古语有云耕当问奴织当问婢不可改也的意思
1、古语有云耕当问奴织当问婢不可改也有什么作用
(1)、文章第3小节写到“这是北方山区常见的小站”，意在告诉我们这样的小站并不特殊，这个小站上工作人员的全心全意的为人名服务的精神是整个铁路线上所有工作人员的工作精神。
(2)、______________________，浪淘风簸自天涯。
(3)、本学期兰老师名师基地课堂教学实践活动如火如荼地进行着，至今已经举行了五次活动。在这五次活动中，已聆听到了十三节课，从中收获很多。
(4)、处士笑而然之。______________________________________________________________
(5)、教学重点：学习作者有顺序地观察和表达的方法
(6)、《小站》这篇文章是部编版教材(四学制)六年级第五单元的自读篇目。这篇文章的主旨是表现小站工作人员的全心全意为人民服务的精神。那么如何在文本中把这种精神解读出来呢？袁鹰散文的一个特色就是“题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。”我们又是否能够在文本中解读出“时代脉搏”呢？
(7)、这四个多音字你们读准确了吗？(屏幕出示全文，易错字注音及节奏划分)指名读(2--3名学生自主选择句段读)
(8)、初中学生的思维停留在感性阶段。学生喜欢接近生活的话题或者问题。因此，在执教文言文的过程中，语文教师要基于文本，要基于学情，创设符合孩子的话题或者问题。通过交流一个个话题或者问题，文言的词语积累，文言的句式结构，作者的思想情怀，文章的文学特质，文章的文化品味，恰如雨后春笋般地涌了出来。传授知识于潜移默化中，于水到渠成中，于圆润无痕中。
(9)、第一段话的意思是说，蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
(10)、历来对这篇文章的解读基本都认为苏轼写这个故事是为了强调实践出真知，要认真仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要向生活中的行家学习。又有人说，经过实际的观察，牛相斗时固然有尾巴搐入两股间之情形，亦有掉尾而斗之状况，所以戴嵩这样画也未必完全错。
(11)、(翻译)古话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！
(12)、(3)学生齐读牧童的话，抓住牧童的神态、动作、语言来想象画面，读出牧童的天真可爱。
(13)、结合语句了解人物的性格特点，想象故事情节，能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
(14)、意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
(15)、于是苏轼带着士兵和百姓，拿着畚箕(běnjī)铁锹，修筑长堤，头起戏马台，尾连着城墙。
(16)、 书戴嵩画牛
(17)、从这首诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？
(18)、从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊重事实，不能想当然。
(19)、e.认真倾听(评价时方能指出优点，提出建议)
(20)、__________________________________________________________
2、古语有云耕当问奴织当问婢不可改也的意思和道理
(1)、有戴嵩《牛》一轴 。感悟杜处士的“尤所爱”。
(2)、导入部分，我采用讲故事的形式激发兴趣，吸引学生的注意力，同时也为后文训练学生讲故事作了一个铺垫。然后读题，对题目的理解是学习古文的第一步。
(3)、 “课堂要上得简单而富有内涵。”这句话我一定会牢记，也会在以后的教学之路上不断去实践！
(4)、结语：看来人的视野要开阔，经验要丰富一些！才能得到真相！
(5)、设备之简单。整个小站只有“一间红瓦灰墙的小屋”“几根”栅栏，简单得“没有钟，也没有电铃”。
(6)、 苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，宋代文学家。一生仕途坎坷，学识渊博，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
(7)、明确：“书”在这里表示“书写、记录”。戴嵩是唐代著名画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名。“画牛”指戴嵩画的《斗牛图》。有一种说法是，《书戴嵩画牛》原为苏轼所做的一则跋(ｂá)。题跋是写在书籍、碑帖、字画等上面的文字。写在前面的文字叫作题，写在后面的叫作跋，总称题跋。“书戴嵩画牛”则可理解为写在画家戴嵩的画作《斗牛图》上的一则文字。总之，这篇文章与戴嵩所做的画《斗牛图》有关。
(8)、想象描绘的画面，感受乐曲的美妙；体会文中运用联想和想象的表达效果。
(9)、现在，作为旅客你想在车站的留言簿上给车站的工作人员写几句感谢的话，该怎么写呢？(要求结合文章内容)
(10)、海南那个时候，夏天极其潮湿气闷，到了冬天雾气很重，秋天更是秋雨连绵。这个鬼地方，一般人根本就不会被贬到这里来。
(11)、这则故事说明的道理是：实践出真知.比喻办事应该向内行请教。
(12)、导语：同学们！怎样把这个有趣有意义的故事讲给别人听呢？
(13)、马知节在旁觉得很奇怪，便问农夫：“你懂得画吗？这张图有什么可笑啊？”农夫回答说：“我只是个种田人，并不懂得画，但是却很了解活生生的牛。牛打架的时候，一定把尾巴紧紧地夹在大腿中间，力气再大的人也没有办法把它拉出来。
(14)、古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(15)、美首先表现在小站的环境创设上。文章第四小节开头就说“月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。”“显然”是显而易见的意思，为什么这样说呢？喷水池，假山，小树，小树下面的石孔，这些景物本来就是要精心雕琢的，况且越小的东西消耗的精力和心思就会越多。作者在这里也一直用“小小的”强调它的局部之精心，在暗示这喷泉背后的“精心”。再者，虽然是“小”的喷泉，但是却做到了全局的和谐统有山有水，有树有塔，甚至给人有点江南“园林”的感觉。
(16)、______________________________________________________________
(17)、生3：我觉得杜处士虚心接受牧童指出的画作中的错误的态度值得我们学习，牧童只是个小孩子，但杜处士却不因牧童说的话而恼怒，而是“笑而然之”，可见杜处士的修养。
(18)、一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(19)、____________________________________________________________
(20)、为什么要“耕当问奴，织当问婢。”？(因为他们都是内行！他们都参与实践劳动！)
3、古语有云耕当问奴织当问婢不可改也的意思和段句
(1)、有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。。
(2)、一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(3)、蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
(4)、创设情境，抓重点词句，发挥想象。到“好书画，所宝已百数”启发学生想象如果走进杜处士的家，走进他的书房会看到怎样的情景？学生充分发挥想象，老师再出示“琳琅满目、美不胜收”的书画图，加深理解。读到“曝书画”时，启发学生想象杜处士晾晒书画时的情景(天气怎么样？动作？语言？)让学生想象杜处士“常以自随”的情境，落实单元要素。
(5)、本文选自___________，又名：___________，是___________著作。是___________期秦相___________集门客共同编写而成。
(6)、苏轼是一个真正的实干家！在实干中，他会觉得自己还不错，是个有价值的人，是个对世界有那么点用处的人。在面对人生挫折时，才会那么超然洒脱。
(7)、在读文章的过程中，我也有个疑问，杜处士为什么不能有个名字呢？处士是有德才而不愿去做官的人。正是不愿意做官的人才淡泊名利，有可能隐居山林，隐姓埋名。正是有了远离城市的喧嚣，才有了与牧童相遇的事件。正是有了这种品德，才有了后文的面对牧童的拊掌大笑而能淡然处之的态度。正是有了杜处士对牧童之言的认可。作者才能自然而然地抛出古语。作者的写作目的才能拨云见日。文章虽小，结构精妙，富有逻辑。
(8)、学生平时接触文言文较少，加上文言文语句艰涩难懂，学习起来枯燥乏味，缺乏学习兴趣。学习本文首先要指导学生把文章读正确、读流利，特别注意停顿要恰当。学生读通课文后根据注释、插图了解文句大意，品悟其中的道理。
(9)、积累“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语；修改小台灯制作说明书。
(10)、记得兰老师意味深长地指出当下中学语文课堂一种值得深思的现象：朗朗的读书去哪儿了？熊老师设计了朗读环节，学生们读得有声有色，有情有趣，有滋有味。读增强了语感，读营造了趣味，读加深了理解。古文也是那样的精彩。
(11)、就根据这句话妄自揣测一下吧！我觉得这句话还是有想阐明唯有读书高这个道理的意思！因为文章是古代读书人写的嘛！大多数古文人都认为万般皆下品，惟有读书高。万般皆下品，惟有读书高:这句话出自北宋汪洙的《神童诗》里，我好像回答过一次。《神童诗》是五言绝句，共有34首，可分为三部分，非常长。
(12)、______________________，千山高复低。
(13)、蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(14)、_____________________________________________________________________
(15)、(4)杏花(生命力强，耐寒，石缝中都能生长，更适合小站周围的环境)
(16)、宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新d执政被贬惠州、儋州。北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
(17)、生2：我感受到艺术总是来源于生活，要想画好画，就得仔细观察，要尊重事实。就像我们写作，有时候为了情节的需要会编一些故事，想象是可以的，但有时候写的东西违背了常识就不行了。
(18)、“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中_______和_______是“千山”的代表，_______和_______是万水的代表。
(19)、能借助拼音及注释读准字音，读通句子。理解文章大意。能正确读写“曝”字。
(20)、屏幕出示：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
4、古语有云耕当问奴织当问婢不可改也这句话的意思
(1)、能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。
(2)、______________________，路转溪桥忽见。
(3)、但是有了这些还不够，“月台的两头还种了几株杏树”，为什么种的是杏树，而不是其它的花呢？这背后有什么精心之处吗？查阅资料发现，杏树的生命力强，在岩缝中都能生长，而且特别耐寒。这个时候我们再来看小站所处的环境，在第二段中“火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石，第七段中“站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山”，这些都表明一般的植物难以在这里生长，我想选择种杏花，也应该是经过小站工作人员的精挑细选的。
(4)、熊老师说，她非常喜欢文言文。自己亦有同感。文言文读起来很带劲，当你突破语言的障碍后。你会有一种超越的感觉。古人洗练的语言、精致的结构、深厚的人文底蕴，无不让人回味悠长。我甚至有一种感觉，几天不读文言文，似乎心里缺少点什么。
(5)、理解小站工作人员的工作之“美”，还应该把文章放到当时的写作年代去看。阅读提示里说“文章写于20世纪60年代”，20世纪60年代是一个怎样的年代呢？三年自然灾害，大跃进，文化大革命，经济处于萧条状态，在这样的背景下再去读这篇文章，就会更加觉得小站工作人员的全心全意为人民服务的精神。为什么要贴一张讲卫生的宣传画？而且是在出站口？那就是在提醒山民们要讲卫生，注意良好的卫生习惯。因为以往只为填饱肚皮的农名可能在卫生习惯方面会有所忽略，而这一点小站工作人员发现了，并做到了细心的提醒。
(6)、云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。
(7)、九曲黄河万里沙，______________________。
(8)、其次，此文用人物的语言情态表现人物的形象。牧童看见这轴画牛的名画，不假思索，顺口发问：“此画斗牛耶？”通过发问指出此画是“斗牛图”。由于牧童熟悉牛的习性，了解“斗牛”时牛尾所在的位置，于是接着说：“牛斗，力在角，尾搐之两股间。”而画中的“斗牛”则不然，与“斗牛”的常态不合，违背生活现实。牧童因而一语破的，明确指出：“今乃掉尾而斗，谬矣！”这是内行话，是其它行业的人所讲不出来的。在“知牛”这一点上，高于画家的牧童形象就跃然纸上了。不同的人物有不同的语言，用人物自己的语言来表现人物的形象是小说文体惯用的手法，此文能够运用这种手法，初步显示出小说的雏型，可以说是小说的萌芽，把这类小文看作是古代的“微型小说”也许无所不可。“情态”也是如此通过人物情态的描写，自然可以表现人物的形象，例如文中牧童“抚掌大笑”和“处士笑而然之”两种笑态，所表现的内容即有所不同：前句“抚掌大笑”是牧童耻笑画家的失真，喜笑自己能够指出其谬，洋洋得意；而后句杜处士的“笑”则笑得很勉强，自己珍爱的名画被牧童指出谬误，而牧童的话又是对的，无法驳倒，杜处士只好以“笑”表示赞同了。
(9)、(2)黑板：“红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要”
(10)、关注“杜处士”和“牧童”两个人物对待《斗牛图》的不同表现
(11)、本单元的几篇课文都从不同的角度折射出了艺术的魅力，介绍了音乐、绘画、戏曲等各种艺术形式的美。艺术是一个充满想象的世界，学习本单元的课文，我们必须借助语言文字展开想象，去体会艺术之美，还可从实际出发，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
(12)、(师)这是不能更改的。——(生)不可改也。
(13)、金沙水拍云崖暖，______________________。
(14)、作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。