要素。
(13)、《咏雪》选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，语言精练，隽永传神，通过独特的言谈举止写出独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上，被鲁迅称为“名士的教科书”。而《咏雪》所志之人即“咏絮之才女”谢道韫，因此篇，她的聪慧与才学流传千古，成为一段佳话。此文短短七十来字，语言凝练、隽永，意蕴丰富，通过语言描写、侧面烘托、结尾补叙等方法使才女谢道韫的形象鲜明可感。
(14)、这个比喻非常好，很有画面感。把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”，生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切，非常形似。
(15)、本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公，后过继给叔父临川王刘道规，因此袭封为临川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。
(16)、师：(板书“笑、乐？”)我在这打个问号，你们认不认同？
(17)、师：那老师感觉，这里还有瑕疵，能不能换一个动词，让人感觉梨花很多的样子，以更符合那种“白雪纷纷”的场景。谁来？哦，你要自己来？太好了，请说！
(18)、一句话意义丰富，耐人寻味。为何而“乐”？引人深思。“公大笑乐”既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意。有对兄子的略含贬义，更有对兄女的赞许。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从这四个字可以看出，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
(19)、师：这个发现很有意思!大家一起看看，在补充说明啥？
(20)、差可拟：大体可以相比。差，大体；拟，相比。
4、咏雪文言文翻译古诗文网
(1)、师：胡应麟又说，《世说新语》言语虽“简约”，但“晋人面目气韵，恍然生动”，这什么意思啊？就是把这个人物给写……
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(3)、七年级上册语文第5课《秋天的怀念》微课+知识点
(4)、师：好，谢朗的先分析。你圈“盐”，这字中，你能看出谢朗是怎样的人呀？
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(6)、九年级上册一课《沁园春·雪》译文、欣赏、背景
(7)、 为了帮助学生打好文言文基础关，学会“得法于课内，应用于课外”，赢在起跑线上，我在暑假将每周给大家发一篇导学案，希望大家认真完成，为开学后的学习打下基础。
(8)、师：刚才，我们品鉴了文中人物咏雪的言语，而明代有一个评论家，叫胡应麟，他分析了《世说新语》的写作言语，说《世说新语》非常“简约”。什么叫“简约”啊？
(9)、师：但今天，我最想和大家伙聊的话题，是“言语”(板书“言语”)
(10)、谢太傅：即谢安(320-385)，字安石，陈郡阳夏(jiǎ)(今河南太康)人。东晋政治家，死后追赠为太傅。
(11)、师：所以，你觉得，在“态”上，也是谢道韫的更胜一筹？对不？
(12)、A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
(13)、试用“____________差可拟”或“宛若_____________”对诗。
(14)、古今异义与儿女讲论文义古义：子侄辈的年轻一代；今义：自己亲生的儿子与女儿
(15)、谢道韫的妙答并非一时之功刹那灵感，而是源自平时深厚的文学修养，所以，希望同学们好读书、读好书，尤其要读一读被鲁迅先生称为“名士的教科书”的《世说新语》，感知魏晋人物风采，提升个人文化修养，假以时日，你也可以成为谢家女儿那样秀外慧中的“咏絮才”。
(16)、
(17)、他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”
(18)、“公欣然曰”：“然”意思是“…地(的)，也可以不翻译”此句的意思是太傅高兴地说道。
(19)、师：刚才，和同学们粗粗地聊了一会儿人物和情节，其实是想了解下大家的预习情况，感觉还是很到位的，不错！
(20)、师：所以这两句话，“色”上平分秋色；“质”和“态”上，谢道韫略胜一筹，而从“韵”的角度，谢道韫更是“妙手回春”，以浪漫的想象，使白雪纷纷的场景，多了一份生命的质感！我们来朗读一下，边读边想象那白雪纷纷的画面。
5、《咏雪》的文言文原文和翻译
(1)、师屏显纪晓岚的打油诗，让学生来猜一猜：一片二片三四片，五片六片七八片，九片十片片片飞，飞入芦花皆不见。
(2)、huánggǒushēnshàngbái，báigǒushēnshàngzhǒng。
(3)、师：那谁再来读读谢道韫咏雪的话，想想，当时这张扬自信的女娃当时会怎么说？
(4)、菲菲老师的《咏雪》一如秋天的淙淙流水：对学情充分了解，文言文常用翻译方法总结恰到好处；以“表演课本剧”活动为载体，教学张驰有度；文与言有效结合，教学目标落实到位；能以一篇课文的学习撬动《世说新语》整本书阅读，其法可取；加上亲切的语言和明媚的微笑，课堂如行云流水，温润诗意。
(5)、师：是呀！自信、张扬的人，往往会表现积极点，会有一种向上的欲望。好，这个“起”字，你分析得有道理。
(6)、师：对，韵！好好想，好好写，同桌间也可以商量商量。
(7)、一词多义日谢太傅寒雪日内集(名词，天)期日中(名词，太阳)
(8)、A．“撒盐”的比喻太注重神似，缺乏令人遐想的美感。
(9)、授课者简介：陈汝虹，苏州大学第二实验学校语文教师——默默关注湿地，常常向往青春。
(10)、
(11)、杨安平工作坊核心成员，汉中市宁强县铁锁关中学语文教研组长、文学社社长，宁强县教学能手，宁强县优秀班主任，主持或参与多项省市县研究课题，多次在县校执教公开课或做讲座，教学设计《孤独之旅》获省基础教育成果三等奖。
(12)、当堂达标(教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！)
(13)、凛冬将至，皓月当空，最让人期待的就是那一场鹅毛大雪。岑参一夜醒来，惊喜地发现“千树万树梨花开”，韩愈却道“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，高适在寒风中感叹“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，纳兰性德在月夜独思“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”古往今来，有多少文人墨客歌咏雪花，写下了无数流传千古的佳句，请同学们小组讨论，你们知道哪些咏雪的诗句？
(14)、
(15)、生6：我觉得，这“未若”可以看出谢道韫是一个精益求精的人。
(16)、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
(17)、太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
(18)、八年级上册语文第6课《藤野先生》微课+知识点+导学案
(19)、王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
(20)、八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》微课+知识点+练习
(1)、女儿：侄子辈的孩子；俄而：不一会儿；骤：疾；未若：不如；因：凭借；即：就是；之。
(2)、选自《世说新语笺疏》。出自《言语》篇，题目是编者加的。
(3)、各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈，展示出当时士族的思想、生活和清谈放诞之风。真实地反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习尚乃至他们的精神世界。鲁迅曾赞誉它是“一部名士底教科书。”
(4)、师：谁说的？安子校长说的，大家一起来读读看。
(5)、师：是呀，笑是脸部的一个动作，你也可以理解为一种神态。那乐呢？乐又侧重哪里呢？
(6)、2020年14个地区中考作文题目出炉，都考了什么？附48篇中考满分作文
(7)、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。
(8)、师：公到底为何而乐？现在，去掉了那个句子，可能便叫做——言有尽，而意无穷了。哦！上课时间有点超了，课也有尽——但学……无……
(9)、C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。
(10)、他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
(11)、 这意味着什么？一句话，古诗古文将成为中考、高考愈发重要的城池！文言文的学习难度也将加大。
(12)、《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
(13)、(2)与：跟、和。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。
(14)、参考答案：认为"撒盐"一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
(15)、用拟人、比喻等修辞手法描写校园里的一处景物。
(16)、元方入门不顾。顾：古义：回头看；今义：照顾 。
(17)、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的`人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
(18)、
(19)、(7)未若：不如，不及。若，比得上。因风：乘风。因，趁、乘。
(20)、与儿女讲论文义 古义：( ) 今义：( )
(1)、师：撒，豪放的一个男孩。粗放、豪放——男孩子，的确会这样。一个男孩，咏雪竟然咏出了男孩的气概来，这谢朗，看来也未必简单呢。嗯，你呢？
(2)、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。--李白《北风行》
(3)、师：你们作为读者，阅读后的感受这么集中。那从小说创作的角度看，这作者就可能犯了一个错误——(出示PPT文字)“好的小说，不会把所有的事情都告诉你……”这句话听说过吗？有同学在点头，你在点头，听说过吗？
(4)、⒀即：是。大兄无奕女：谢安的哥哥谢无奕的女儿。指谢道韫，东晋有名的才女。无奕，指谢奕，字无奕。
(5)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴地笑了起来。谢道韫是太傅哥哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(6)、师：对，谢安。太傅是谢安死后，皇帝追赠他的官位，说明谢安生前非常厉害！他是东晋有名的政治家、名士。
(7)、C．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
(8)、谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰：“白雪纷纷何所似(4)？”兄子胡儿(5)曰：“撒盐空中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起”公大笑乐。即公大兄无奕女左将军王凝之妻(9)也。
(9)、作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
(10)、部编版七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总
(11)、重听田老师朗读，仔细注意本文的断句，并在文中标出停顿符号“/”，读准节奏。
(12)、⑤“删”方法：如“左将军王凝之妻也(‘也’是语气词，不译，可删去)。”
(13)、⑴谢太傅：即谢安(320－385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
(14)、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。
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(16)、生：说谢道韫是谢安大哥谢无奕的女儿，她还是左将军王凝之的妻子。
(17)、"寒雪"、"内集"、"欣然"、"大笑乐"等词语营造了以种怎样的家庭气氛？
(18)、独立完成第10题，整理文言文知识，核对答案，不会的小窗口问答，完成之后进行下一个学习环节。
(19)、七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》微课+知识点+练习(1)
(20)、师(笑)：色不重要，色应该容易的，白色的东西好多的。再想想……谢道韫，最胜在……
(1)、师：大家想想，谢朗“盐”字无白，谢道韫“柳絮”亦无白——如果这喻体，不用“白”字，却尽显其“白”，是否就更妙些？
(2)、
(3)、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白《北风行》)
(4)、谢安所乐，在于裙钗不让须眉，侄女之诗才，更在侄子之上。按谢朗少有文名，《世说新语·言语》篇引《续晋阳秋》称他“文义艳发”，《文学》篇引《中兴书》说他“博涉有逸才”。所以叔父出韵起题，侄子即为唱和，正见其才思敏捷也。平心而论，“撒盐空中”亦不失为一种比方，雪，以其粉白晶莹飘散而下，谢朗就近取譬，用撤盐空中拟之，虽不高明，也差可形容了。
(5)、有人认为"撒盐空中差可拟"描写雪景比"柳絮"一句更贴切，请为他谈谈理由？
(6)、师：但是，这个作者却不太好，他差不多就把所有的东西都告诉你了——这个姑娘身世非凡，这个姑娘才华卓绝，这个姑娘咏雪实在是太赞；谢老头笑到忘形，也肯定只是为了这个姑娘！
(7)、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
(8)、
(9)、痛心！又有几位中青年教师被累死！下辈子千万别当老师！！(看完心酸)