经典教育哲理名言
1、经典教育哲理名言摘抄
(1)、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
(2)、1单身，有时不一定是贵族。单身也许会比较自由，但自由也有一个同义词，叫作寂寞。
(3)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(4)、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔.波普尔
(5)、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
(6)、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
(7)、杀人只是杀死了一个理性的动物，而禁止好书则是扼杀了理性本身。——弥尔顿《论出版自由》
(8)、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
(9)、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
(10)、当人们毫无忧虑，快乐而安静地生活，不为吃饭问题操心，不因妻子有所需索的吵闹而烦恼，不怕男孩贫困，不愁女孩没有妆奁，而是对于自己以及家中的妻、儿、孙、曾孙、玄孙，以及绵绵不绝的无穷尽后代的生活和幸福都感到放心，那么，还有什么对他们来说是更大的财富呢？——托马斯·莫尔《乌托邦》
(11)、 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君⼦者也。
(12)、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
(13)、译文：听到别人指出自己的过错，就感到高兴。
(14)、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
(15)、译文：行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。
(16)、 平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
(17)、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
(18)、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
(19)、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
(20)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
2、经典教育哲理名言名句大全
(1)、1做情人之前，她应该先是朋友。她成为你的朋友之後，出现在你的生活里，才有可能认识你、了解你、知道你的长处而对你产生好感，进一步发展感情，变成情人、对象。
(2)、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
(3)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(4)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
(5)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(6)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
(7)、这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。
(8)、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
(9)、1一个人如果条件很好，有一百分，可是这一百分之中，他只给你三四十分，或一二十分；
(10)、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
(11)、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
(12)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
(13)、1世界上的颜色并非只有白色和黑色，黑与白之间还有很漫长的灰色地带。
(14)、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。
(15)、 囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。
(16)、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
(17)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(18)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(19)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
(20)、老师“不敢”批评学生了？这些方法你可以试试！
3、经典教育哲理名言及解析
(1)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
(2)、生气的时候，开口前先数到如果非常愤怒，先数到一百。(杰弗逊)
(3)、1一旦捡到一颗你最喜欢的石头，便把它带回家去，好好对待它，因为那是你唯一的石头。
(4)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(5)、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
(6)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(7)、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
(8)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
(9)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(10)、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
(11)、10愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的政治家、哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意见，即使它与今天之见截然相悖。
(12)、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
(13)、少壮不努力，老大徒伤悲。——(汉)汉乐府《长歌行》译文：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
(14)、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
(15)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
(16)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(17)、1因为人不是什麽时候都喜欢一个人独处的；有时好东西需要跟人分享，有时候难过需要人安慰。
(18)、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
(19)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(20)、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
4、教育哲理有哪些
(1)、1有人形容跟异性交往，就好像在海边捡石头，大家都会捡喜欢的那一颗。
(2)、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”
(3)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
(4)、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
(5)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(6)、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
(7)、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
(8)、自从《人生哲理经典名言》在《长安人》《爱长安》《西部都市网》《京兆文学》《今日头条》《文化复兴传媒》《作家新地带》《南山窗》《华商网》《艺空联盟》等网站上刊发后，受到了数十万网友读者的称赞、指点和鼓励，特表示对各网站和读者朋友的感谢。由此愈发激起笔者深入基层、走近民间向智者、贤者走访座谈、汇集整理完善出新的人生经典哲理名言。
(9)、关于儿童的行为——儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)
(10)、10人生虽然只有几十年，却决不是梦一样幻灭，只要追求真理，便得永生。人生不是燃烧的蜡烛，而是举着的火炬，我们必须把它燃烧得光明炽热，传给下一代的人。
(11)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(12)、 花落柴门掩⼣晖，昏鸦数点傍林飞。吟余⼩⽴阑⼲外，遥见樵渔⼀路归。
(13)、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
(14)、1现在女性考虑婚姻的唯一条件，应该就是你爱不爱他，他爱不爱你，是不是真心真意对你，跟他在一起会不会有压力，会不会快乐，而非他有什麽！
(15)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
(16)、世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了;没有友谊，世界仿佛失去了太阳。(西塞罗)
(17)、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
(18)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
(19)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(20)、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
5、教育经典哲理故事
(1)、 在我们的身边、在文朋诗友中间常会产生很多朴素的哲理名言，凡夫俗子也有动人之句！他日一旦成了名人，亲切朴实有教养、打动人心使之产生共鸣的语言不也成为了名人名言吗？
(2)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基