气象谚语卡片
1、气象谚语卡片制作图片
(1)、①荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫它们之间发生了什么故事？
(2)、学生在小组中思维导图中写出观测设备，并进行汇报。
(3)、①蜘蛛预报天气：蜘蛛会赶在下雨前结一个竖着的网。
(4)、集结。小满节气，中队全体队员高举队旗，集结在红色基地，在志愿辅导员带领下，队员们身穿"小红军"服装，身挎红军包，头戴红军帽，聆听辅导员在大树下讲叙红军吃野菜的经典故事，个个磨拳擦掌般地体验一把红军的野外生活。
(5)、学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。
(6)、小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
(7)、每日帮助家长完成2项家务，比如洗碗，做饭，扫地，拖地，晾晒衣服，整理房间等
(8)、①左口做偏旁写得小而高，如：呀、呢、吗、吧。
(9)、(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。)
(10)、设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。
(11)、设计意图：小朋友都好强，通过“比一比”的形式，可以激发学生在生活中主动识记生字的兴趣，将识字与生活紧密结合。
(12)、10月14日，文登新一中组织高二200名优秀学子走进哈尔滨工业大学(威海)校区，开展研学综合实践活动。同学们先后参观了校训石、哈工大主教学楼、校史博物馆、“工大时刻”、智慧泉和赛车场。在“中国天眼”射电望远镜模型处，学生们被该高校的科技创新力量所震撼。通过本次实践活动，学生们纷纷立志要发奋学习，全面提升学习成绩和综合素质，将来考进自己心仪的高等学府继续深造，成长为一个能够用知识创造财富、用学识传承文明、用智慧保护文化、用才华造福社会的有用人才。
(13)、(分析：前半部分内容是在教师的引导下进行绘制，在此基础上，学生结合黑板上的思维导图，整理并归纳整堂课所学的内容，进行小组绘制导图，并对本节课的内容进行增加，从而提升他们整理与归纳的能力，加深他们对本课所学内容的认识，激发起他们继续探究天气的兴趣。
(14)、天上鲤鱼斑,指的是天空出现的鲤鱼斑状的云块。这种云块像鲤鱼身上的鳞片的颜色一样,常常是成行成列地排在天空的,在云片之间有一些空隙,可以透过阳光,并且可以从云与云之间看到蔚蓝色的天空,在气象学上,称它为透光高积云。
(15)、(分析：在对天气有了全方位的了解后，再次回到情境中，思考天气对人类的影响，思维导图中单列的“人类”这一关键词，触发学生思维，思考：天气对人类有哪些影响？天气除了对人类有影响以外，还对什么有影响？)
(16)、(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？
(17)、设计意图：小学生生活经验和认知水平有限，因而对文本传递的信息不能很好地理解，通过教师的范读，学生既可以感知故事的内容，又可以体会到故事的语言美，加上图画的直观作用，学生很容易走进故事描写的意境中，积累语言。“辩一辩”环节既提升了学生对文本的认识，又锻炼了学生的口语表达能力，可谓一举多得。
(18)、(2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。
(19)、③指导：完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。
(20)、南宋范成大《四时田园杂兴》诗最能表达小满时节的风景：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2、气象谚语卡片图片
(1)、 学：食物、服装、天气......
(2)、10月18日，柳林小学组织五年级140名学生来到南海高岛盐场，开展“舌尖上的文登非遗—走进海盐”综合实践活动。研学前，学校通过各种途径让学生们对盐的历史进行了详细了解。研学时，盐场技术员带领师生先后参观了高岛盐田、盐垛、海盐加工车间、海水池、结晶池，向学生们介绍了晒盐的12道程序及温度要求，并为学生演示了如何测量盐的温度。在加工车间，学生们了解了盐的筛选、加工、生产、包装等流程，对现代化食盐加工技术有了更深的了解。研学回来后，学校结合相关学科，继续组织学生开展盐的探究活动，一是举行了有关盐的故事分享会；二是学习含盐率的计算，完成海水成分实验和盐与物体沉浮实验；三是学习盐画美术创作；四是探究盐与健康的关系，宣传合理用盐；五是和家人一起做一道减盐健康菜，并在班级内分享；六是观看红色电影《白毛女》《闪闪的红星》，重温红色经典，从电影情节中了解盐与日常生活甚至革命斗争的关系。学生们在充分了解文登海盐制作技艺的同时，认识到盐与人们生活息息相关，深刻了解了盐在历史长河中发挥的巨大作用。
(3)、教学和评价是课程实施的两个重要环节，相辅相成，评价既是对教学的效果进行监测，也与教学过程相互交融，从而促进与保证学生的发展。本课通过小组互评和教师评价的方式，对学生绘制的思维导图进行评价。通过展示交流活动，让思维发声，加深学生对本课所学内容的印象。在相互评价活动中，学生及时发现其他小组的想法、做法是否更合理有效，哪些地方值得本组学习，同时，也发现本组作品的亮点与不足，帮助他们更好地改进与完善本组作品，通过一系列的活动，充分激发起孩子们继续创作的兴趣。
(4)、 教师张贴降水量、气温等关键词，并补充介绍：湿度、紫外线指数。
(5)、小朋友们，数学藏在我们生活中每一个角落。华罗庚爷爷曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁无处不用数学。”你看，数学是多么有用。今天，我们就一起进城购物，感受生活中的数学魅力。
(6)、同学们，今天的谚语你都学会了吗？请你争取把课本第79页的气象谚语背诵下来，将录音或视频分享给老师哦。
(7)、早上，我看到东边的天空霞光满天，妈妈跟我说：“上学要拿把伞，今天可能有雨”。后来，我终于明白妈妈为什么这样说了，这正是 朝霞不出门，晚霞行千里 。
(8)、“空”读(kōng)的时候可以指“天空”，也可以表示没有东西或者内容，如：空瓶、空洞。
(9)、课前，在三年级某班借助思维导图进行前测时，发现三年级的孩子思维发散能力强，想象力丰富，但脑海中关于天气的知识点零散，系统性弱，对某些概念的理解有误，且自由发散本身就是思维导图的一个重要特点，它更适用于前测及“头脑风暴”式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的，因此，在教学设计中，放弃了让孩子们在课前天马行空地自主绘制思维导图这一方法；同时，在前测还发现，三年级的孩子归纳总结能力弱，因此，也放弃了让孩子们根据本课所学内容，自主架构思维导图的方法。
(10)、为传承优良家风，弘扬中华民族爱老敬老的传统美德，天福山中学以“九九重阳节，浓浓敬老情”为主题开展了丰富多彩的尊老敬老综合实践活动。10月16日，各班级以“感念亲恩在重阳”为主题，按“图说重阳”“诗词歌赋话重阳”“朗读者：我的家书”“巧手写绘感恩卡”四个环节，完成了一堂别开生面的综合实践活动课；10月17日上午，学校组织45名青年志愿者和教师代表来到大水泊医院康复养老中心，用实际行动诠释尊老敬老内涵。同学们主动为老人们叠被子、打扫卫生，给老人们按摩、捶背、表演节目。
(11)、分布。在红色基地的山地麦田，小队"野菜达人"在其父亲支持下，率先在山坡上田野里，寻找自己所关注的野菜，拍照记录下野菜的位置，并自制成一份"野菜分布图"，专门提供给初识野菜的队员伙伴。
(12)、台(阳台)(讲台) 放(放开)(开放)
(13)、这种云多数出现在变性的(由冷性变暖性的)高气压中心附近,因为高气压中心附近的空气向外流散,天气变化少,所以天空出现透光高积云时,表示明天(短期内)天气仍不会变,可以晒谷。晒谷不用翻的说法,不过是形容天将晴好无疑罢了。其实再“大”的太阳,晒谷也是要进行翻动的。
(14)、①首长：不能写成(手长)首的意思的脑袋，首长的意思就是指头领，是指一个人。
(15)、9月26日、10月24日，七里汤小学先后组织学生来到校外实践活动基地“百耕园”参加花生、红薯两个系列的劳动研学活动。“百耕园”里，带队老师向学生讲解了花生、红薯的收获方法和技巧后，学生们就开始忙碌起来。劳动结束后，学生们在餐厅师傅指导下，挑选颗粒饱满的花生学做卤水花生并包装成盒，很多学生还在包装盒上贴上精美的祝福卡片。红薯则被学生每十斤一袋分装。9月29日和10月24日，该校分别利用全校家长会和家长开放日，由学生组成义卖小组，将卤水花生和红薯向家长、路人进行爱心义卖，义卖所得钱款共计2960元。学校决定将全部款项都用于学生，其中一部分作为学困生补助，一部分作为优秀生奖励基金。从种植到收获，从精加工到义卖，学生们在一系列的劳动实践过程中，掌握了一定的劳动技能，增强了团结友爱和合作互助意识，深刻体会了习近平总书记“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的讲话精神。
(16)、③呢：笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。
(17)、②尖：小是一个有礼貌的孩子，他懂得谦让遇到我们大就要将自己的竖勾变为竖。
(18)、爱(爱情)(相爱) 尖(尖叫)(尖刀)
(19)、艹＋泙＝萍 艹＋何＝荷 雨＋路＝露
(20)、(气象谚语集锦) 天象 久雨刮南风天气将转晴 云绞云雨淋淋 朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼 天有铁砧云地下雨淋淋 直雷雨小横雷雨大 南闪四边打北闪有雨来 月亮撑红伞有大雨 月亮撑蓝伞多风去 日落射脚三天内雨落 西北天开锁午后见太阳 星光含水雨将临 久晴天射线不久有雨见 对时雨连几天 朝有棉絮云下午雷雨鸣 风静又闷热雷雨必强烈 物象 燕子低飞天将雨 燕子窝垫草多雨水多 群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖 蚂蚁搬家天将雨 大榕树冬不落叶兆春寒 猪衔草寒潮到 狗泡水天将雨 鸡晒翅天将雨 蜜蜂迟归雨来风吹 蚯蚓封洞有大雨 日暖夜寒，东海也乾。
3、气象谚语大全100条
(1)、与夏天有关的词语还有：冰淇淋、风扇、蚊帐、冷饮
(2)、大家好，我是南京市拉萨路小学杨扬，从事科学教学工作已经5年。2016开展了“如何借助科学记录打造有效科学课堂”的个人课题研究，希望找寻到一种合适的方法，帮助学生在科学探究过程中，提高动手能力的同时提升思维水平。去年，我校开展了“思维导图”的主题研究，通过初步学习知道，思维导图是一种表达发散性思维的有效的图形思维工具，于是，开始尝试将思维导图融入日常科学教学中。
(3)、第这些谚语是千万年间农业生产经验的结晶，所以很多能与现代气象学理论相暗合。但因为受当时生产条件及知识水平的限制，这些谚语大多是一种知其然而不知其所以然的经验，尚不能提高到科学理论的境界。
(4)、思维导图由中心主题向四周放射，每个分支上都有一个关键词或关键图形构成。每个分支又可以向四周发散，整张思维导图结构非常清晰，将本课的知识点清晰地架构出来，从而让本课的知识点在学生脑海中结构化、条理化、有序化，
(5)、意思：雨先于风来到是因为锋面逼近，所以不稳定天气会持续一两天。而风先于雨来到是因为地区性暴风雨所生成的下降气流，所以在数小时内可能会再度降大雨。
(6)、在蓝蓝的天空(kōng)下，有一群孩子在一片空(kòng)地上做游戏。
(7)、 总结：天气与人类的日常生活密切相关，我们要养成关注天气的好习惯。
(8)、然而色彩的融入并非随意的，若随便运用不同的色彩绘制导图各部分，则会让整张思维导图显得非常混乱，因此，在本课的思维导图中，采取统一分支运用一种主色调，从而形成一个意义相对完整的知识组块，大大降低了学生读图时的认知负荷。
(9)、意思：城堡云意味着天将降雨，当城堡云出现，即指示暖湿空气与冷干空气在高空相遇产生不稳定性。这种城堡云通常会在白天时产生雷阵雨。
(10)、③浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶子下面有根须，夏季开白花。
(11)、《今天天气怎么样》是苏教版三年级下册《关心天气》单元中的启始课，教学内容分为五部分：天气对学生的影响；获取天气预报的途径；设计天气符号；认识现代和历史上预报天气的方法；天气对人类的影响。教材内容清晰，但知识点零散，对于学生从整体上认识天气有点难度，因此，在本课尝试借助思维导图这一策略，帮助学生发散思维，梳理并重新建构对天气的认知图式，并为接下来四课的学习做好铺垫。
(12)、另外，七里汤中学组织的“畅享红蓝研学之旅，激发爱国探索精神”，环山小学组织的“传统佳节忆往昔，DIY月饼传真情”，高村小学和张家产小学的“西洋参”研究，切入点巧妙，着力点准确，计划详细，组织严密，措施得力。
(13)、防虫。队员们好奇地走进麦田中央，仔细观察小麦生长发育状况，用放大镜探究蚜虫对夏熟小麦生长的影响。看到基地农民伯伯正在给麦子喷洒药水，这是为麦子免受虫害的侵袭，及时采取防病虫害的保护举措，这样，才能确保麦子完全成熟后的收割。
(14)、珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
(15)、闷：因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。
(16)、总之，民间传说的气象谚语，都是老祖宗们经历过的气象变化经验的总结出来的顺口溜，它温藏着一定的道理，流传至今，有时挺灵利的。
(17)、边(左边)(右边) 呢(你呢)(人呢)
(18)、在这个故事中，你听到几种动物朋友？听到哪些打击乐器呢？
(19)、小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。
(20)、古代诗人写小满，多写小满时节的收麦准备工作，比如元代诗人元淮的《小满》：“子规声里雨如烟，润逼红绡透客毡。映水黄梅多半老，邻家蚕熟麦秋天。”清代王泰偕《吴门竹枝词四首其四小满》：“调剂阴晴作好年，麦寒豆暖两周旋。枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天。”
4、气象谚语配图
(1)、布置任务：在思维导图中增加有疑问的内容、感兴趣的内容、本节课中没讲但你认为需要补充的内容；
(2)、班级中的姜牧桐自制“云水袋”，在班级内为同学们讲解“小水滴旅行记”，帮助大家更好的了解水循环过程及形态变化的过程。
(3)、 同学们，防控疫情我们共同在行动，今天老师给你推荐科学健身法，一起运动起来，增强抵抗力，打赢防疫硬仗！同时希望家长能够指导并陪伴孩子一起锻炼，既可以加强亲子关系，又可增强体质。
(4)、活动人员:中队全体队员、辅导员、红色基地志愿辅导员、讲解员、农技师。
(5)、教师举例：天气除了对人类有影响，还会对什么有影响？每一个关键词，我们还可以继续拓展内容；
(6)、雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨、
(7)、教师通过常见的天气谚语介绍历史上人们观测天气的方法。
(8)、通过观看天气预报，记录一周的天气变化的形式，小“竺可桢”们展开了气象的专项学习。他们查阅资料、问询长辈、主动记录，制作出一张张精美的气象小报。
(9)、分工。依据队员的兴趣，中队分别组成红领巾气象小队、红色小麦队、红军野菜队、红旗烹饪队，各小队配齐一名志愿辅导员，大家都相互交流红军故事、学习小满节气的相关知识，小队长负责把先前搜集整理红色基地的图片、资料，以及小满节气相关诗词、农谚，写上寄语，画上小队分工图示，交由中队汇总编辑了《小满节气红色小报》，分发给中队每个队员，普及红军知识与“小满”常识。
(10)、秋季是由夏到冬的过渡季节，在江淮地区的秋季则常常是冷暖气团交汇辐合的地区，每当北方冷空气南下，并在江淮一带与暖气团产生交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，造成一次降温。气温也将变得一次比一次低，十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。
(11)、白居易，唐代诗人，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。他一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人。
(12)、在备课时，建议教师可自主绘制一张思维导图。此备课方式有助于教师深入教学主题，提前梳理出本课的教学内容，明确教学目标，理清概念间的联系，找寻到合适的方法突出重点、突破难点，并增强备课时思维的活跃，加深教师对课题的理解及增强其记忆能力，从而减轻教师备课时的负担。
(13)、(1)指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。
(14)、火风。红领巾气象小队特别推介了当年红军巧借干旱风，智取白军雕堡的故事，成为佳话。现场气象小队特别用心:用画笔为测量的温度计，涂上刻度，记下小满节气这天的气温。节气进入小满，天气渐炎热，南北温差小，空气湿度低，有些地区容易形成干热风，也叫火风、干旱风。火风对小麦等农作物的生长带来危害，需早预防，气象小队收集了气象谚语，如"小满小满，麦粒渐满"，"小满不满，麦有一险"等，以示警醒。
(15)、为此，本课采取了循序渐进这一方法，通过课堂情境教学、问题驱动，引导孩子们课堂中共同架构一幅思维导图，帮助他们归纳整理本课的学习内容，理清概念间的联系。在此基础上，学生再自主绘制，加深对所学内容的印象，理清思维脉络，生发思维火花，让思维更有序、更有趣。
(16)、(2)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗？
(17)、●(3月3日)一站式线上学习课程——一年级 鼠小弟云课堂开讲啦！
(18)、⻊＋宗＝踪 辶＋亦＝迹 氵＋孚＝浮
(19)、●(3月2日)一站式线上学习课程——一年级 鼠小弟云课堂开讲啦！
(20)、首(首长)(回首) 采(采花)(开采)
5、气象谚语气象谚语
(1)、天气变坏：水沟臭臭的、海水起大浪(起风)。
(2)、小结：气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的，等等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。
(3)、小报。铺开自编的《小满节气红色小报》，红军基地全景图跃然纸上:有红军小桥、红军小路，红米饭、南瓜汤就是红军粮，真是佩服佩服。小满节气常识表也一目了然，队员们眼前为之一亮:在北方，"满"就是指谷物籽粒饱满，"小满"就是说谷物籽粒开始饱满，但还没有成熟。在南方，"满"是形容雨水的充沛程度。"苦菜秀，靡草死，麦秋至"是小满节气指标的三候，值得琢磨琢磨。
(4)、这种云在远处打雷下雨，我们就只能听到雷声。在近处也只下场阵雨，一下子过去，雨过天晴，所以“有雨不多”。也称“未雨先雷，有雨不大”。
(5)、于下了很久的雨，蜘蛛无法结网捕食，如果看到蜘蛛爬出来结网，说明天气很快就转为晴天。
(6)、充分重视传统文化教育和劳动教育在综合实践活动中的紧密结合。
(7)、①鱼：斜刀头是鱼头，田这部分是身子，横是尾巴。
(8)、 出示情境：如果活动前一天你获知以下信息，你该怎么办？
(9)、观看视频，解决视频中的问题。请记得要按下暂停键，在自己的本子上写一写哦。
(10)、久晴大雾阴，久阴大雾晴；久雨见星光，明朝雨更狂、
(11)、久晴西风雨，久雨西风晴。日落西风住，不住刮倒树。
(12)、师：大家考虑问题真全面，在开展一些户外的大型活动时，我们需要关注很多，其中，要特别关注“今天天气怎么样”。