10个简短排比句四年级
1、5一10字的排比句
(1)、(2)“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用文中相关语句回答：鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。
(2)、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
(3)、(兴奋)地叫着 (激动)地叫着 (缓缓)地动
(4)、相(xiāngxiàng)塞(sèsāisài)单(dānchánshàn)
(5)、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
(6)、推荐理由:这部小说描写了20世纪四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
(7)、相逢是一条满载幸福的船，是充满希望升空的气球，是盈眶的激动的泪水。
(8)、你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
(9)、理想，犹如一团火，点亮了心中的黑暗理想，犹如一个发动机，激励着我们向前;理想，犹如灯塔，指明了我们前进的道路……
(10)、暂时(zàn) 花苞(bāo) 血脉(xuè)
(11)、b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
(12)、面对残风暴雨，冰冷大雪，腊梅选择坚持，终赌枝怒放；面对苍茫天穹，无垠大海海鸥选择坚持，终成海上靓丽的风景。因为坚持，它们才能成就最精彩的一幕。
(13)、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
(14)、乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
(15)、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
(16)、友谊像春风，缓缓吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。
(17)、假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色;假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。四年级作文素材排比句2友谊如蝴蝶，我们嬉笑追逐，唤起一张张灿烂的笑脸。友谊如蜜糖，我们一同品尝，甜蜜一滴滴渗入心田。友谊如音符，我们共同谱写，奏成一曲曲美妙的乐曲。
(18)、摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹
(19)、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
(20)、《去年的树》；(日)新美南吉；讲了鸟儿和树是好朋友，它天天给树唱歌，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。
2、10个简短排比句四年级
(1)、(2)之所以……是因为……我之所以没去上学,是因为我生病了。
(2)、(光滑)的石板 (寻找)泉眼 (冰冷)的泉水
(3)、学习抓住重点(关键)词句来理解课文内容及思想感情。
(4)、小鸟感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔；鱼儿感谢大海，因为大海让它遨游；小草感谢大地，因为大地让它茁壮成长！
(5)、(清洁)的河岸 (开朗)的性格 (不停)地叫
(6)、如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(7)、绿得(沉郁) 绿得(鲜亮)(疲倦)地回到旅馆
(8)、推荐理由:这部小说描写了20世纪四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
(9)、《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥这样一个感人的故事；告诉我们人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。
(10)、枯枝败叶 见多识广 风调雨顺狂风暴雨 南征北战
(11)、(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”
(12)、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
(13)、屯兵(tún) 栽(zāi) 画舫(fǎnɡ)
(14)、“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
(15)、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(16)、喧(xuān)闹脸颊(jiá)彼(bǐ)此铁锹(qiāo)
(17)、条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
(18)、家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。
(19)、榕(róng)树空暇(xiá)抛(pāo)下
(20)、(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
3、又短又好的排比句
(1)、奋不顾身 大公无私 先人后己助人为乐 伸张正义
(2)、考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
(3)、家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖。
(4)、枉(wǎnɡ)费投资(zī)召(zhào)唤
(5)、9)(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
(6)、家是一把伞，帮我们遮风挡雨；家是心灵绿洲，带给我们快乐，排遣我们的烦恼；家是一盏灯，帮我们照亮前行之路。
(7)、识字：认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
(8)、(小学语文)成语佳句+诗词歌赋+谚语歇后语，6年不用买资料，孩子次次考100分
(9)、他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
(10)、这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。
(11)、阅读方法:这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。
(12)、欲望是殖民者手中的皮鞭……欲望是希特勒手中的指挥棒……欲望是和珅手中的印章……
(13)、关联词：(如果)别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。(假设关系)
(14)、3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
(15)、注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
(16)、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
(17)、6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
(18)、(剧烈)地摆动 (强烈)的阳光 (惊奇)的发现
(19)、《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。
(20)、《游山西村》；陆游(号放翁)，南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。
4、10个简短排比句四年级上册
(1)、坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。
(2)、反驳(bó)逻(luó)辑(jí)愚昧(mèi)寂寞(mò)
(3)、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；(唐)李白；讲了唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵的事；告诉我们要珍惜友谊。
(4)、本文通过写渔夫无意中救了一个恩将仇报的魔鬼，又用智慧战胜魔鬼并将其投入大海的故事，告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
(5)、我要用“~~~~~~~”画出描写男孩在抽血之后心里非常紧张的句子。
(6)、形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思
(7)、旋(xuánxuàn) 堡(bǎobǔpù)
(8)、重磅文件！成都市中小学生课后服务实施意见发布！
(9)、这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
(10)、镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊
(11)、课文主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子；他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他；渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。由此可见：课文是以胆瓶为线索，按照“渔夫捞上瓶子——魔鬼钻出瓶子——渔夫扔回瓶子”的事情发展顺序写的。
(12)、我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)
(13)、蛟(jiāo)龙宅( zhái)子遮蔽(bì)
(14)、骨髓(suǐ) 叮咛(nínɡ) 屏息(bǐnɡ)
(15)、家是一只船，它带给人们的感受是“温馨”；家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖”；家是永远的岸，它带给人们的感受是“梦魂萦绕和永远的牵挂”。
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(17)、疑问句：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
(18)、老人说，幸福是童年的回忆，孩子说，幸福是假日的嬉戏;恋人说，幸福是约会的长椅，游子说，幸福是回家的日期;老兵说，幸福是凯旋的队列，战友说，幸福是重逢的泪滴;游人说，幸福是探幽的惊奇，挑夫说，幸福是途中的小憩……
(19)、把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。
(20)、似(sìshì) 强(jiàngqiángqiǎng)
5、10个简短排比句四年级写人
(1)、读文中画——的句子，用加点的词语写一句话。
(2)、一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”
(3)、关联词：(小姑娘)(一边)吃糖，(一边)看一本厚厚的书。(并列关系)
(4)、用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效.
(5)、(幸福)的生活 (洞察)天体 (发现)天体
(6)、排比句：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
(7)、您不是雨露，却带来了重生的期望；你不是泉水，却带来了生命的甜美；您不是太阳，却带来了人世的温暖。
(8)、(3)仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。
(9)、这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
(10)、“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么？”
(11)、人教版语文四年级下册第一单元《词语盘点》及字词练习
(12)、反问句：但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
(13)、如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
(14)、不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。(根据自己的想法写即可)
(15)、名声大振：通过某件事情,知名度大大提高。(结合文章内容解释即可)
(16)、《蟋蟀的住宅》；(法)法布尔；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。
(17)、人教版语文四年级下册七月的天山(教学视频)
(18)、八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。
(19)、割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
(20)、“立刻”说明了魔鬼凶恶狡猾的本性，因为对所罗门心有所惧，所以一出来时还是一副卑躬屈膝的软弱模样，等听说所罗门已死了，马上原形毕露，凶恶无比，恩将仇报，并且编了一串谎言为自己无耻的行为找借口。此处语言描写，表明魔鬼狡猾至极，无耻至极。