用慷慨造句
1、用慷慨造句简单
(1)、爱国志士们慷慨激昂的演讲唤醒了思想沉睡的人民大众。
(2)、作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
(3)、慷慨恩赐矿产资源贡献(用这几个词说说“慷慨”指什么)
(4)、钓丝在它那宽大的脊梁上一定滑来滑去。我喜欢到制片厂去，在他那间宽大的放映室看新电影的剪接。
(5)、可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
(6)、尽管在英国上议院门口发表了慷慨激昂的演讲，拜伦勋爵(lordbyron)还是没能让路德教成员逃过死刑的审判。
(7)、金榜题名，连中三元，蟾宫折桂，出题全会，做题全对！
(8)、看到灾区的孩子们渴望读书的眼神，同学们和老师都纷纷慷慨解囊。
(9)、⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
(10)、她是校内广播站播音员，他看到她在台上慷慨激昂，妙语连珠，那一刻，她是他心中最耀眼的明星。
(11)、我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：
(12)、修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。
(13)、☞小学必背古诗词分类汇总(9类全)，值得收藏！
(14)、2019“教师好声音”再启帷幕——小学语文“教师好声音”朗读音频征集展播活动启事
(15)、按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
(16)、革命烈士慷慨激昂就义的精神永远值得我们学习。
(17)、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。
(18)、辨析反义词时要注意：词义是同一范围。词性要相同。有的反义词有一个，有的反义词不只一个。
(19)、愿我慷慨施舍，乐于帮助别人，愿我身心清净，做人正直，朴实无华，品性良好，不起恶念。愿我不自私、不占有，而且大公无私，甚至牺牲小我。愿我聪明伶俐，能够把真理和知识的好处告诉别人。
(20)、常见题型：(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。
2、用慷慨造句表示充满正气情绪激昂
(1)、难点：通过联系实际加深对课文的理解，并将保护环境的意识付诸行动。
(2)、10班上同学得知他家中遭遇的变故，纷纷慷慨解囊，施以援手。
(3)、如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
(4)、 同样的教案，同样的老师、学生，效果却不同。这再次提醒我——教学，以生为本！
(5)、一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：
(6)、喧嚣的都市，难以听到清脆的鸟鸣，浮躁的社会，难以看到纯净的眼神。
(7)、你转身离开时，有没有听见一种清脆的声音？那是心碎的声音。
(8)、慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。歌德
(9)、到头来，我们总归是为了自己。温和慷慨的人不过比傲慢霸道的人自私的稍微公平一点罢了，等到种种情况使得两个人都感到一方的利益并不是对方思想中要关心的事物的时候，幸福就完结了。艾米莉?勃朗特
(10)、如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
(11)、聚焦关键词，四个关键词有什么关系？能否调换？
(12)、资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
(13)、“本来”是()的意思，它()，这个词体现了()。这句话采用了()说明方法。
(14)、⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
(15)、重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
(16)、审清题意。包括审对象(写人？写事？写活动？写物？)；审范围(时间、地点、数量、人称等范围)；审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。
(17)、缩句：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
(18)、热血沸腾 (rèxuèfèiténg)比喻激情高涨。
(19)、重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
(20)、这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等)，更要做到熟背、会默。
3、用慷慨造句表示充满正气
(1)、卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中；破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。
(2)、人生不过是一个行走的影子，一个在舞台上高谈阔步的可怜演员，无声无息地悄然退下；这只是一个傻子说的故事，说得慷慨激昂，却无意义。----《苏菲的世界》不要对传统中所谓的成功学莫顶崇拜，更不要相信那些演讲家嘴里所谓的成功，他们所谓的成功只是他自己的成功，不是你的成功！那些慷慨激昂，天花乱坠，头头是道的演讲都是空的，任何成功与否都不是演讲家嘴里说出来的，人要给自己的成功进行现实的定位，不是别人的那些成功就是你的成功！如果说以成功学来说的话，那么我是否可以认为成功可以归为一门学科，让人对成功有一个清晰的定位！不盲目追求，不对自己的人生怀疑，知道自己的某些人生价值也是一种成功！姑娘们！我们要来点积极向上、慷慨激昂的，今天我们是学校的好学生，明天我们就是社会的好栋梁！为青春永垂不朽干杯！----《致我们终将逝去的青春》
(3)、理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：
(4)、④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)
(5)、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
(6)、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算！
(7)、我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。
(8)、一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
(9)、收集一条环保小常识；写一篇环保征文(故事，日记，读书笔记、调查报告)
(10)、(2)作者面对这些残酷的现实，他在写这一段话的时候，会是什么样的心情呢？(气愤、不满、着急、告诫……)
(11)、在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。
(12)、(1)人类又是如何对待可再生资源的呢？抽生读。
(13)、1没有鲁肃的慷慨解囊来资助周瑜的话，他肯定是无法建立一支属于自己的武装的。
(14)、在周四的新闻发布会上，当数名记者再三质问国际奥委会女发言人是否对中国没有履行承诺感到尴尬之后，王伟对中国作为奥运东道主的表现进行了慷慨激昂的辩护。
(15)、萎靡不振 (wěimǐbùzhèn)萎靡：颓丧。形容精神不振，意志消沉。
(16)、扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
(17)、”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境“，这一结论是怎样一 步一步得出的？结合课文内容，和同学交流。
(18)、愿我慷慨施舍，乐于帮助别人，愿我身心清静，做人正直，朴实列华，品性良好，不起恶念。愿我不自私、不占有、而且大公无私，甚至牺牲小我。愿我聪明伶俐，能够把趔和知识的好处告诉别人。
(19)、(3)给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
(20)、9)我们太需要一场胜利了,一场彻头彻尾的,慷慨淋漓的胜利。
4、用慷慨造句子三年级
(1)、贤惠：李阿姨的贤惠，街坊邻里无人不知，无人不晓。
(2)、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。
(3)、无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：
(4)、有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。
(5)、多做一道题，你就能离开瞧不起你的那些SB。
(6)、建议采取归类复习。以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。
(7)、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
(8)、人们在赞美别人的时候通常都是不情愿的、支支吾吾的，但谴责别人的时候就变得慷慨激昂了，所有污秽、恶毒的词语不假思索地从他们的大嘴里喷涌而出，就好像那些东西老早就等在起跑线上，就只等着一声枪响了。简单地比喻，当人们不得不赞美别人的时候，那种情形比较像一个便秘，而他们谴责别人的时候就比较像一个腹泻了。----张方宇《单独中的洞见》真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂。用慷慨激昂造句他以慷慨激昂的态度和言词，使许多人倾心佩服。
(9)、(2)矿产资源有哪些？这些都是不可再生资源
(10)、不是每句对不起，都能给你一个没关系，有时候会是一个清脆的巴掌。
(11)、一遍遍念你的名字，清脆响亮干净利落，有点翘舌，有点怜爱。
(12)、不知道忙什么？这好像是一个天大的笑话，每天忙忙碌碌，东一个表格，西一个统计，为各个部门卖命，实现“上传下达”，却没有时间扎进教学，连基本的备课都忙到被不停缩减直至挤到最角落，所有任务的优先级中，教学反而成了末等。
(13)、清脆的骨头咬裂声，比世界上任何的音乐都要好听。
(14)、这个世上，梦想和痛楚都是冷暖自知的事，你慷慨激昂地向别人诉说，说不定你的梦想在别人眼里很莫名其妙，你的苦衷在别人看来不值一提。陈亚豪《你不必逞强，时间会为你疗伤》
(15)、比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
(16)、慷慨是一个汉语词汇，拼音是kāngkǎi。
(17)、如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
(18)、作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
(19)、他待人友善而又慷慨大方，还毫无吝啬之意地资助捐送穷人。
(20)、他与另三人作一献上之报告，毁左翼惟恐不至(整理)，和先前之激昂慷慨判若两人。
5、用慷慨造句四年级
(1)、先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来。
(2)、为什么同样遇到好笑的事别的女生清脆的笑几声就完了，你却像个哮喘的驴一样停不下来
(3)、(4)判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)
(4)、对于令人慷慨激昂的领土和历史纠纷，不存在容易的解决方案。
(5)、真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂。万事留一线，江湖好相见。郭德纲《过得刚好》
(6)、期中考越来越近，孩子们也逐渐进入了紧张的复习中，扎实的基本功是成功的基础无可厚非，然而巧妙的答题技巧更能为孩子的努力锦上添花。今天跟着小编一起把下面的内容掌握住吧！
(7)、对于承诺，男人非常慷慨。男人一生向女人所许下的承诺，多不胜数，几乎连他自己忘了。男人知道，女人的爱情，离不开承诺，没有承诺，就是没有将来。男人若不向她许下承诺，女人难免想到这个男人只求片刻欢愉。
(8)、注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。
(9)、阿育王希望每一个人都能以家庭作为人生的基点，首先在家庭中体现他所说的那些道德。主要是要服从父亲，尊崇老师和长辈；对亲朋好友要慷慨和友好；对待仆人和贫苦的人要乐善好施；对待动物要仁慈，不能滥杀。
(10)、⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
(11)、作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
(12)、变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
(13)、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
(14)、⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。
(15)、只规定了写作范围(记自己印象最深刻的一个同学)。
(16)、(4)关注写法：作者是怎么写的让你有这样的心情，感受到“地球太容易破碎了”？
(17)、整理句序。这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。⑷按确定的顺序排列。⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
(18)、康斯坦丁慷慨激扬地应答之后就迅速忙活开了。
(19)、(慷慨激昂的意思)：形容情绪激动，精神振奋，充满正气。
(20)、⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)
(1)、常见题型：(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。
(2)、他在那宽大的床上躺了下来，翻阅着旅行小册子和行车路线图。
(3)、对于令人慷慨激昂的领土和历史纠纷，不存在容易的解决方案。
(4)、读第1自然段，边读边想象，说说你想到了什么画面？
(5)、青春不是温暖热情的金色阳光，而是艰难跋涉跨越千山万水的那轮红色太阳。青春不是绿意盎然的青青小草，而是冲破阻力顽强挺出地面的那种伟大力量。青春不是清澈见底的淙淙溪流，而是点点滴滴生生不息汇聚起来的慷慨激昂。
(6)、期中考越来越近，孩子们也逐渐进入了紧张的复习中，扎实的基本功是成功的基础无可厚非，然而巧妙的答题技巧更能为孩子的努力锦上添花。今天跟着小编一起把下面的内容掌握好吧！
(7)、绿竹林是慷慨的，老人向它要手杖，船夫向它要竹篙，猎人向它要竹弓，村妇向它要竹萝，厨师向它要竹笋，孩子向它要牧笛，修桥的、挑担的……无论谁来索取，竹林都慷慨地答应，无私地给予，它毫无保留地向人们奉献着。
(8)、平时，月光可以很容易地渗过参差的树隙，很慷慨地泻在粼粼的水面上。戴周杰。
(9)、(4)判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)
(10)、在东京聚首时，一谈到国事上来，总要谈得慷慨激昂，而且有点口角流沫。
(11)、⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。
(12)、就上述三方面的内容我们如何安排时间呢？个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容。
(13)、--------------- 小学语文 ---------------
(14)、彬彬有礼：经过多年的深造和文化熏陶，他已变成了彬彬有礼的绅士。
(15)、三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；
(16)、画出文中表明作者主要观点的句子。发现关系，明白结论。
(17)、结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
(18)、它容易破碎是因为：各种原因造成的对地球的伤害.
(19)、重新排列段落()下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。()昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？()上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。()今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。()我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。()我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
(20)、比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。
(1)、(3)联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)
(2)、点明语文要素：抓关键句，把握文章主要内容。
(3)、［注］成语释义来自《成语大辞典(最新修订版·双色本)》·商务印书馆
(4)、半夜想到的事最好马上做或者第二天起来一早就做否则就会自我怀疑多少慷慨激昂的夜晚败给了醒来的车水马龙多少规划的好好的梦想败给了缺失的行动力想去哪里就先订票想做一件事就先静下来很多事情其实你都想到了只是没有做而已但就是这个没有做让一切都等于零
(5)、友谊是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌。它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
(6)、功名富贵，人间惊见白首；诗酒琴书，世外喜逢青眼。巿争利朝争名，伶逐势恶逐威。且看沧海日、赤城霞、峨嵋雪、巫峡云、洞庭月、潇湘雨、彭蠡烟、广陵涛，奇观宇宙但赏何妨？我争者人必争，极力争未必得。我让者人必让，极力让未必失。真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂。万事留一线，江湖好相见。----郭德纲《过得刚好》
(7)、睹( )都( )赌( )堵( )著( )煮( )
(8)、选词填空 ⑴这些设想()实现了，()是遥远的事情了。⑵()不加节制地开采，地球上的矿物资源()会越来越少。⑶拿矿物资源来说，它()上帝的恩赐，()经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。⑷()人们随意毁坏自然资源，()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
(9)、(2)读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
(10)、三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；
(11)、(慷慨激昂的意思)：形容情绪激动，精神振奋，充满正气。
(12)、如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
(13)、快速浏览第3-4自然段，看看除了地球外观上的美，还有没有描写地球可爱的地方？
(14)、无精打采 (wújīngdǎcǎi)采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。
(15)、就在投票之前，野田那篇15分钟慷慨激昂的演讲令对手相形见绌，而这一点和其他任何成就一样值得肯定。
(16)、这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
(17)、⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
(18)、如果，她在你面前笑，并不代表一切都好如果，她在你面前哭，说明她是真的很难过。如果，你足够慷慨，给她安慰，她会打心里感激你，深深地。
(19)、汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
(20)、 最后再讲两点关于教案的反思：如果对于小组展示不够自信的班级或者怕时间不够，可以尝试把自学导航学习地球“美丽”和“容易破碎”分离出来，把第一段“地球美丽渺小”带着学生学一遍，这样调整能分解学生展示的负担，可能在流程上还能紧凑点。教学完成后，组内余春莲老师提出读写结合部分可否从“人类是如何随意破坏地球”这点展开练习，我觉得也是可取的，这点既可以让孩子们把提前搜集的资料用上，又可以让他们结合身边实际案例写写，这点正好和单元导读的要求“联系实际，深入思考”相吻合。
(1)、对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
(2)、今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。
(3)、在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。
(4)、今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。
(5)、句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基础。我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。
(6)、全国各地的人们纷纷慷慨解囊，支援灾区的重建工作。
(7)、郑成功慷慨激昂地说：台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
(8)、题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》)；
(9)、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。