教育名人名言大全
1、教育名人名言大全100句子
(1)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
(2)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
(3)、教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。——威廉.英吉(美)
(4)、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
(5)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
(6)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
(7)、Honest and earnest teaching.
(8)、出自《鬼谷子·谋篇第十》。(译文)圣人运用谋略的原则心里有数而不张扬，而愚人运用谋略的原则是心中没数却大肆张扬。
(9)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。—陶行知
(10)、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。
(11)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
(12)、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德
(13)、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。作者:苏霍姆林斯基
(14)、学校没有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯
(15)、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
(16)、“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能.嗜好.定向.能力.天资和他祖先的种族，都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家：医生.律师.艺术家.商界首领乃至乞丐和盗贼。”—华生，外铄论。
(17)、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。——乌申斯基
(18)、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
(19)、圣人的道理，平坦得就像大路一样，学者苦于不能得其人门的要领。
(20)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
2、教育名人名言大全短句
(1)、人以言媚人者，但欲人之悦已，而不知人之轻己;人以言自夸者，但欲人之羡已，而不知人之笑己;轻而且笑，辱莫甚焉。
(2)、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
(3)、High school teacher, who is the norm.
(4)、良知良能，都不是从哪里学来的;是出自于天性和本能，不是依赖人力所能达到的。
(5)、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
(6)、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。――布卢姆(美)
(7)、孟子的行善和养气的学说，都是前世的圣人们所没有阐发过的。
(8)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
(9)、克制自己可以止住生气的毛病，明白事理可以制住害怕的毛病。
(10)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
(11)、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓**
(12)、己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。
(13)、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴()
(14)、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
(15)、仁义忠信不离乎心，造次必于是，颠沛必于是，出处语默必于是。
(16)、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
(17)、易，是变化的意思，随时随地变化来顺从大道的要求。
(18)、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说
(19)、人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
(20)、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
3、教育名人名言大全经典
(1)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
(2)、君子做事依据天理而行，所以常常心情舒畅、安泰;小人做事被物欲所奴役，所以会有很多的忧愁、悲伤。
(3)、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
(4)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
(5)、弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
(6)、10教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
(7)、“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”——老子
(8)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果
(9)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
(10)、No room for complacency is not benefit from cmp.
(11)、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培
(12)、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚
(13)、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。 这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。 有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。 --赞可夫。
(14)、无极而太极。太极动而生阳，动极而静;静而生阴，静极复动。
(15)、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬的勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
(16)、立天之道，曰阴与阳;立地之道，曰柔与刚;立人之道，曰仁与义。
(17)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
(18)、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
(19)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(20)、凡是事物都有本和末，本末是一体的，不可以把本末分开为两段。
4、教育名人名言大全经典励志
(1)、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(2)、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
(3)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(4)、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
(5)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
(6)、人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。(德)保罗
(7)、了解了它就一定喜欢它，喜欢它就要追求它，追求它就一定要得到它。
(8)、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
(9)、生当作人杰，逝世亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
(10)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(11)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋的求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
(12)、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的.就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
(13)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
(14)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
(15)、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
(16)、性出于天，才出于气。气清则才清，气浊则才浊。才则有善有不善，性则无不善。
(17)、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)
(18)、是故圣人一守司其门户，审察其所先后，度权量能，校其伎巧短长。
(19)、打电话的时候请你的微笑，对方一定感觉得到。
(20)、考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德。
5、教育名人名言大全
(1)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
(2)、●计划招聘义务教育教师1500名、增加编制教师配置…江苏教招新动态来啦
(3)、中者，天下之大本，天地之间，亭亭当当、直上直下之正理。
(4)、投稿邮箱：326826485@qq.com
(5)、君子求学问为了自己增长知识，小人求学为了迎合别人的爱好。
(6)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(7)、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。作者:赞科夫
(8)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
(9)、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
(10)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
(11)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
(12)、——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。
(13)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(14)、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基
(15)、“让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”——《赏识教育》
(16)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(17)、10以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。
(18)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
(19)、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
(20)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
(1)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(2)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
(3)、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪(清)
(4)、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
(5)、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(6)、夫事成必合于数，故曰：道、数与时相偶者也。说者听，必合于情；故曰：情合者听。
(7)、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你
(8)、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
(9)、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
(10)、一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科
(11)、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
(12)、数子十过，不如奖子一长;数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。(清)颜元
(13)、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特
(14)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(15)、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
(16)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(17)、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
(18)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
(19)、“学不躐等”、“不陵节而施”——体现了循序渐进的教学原则;
(20)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
(1)、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。