夸美纽斯的名言
1、夸美纽斯的名言
(1)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
(2)、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克
(3)、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
(4)、“婴儿每天的锻炼和娱乐也是很必要的。为此目的，儿童在能够走动和跑跳以前，应采用一些摇动摇篮、背负、转换地位以及乘具等器械。但是，当孩子们能够走几步而且开始能站稳的时候，就可以让他们跑并做点这样那样的事情。一个孩子这样的活动、跑和游戏愈多，他的睡眠也愈香甜，胃的消化愈加容易，而其身心的生长与发展就愈快；只须注意的就是不让它伤害着自己。”(《夸美纽斯教育论著选·母育学校》第36页)“‘一种愉快的心情就是一半的健康’，‘精神快乐是人的生命的源泉’。在这方面，父母们也应特别小心，不使孩子们没有快乐。例如，儿童一岁时，用摆动摇篮、抱着轻轻摇动、轻声唱歌、玩拨浪鼓、带到广场或花园中运动，乃至接吻和拥抱等方式来振奋他们的心灵。然而，这些事也必须耐心细致地去做。在他们二至四岁时，应以适于他们的各种游戏，或与其他儿童的共同游戏、跑跳、彼此的追逐、音乐、任何适于他们看的东西如画片等来活跃其心灵。我要说明我自己的一般见解，任何适于或能使儿童愉快的事无论如何是不应予以拒绝的。”(《夸美纽斯教育论著选·母育学校》第36页)需要指出的是，夸美纽斯那个年代，儿童几乎都是与大自然直接接触的，不像我们现在的儿童，生活在一个信息化的电子产品的世界中，而这些电子产品，如果不加控制，会对儿童造成很大的伤害。
(5)、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉〖31字〗
(6)、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子
(7)、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
(8)、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
(9)、古希腊哲学家柏拉图在《法律篇》中说：“人若受过真正的教育，他就是个最温良、最神圣的生物；但是他若没有受过教育，或者受了错误的教育，他就是一个世间最难驾驭的家伙。”
(10)、113 浅探韩非法家思想在家庭教育中的运用
(11)、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。斯宾塞《教育论》
(12)、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作
(13)、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。
(14)、在最黑暗的时候，人们会看到星星，它们一直都在，只是你要记得抬起头往上看。
(15)、心诚气温，气和辞婉，必能动人。(明)薛宣《谈书录》
(16)、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
(17)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——力成文学
(18)、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
(19)、 毕业后，有一次我在省城参加一个聚会中发现，主人家在饭桌上放置书籍用来垫放菜碗。因为职业的敏感，我立即关注了其中一本旧书，发现此书竟是夸美纽斯的《大教学论》，我十分心疼，食不知味。说实话，夸美纽斯的文字始终洋溢着一种高蹈独具的个性和精神，很人文，也很道德。
(20)、不可否认，夸美纽斯虽是一名乘风破浪的拓荒者，但他最终不能完全摆脱那个时代的局限性，其著作中也有不彻底的旧思想的痕迹。与我们时下“不唯高考没有今天，只唯高考没有明天”相契合，夸美纽斯是“一只脚迈进了资本主义的门槛，另一只脚却站在封建主义的庭院中”。
2、夸美纽斯的名言教育思想
(1)、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
(2)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
(3)、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
(4)、夸美纽斯强调，家庭教育应以儿童(而不是父母)为中心。我们赞同。
(5)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。
(6)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
(7)、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。——培根〖40字〗
(8)、人类一切赚钱的职业与生意中都有罪恶的踪迹。爱默生
(9)、我曾经听到过一句给一个青年的忠告：永远做你不敢做的事情
(10)、人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟有信与义。——唐·张九龄
(11)、 顺藤摸瓜，在张狂的岁月里，我阅读了他的三本经典，它们构成了我教育世界最初的底色，也为我的未来生活提供了隐约而清晰的指向。
(12)、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权詹拉洛威尔
(13)、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德〖30字〗
(14)、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
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(16)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
(17)、2020年8月22日1230至1515于家
(18)、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
(19)、6) 教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。——俄加里宁
(20)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
3、夸美纽斯的名言 房屋
(1)、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生
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(3)、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔
(4)、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。(法)蒙田
(5)、教师培养国家未来的人才，他们肩负着心灵净化的使命，他们同时应该享受应得的尊重。若能把老师的使命和他们的付出，同他们的社会地位和经济收入挂钩，老师这个职业真的能够成为世界上最神圣职业。
(6)、10) 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
(7)、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
(8)、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
(9)、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。——夸美纽斯
(10)、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
(11)、教学艺术所需要的也不是别的，只不过是要把时间、科目和方法巧妙地加以安排而已。
(12)、Lifeisshortandartislong.
(13)、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
(14)、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫〖37字〗
(15)、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
(16)、严格的纪律不应当在跟学习或文术练习有关的事情方面去用，只能在道德问题遭到危险时用。
(17)、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。(前苏联)苏霍姆林斯基
(18)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
(19)、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林〖21字〗
(20)、夸美纽斯尖锐地批评了旧学校的种种弊端，“学校变成了儿童的恐怖场所，变成了他们才智的屠宰场”，提出了教育要适应自然的原则，教育要依据人的自然本性，即儿童的天性和年龄特征。他说：“我们的格言应当是：凡事都要跟随自然的教导，要按观察能力的发展第次，要使我们的方法依据这种顺序的原则”。
4、夸美纽斯名言教师是太阳底下
(1)、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠
(2)、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。
(3)、 合理安排儿童每天的生活 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
(4)、7) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——(英)罗素
(5)、061 小孩子的嫉妒心里隐藏着怎样的神秘力量？
(6)、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德〖35字〗
(7)、有些偶像穿戴和装饰得看起来很华丽，但是可惜！它们是没有心的。——德谟克利特〖34字〗
(8)、友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。爱默生
(9)、 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
(10)、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
(11)、夸美纽斯最早从理论上详细阐述了班级授课制以及学年制、考试制度等。他重视学校的组织工作，认为有组织、有计划的教育才能帮助学生更好学习知识和技能，更好促进学生发展。因此，他提倡班级集体教学形式。
(12)、“只有受过一种合适的教育后，人才能成为人。”
(13)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
(14)、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情乔斯威夫特
(15)、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬
(16)、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。英洛克
(17)、人人应该受到一种周全的教育，并且应该在学校里面受到。但是大家不可认为我们要求人人懂得(确切地或深刻地懂得)一切艺术与科学。
(18)、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
(19)、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
(20)、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
5、夸美纽斯的名言关于教育的句子
(1)、032 中小学生返校后的心理调适(家长篇)
(2)、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔
(3)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
(4)、没有德行，文学技巧算得什么呢？凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人(一句古话说)，那便不是进步而是退步。——夸美纽斯
(5)、(夸美纽斯-大教学论-直观性原则-教育适应自然-普及初等教育-学年制-班级授课制-泛智教育)
(6)、教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。——夸美纽斯
(7)、人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。(德)保罗
(8)、 诚然，夸美纽斯之后的许多教育思想家的教育理论或多或少都能看到夸美纽斯教育理念的影子，当下中国的教育改革也需要从这个滥觞之处找到一些重要启示。比如：夸美纽斯认为在被外界束缚的时候，教师应主动突破，首先让自身强大起来。既然如此，我们如何能够突破藩篱？就拿职业规划来说，如果我们善于规划自己的杏坛人生，选准某个点，一头掘下去，坚持不懈，持之以恒，肯定能掘出清冽甘甜的泉水，即使是普通的草根，但成为“尺码相同的人”的领雁，也能获得自身心灵的舒展。
(9)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。中外教育家的名言名句篇读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
(10)、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
(11)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
(12)、夸美纽斯说：“健全的判断应该从幼年开始练习，这样，它到成年时就可以发展起来了。一个孩子应追求正确的判断，避免无益的判断，因为这样一来，正确的判断就可以变成他的第二天性。”(《大教学论》第146页)“假如孩子们不断工作或游戏，他们便能学会忍劳耐苦。孩子只要有事可做，至于做的是什么事，或者为什么要做，那都没有分别。从游戏里面，我们可以学到许多日后环境需要时有用的事。所以，我们必须由工作去学会怎样工作，如同我们由行动去学习怎样行动一样；这样一来，身心不断地有事可做，同时必须避免一切过度的压力，结果就可以产生一种勤奋的性情，使人非常活泼，受不了惰性的安逸。”(《大教学论》第147页)正如辛尼加所言，“培养成高贵心理的是劳苦。”
(13)、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
(14)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
(15)、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦〖35字〗
(16)、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦〖30字〗
(17)、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！
(18)、 其时，偶有同事发表论文，惹人眼羡，我也突发将自己作品变铅字的奇想，写了一个《So……that句型及其他》的“豆腐块”，投进了《中小学外语教学》编辑部，大概是歪打正着之故，约两月余，还真的收到了平生第一本样刊。受夸氏《语学入门》和《世界图解》的启发，我的论文《教材编写应遵循六个字》被《人民教育》杂志社相中，《JEFC教材误点樜谈》又一次撬开了《中小学外语教学》的大门。随后十多年的教学论文和教育言论的写作，引用和化用夸美纽斯的教育名言成了我文字出彩的“通关文牒”。
(19)、纯朴是艺术作品的必不少的条件；就其本质而言，它排斥任何外在的装饰和雕琢。——别林斯基〖39字〗
(20)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦中外教育家的名言名句篇热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(1)、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭〖32字〗
(2)、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
(3)、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
(4)、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。《晏子春秋》
(5)、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。文明的名言警句文明的名言警句
(6)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
(7)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
(8)、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
(9)、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基
(10)、接下来，公号准备给大家分享一系列的备考指导，比如“人物篇”、“技巧篇”、“答疑篇”、“刷题篇”等。
(11)、 教师是太阳底下最光辉的职业 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里 学校没有纪律便如磨房里没有水。 让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
(12)、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
(13)、译句：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(14)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
(15)、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔
(16)、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——乔治·华盛顿
(17)、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
(18)、夸美纽斯的泛智教育思想，以“泛智论”和“教育适应自然”为基础，强调“把一切知识教给一切的人”。这其中也体现了他的公平教育思想和教育适应自然。
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(20)、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠