用好像写一句话二年级
1、好像写一句话二年级上册秋天
(1)、今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。
(2)、兵马俑有的紧皱眉头，好像在担忧这场的胜利胜负。
(3)、老师好像一头猪,出这么简单的造句题目叫学生做
(4)、只要积极地面对生活，我的未来就像花儿一样美好。
(5)、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！
(6)、同学画的这幅画，好像画的是猫，又像画的是狗。
(7)、跟我学写话(写景7篇)跟我学写话(写人7篇)
(8)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
(9)、提示：图上的小动物是谁？它在做什么？最后怎么样？请你想象一下，写一写。注意语句通顺，标点符号正确。
(10)、漫不经心地走在路上，身边的树木上的叶子有的被烤干了；有的刚抽出嫩芽。蝉在树上吱吱喳喳的叫着，蜜蜂在耳边嗡嗡的叫着。蝉好像是大自然的演唱家为大自然演唱出一首又一首悦耳动听的歌曲。
(11)、昆明湖好静得像一面镜子似的，绿得好像一块碧玉似的。
(12)、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。
(13)、中午，妈妈要帮我洗手帕。我说：“妈妈，我自己洗。”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。
(14)、飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶小学二年级好像造句秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
(15)、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。
(16)、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。
(17)、秋天到了，劳动公园迎来了一年一度的菊花展。
(18)、一首优美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年轻人的心中流淌。
(19)、六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。
(20)、飘落的叶子就好像翩翩起舞的蝴蝶，就像可爱的精灵。
2、好像写一句话二年级上册语文
(1)、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。
(2)、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
(3)、这平静的湖水清澈见底，好像一个熟睡的孩子似的，好像一面镜子似的。
(4)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
(5)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
(6)、一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。
(7)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
(8)、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。
(9)、夜晚的霓虹灯，好像美丽的彩虹，又像闪烁的星星。
(10)、晚上，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸小红是一个孝顺的乖孩子！”
(11)、◆部编版二年级上册句子专项练习(含答案)，考试常考，给孩子打印！
(12)、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。
(13)、他慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。
(14)、火红的太阳好像一个大气球。美丽的一串红宛如一团火焰。
(15)、冬天好像个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。
(16)、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
(17)、或许是色彩绚丽的秋叶，摇曳了秋的妩媚，或许是成熟香甜的秋果，熏染了秋的韵味。就连林间轻飞的莺雀鸣叫，听起来都是那么婉转动听，它们好像是在歌唱着赞美秋天，山径开拓的林荫处，远远地淌出那条涓涓地清流来。
(18)、今天是星期风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾来到操场上参加升国旗仪式。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令后，全体同学都“唰”的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大做一个有用的人。
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(20)、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
3、用好像写一句话二年级的
(1)、春天，杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞，好像一颗颗绿宝石。
(2)、听着外面那雨滴敲击窗沿的“哗哗嗒嗒”的声音，让我的心中非常宁静，可以更好的与自己对话。空中不时发出的“轰隆隆”的雷声，有着好像要把什么“咬下来”的怒火。
(3)、通常大家要吃些传统性的食物好像甜薯(地瓜或者叫红薯)，火鸡，以及玉米。
(4)、“...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。
(5)、过些日子，石榴花的花肚渐渐变大了，就好像一个个“花瓶儿”。瓶口里的花，依然是那么艳红，那么美，好像是人们买了花插在花瓶里十似的。
(6)、成熟的麦田好像个金黄色的地毯，铺在大地上。
(7)、把简单的一句话扩充为几句话，就是要把画面写得更具体、全面。可以充分发挥联想和想象，用生动的词语，从事情的起因、经过、结果，主角的动作、语言、神态等多个方面入手来描写。
(8)、绵绵的雨丝，你好像春姑娘手中的一支彩笔，把小草染上绿色，将花儿画上彩色，让树木抽出青色的嫩芽。将大地画的五颜六色。
(9)、晴朗的夜空，闪闪的星星好像一枚一枚的萤火虫。
(10)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(11)、我正干着的这个活儿对我来说，就像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。
(12)、放学后，小军和妈妈一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地。妈妈连忙扶起了老奶奶，小军把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起送老奶奶回家。
(13)、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！
(14)、阳春三月，情绽花开。柳叶也在那硬邦邦的树枝里长出了嫩绿的芽，这儿一从，那儿一簇很不少。远远望去，成群结队的柳树新芽，像一片绿油油的衣裳，随风摇曳，好像是一个个淡妆浓抹的少女。
(15)、提示：珍珍吃面包时不小心把面包屑撒地上了，不一会儿，爬来了一大堆蚂蚁，真真蹲下来仔细蚂蚁们是怎样将食物搬进洞的。请仔细观察图片，将珍珍的观察过程写下来。
(16)、飘落的叶子就好像翩翩起舞的蝴蝶，就像可爱的精灵。
(17)、造句指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
(18)、兵马俑有的紧闭双眼，好像在回忆过去与战友友好相处的日子。
(19)、这些石头的形状有的好像狮子，有的又像老虎。
(20)、春天到了，各种各样的花都开了，小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑，小红为小数浇水。小树栽好后，飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。
4、好像写一句话二年级上册
(1)、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。
(2)、他身穿这一件破旧青灰色衣衫和一件短裤，俨然一副穷酸样；而在他那衰老的面容下带着的笑容，在我看来是那么虚假；而他看我的眼神，就好像是挖到金矿般的炽热。
(3)、词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成
(4)、看着这个旧书包，我的思绪好像回到了童年无忧无虑的生活。
(5)、她考试没考好，回去怕妈妈骂，急的好像都哭了。
(6)、一只兔子白天铲地，晚上播种。从早忙到晚，给小树浇水。到了收获的季节，小兔高高兴兴地用小车来运又大又绿的白菜。
(7)、“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！
(8)、她就像一朵出淤泥而不染的莲花，倾国倾城，与西施相比，有过之而无不及啊。
(9)、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
(10)、漫天的雪花飞舞，它们是那么的悠然自动，那么的纯洁无暇。仿佛整个世界都被这种气息所笼罩。吹口气，好像马上要将你融化。窗外的银杏不情愿的飘落下那几片的叶子，挂上了这白茫茫的一片。
(11)、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。
(12)、提示：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？
(13)、第一朵牡丹花盛开后，其余的也开放了。只不过他们不是百花齐放，而是一个接着一个，排着队开的，今天你开，明天我开，就好像是凭着“门票”依次开放的。我想，这可能是牡丹花的一个特点吧。
(14)、蓝天上的云彩好像一只威武的狮子，又想是一只温顺的小羊，真是新奇啊！
(15)、小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”
(16)、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
(17)、刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”
(18)、春天好像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
(19)、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
(20)、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。
5、好像写一句话二年级答案
(1)、一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。
(2)、这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
(3)、100节语文经典课+200节数学经典课+70节英语经典课！
(4)、一天上午，秋高气爽，妈妈带我去公园玩。在公园里我看到了各种各样的花，十分漂亮，尤其是那朵黄色的菊花格外美丽。我不由自主地跑过去伸手就想摘。妈妈看到了连忙摇摇手，对我说：“小红，不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊！你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听了妈妈的花，我红着脸低下了头，心想：“我再也不摘花了，要做一个爱护花草树木的好孩子。”
(5)、今天是星期风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾来到操场上参加升国旗仪式。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令后，全体同学都“唰”的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大做一个有用的人。
(6)、美丽的白云好像是一座座连绵起伏的高山，又像是一个个甜滋滋的棉花糖。
(7)、鹦鹉起飞时，如同一只坚强的雄鹰在高空翱翔。扇动翅膀时，像舞蹈演员在翩翩起舞。在地上行走时，就像是高雅的小姐在走基本的时装步，好像是在显示自己是鹦鹉中的皇后。
(8)、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
(9)、春山如笑，碧水含情，就像好客的主人，拉往了游客的脚步，令他们一个个留连忘返。
(10)、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
(11)、因篇幅有限，小凡老师只选取出部分截图供大家阅读，免费领取后，可永久使用全部资料。
(12)、看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
(13)、天上闪烁的星星好像钻石不停折射着光芒，就像小孩子在不停眨着眼睛。
(14)、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。
(15)、春天来了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，公园里百花齐放，正是植树的好时节。
(16)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(17)、窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。
(18)、它先前好像也相当的有名，但在今日，却几乎成为穷人的食品了。
(19)、一天傍晚，小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。
(20)、“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
(1)、春天到了，小红推开窗户，高兴地看着外面翠绿的柳树，一根根柳条随风摇摆，小燕子在树枝上叽叽喳喳欢快地歌唱。
(2)、放学了，天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了。
(3)、母爱就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。
(4)、 (1)“……有……” 如：山坡上有一片果树林。 (2)“……在……” 如：同学们在操场上做游戏。 (3)“……听见……” 如：我听见了一阵敲门声。 (4)“……看见……” 如：我看见他把地上的纸捡了起来。 (5)“……是……” 如：我是小学生。 (6)“……把……” 如：老师把作业改完了。 (7)“……被……” 如：小明没写完作业被老师批评了。 (8)“……感到……” 如：今天听写我全对，我感到很高兴。 (9)“……心想……” 如：我心想：“我们班一定要得第一呀！” (10)“……说……” 如：老师说：“咱们班的同学真棒！” (11)“……好像……” 如：小鸡的脚印好像竹叶啊！
(5)、瞧！那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危峰兀立，令人望而生畏。远远地望去，那悬崖是那么高，那么陡，好像是被人用巨斧劈峭过似的。走近些，只见云雾缭绕，犹如一把利剑，耸立在云海之间，令人感憾万千。
(6)、在一个风和日丽的早晨，太阳已经起了床，站在高高的天空中看着美丽的大地，小明也起床了。他走出家门来到了绿色的花园里，他看了看小花，花儿正无力地垂着头，好像在说：“渴死我了，渴死我了！快给我浇浇水吧！”小明见了马上拿来洒水壶让花儿们渴水。明明拿着水壶仔细地浇着水，边浇边说：“喝吧，喝吧，喝饱了你们就不渴了。”
(7)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，就像是镰刀。
(8)、一天上午，秋高气爽，妈妈带我去公园玩。在公园里我看到了各种各样的花，十分漂亮，尤其是那朵黄色的菊花格外美丽。我不由自主地跑过去伸手就想摘。妈妈看到了连忙摇摇手，对我说：“小红，不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊！你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听了妈妈的花，我红着脸低下了头，心想：“我再也不摘花了，要做一个爱护花草树木的好孩子。”