用倜傥造句
1、倜傥造句10字以下
(1)、 我的爸爸就是这样，时而性格温和，时而激动的像个孩子一样。
(2)、(4)但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。
(3)、 首先板书课题，齐读两遍，说一说你对白鹭的了解？古代诗人笔下的白鹭是怎样的呢？此环节做的比较充分，学生课下查阅相关资料，课堂上交流得非常火热，特别是出现白鹭的古诗句，一下子交流了八句，引导孩子们诵读，进一步感受诗人眼中白鹭！为下文理解白鹭是一首诗作好铺垫。
(4)、 首先聚焦人们走搭石的句子，引导学生感受人们摇摇晃晃走在搭石上的高兴心情，并读出哒哒哒的音律美！尽管有点险，但是人们却奏响了一曲幸福的民间舞曲。其次，让学生潜心读书，思考并标画相关语句：搭石路上曾发生过怎样的故事呢？学生边读边标画并写下感受，老人修复搭石的场景，年轻人背老人过搭石的场景都深深地印在了孩子们的心中，互帮互助的淳朴民风熏陶与感染着他们幼小的心灵，相信将来的他们也一定会以此为榜样，创造和谐美好的幸福画面！
(5)、傍犯之说，始于宋代。诗人把傍犯之病都看得很严重，尽力回避。今天我们经常遇到一个问题是多音字，一字两音两意，同时出现在一首诗里，是不是傍犯？从文字意义上说，不是。但是为了诗面干净，还是尽量避免。
(6)、C.有误。《天净沙·秋思》的“曲眼”是：断肠人在天涯。故选C。
(7)、拼音：fēng huá zhèng mào
(8)、17,她结识了风流倜傥的齐克和性无能的纪实作家杰克。
(9)、一个风流倜傥,出身高贵却不甘受命运掌控的皇家子弟,因一次偶然的邂逅而相逢恨晚,更因两块断裂的玉佩,赫然发现原来二人竟是孪生兄弟。
(10)、23,手绞了绞衣袖，我点头，却忍不住一遍又一遍往后看，那个风流倜傥的蓝衣男子，什么时候，才能再出现？
(11)、10黄秋生刚出道时也是风流倜傥的型仔小生一名,只是后来一心往实力演技派走,变得越来越不在乎形象。
(12)、85,寒羽的行事作风都比较符合本座女生的青睐,在很多人的心中寒羽是那玉树临风的形象加上风流倜傥的性格,这些构成了少女们心中的启发性幻想的典型形象。
(13)、仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。
(14)、自古以来，白鹭就是人们吟诵的对象，那么作者给予它怎样的评价呢？同学们快速浏览课文，标画出相关语句。孩子们很快便找到了两句话：白鹭是一首精巧的诗。(开头)白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗。(结尾)引导发现这种首尾照应的写法，感受以“诗”作喻写白鹭的美，结尾强调白鹭是“韵在骨子里的诗”，内涵比开头深了一层。
(15)、⑹ ，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
(16)、(解析)此题难度较小。A项“生存困难”包括的范围较广。B、D两项简单，错误明显。
(17)、78,在夜晚凉风的吹拂下,他黑发飞舞,面容英俊潇洒,清新俊逸,一袭蓝衣衬托出他的玉树临风,风流倜傥。(造句网)
(18)、搓捻(cuōniǎn)：将某种物品揉捏成条状物。
(19)、62,别啊,我最风流倜傥、英明神武的作者大人……
(20)、如你所见，一个情感迟钝、性情冷漠的人是注定与成为风流倜傥的诗圣无缘的。
2、倜傥造句子
(1)、(解析)第一小题选用了初中的课文，难度不大，但对高中生来说可能会存在遗忘的情况。
(2)、从下列词语中选择三个词语，写一段意思连贯、中心明确的话，所选的词语在语句中要用横线标明。
(3)、瞧他那种风流倜傥，玩世不恭的样子我就生气。
(4)、玉树临风(yù shù lín fēng)：形容人像玉树一样潇洒，风姿绰约。 才华横溢(cái huá héng yì)：才华：表现于外的才能。
(5)、(解析)通读全词我们发现，本词用景写“雄”，用人写“雅”。这首词通篇都是描写灵山的雄伟景色，在写景上颇有值得赏鉴之处，不同于一般描写山水之作，它极少实写山水的具体形态，而长于用虚笔传神写意。如写山似奔马，松似战士，写得龙腾虎跃，生气勃勃，实是词人永不衰息的斗争性格的写照。作者写此词，力图透过山峰的外形写出其内在的精神；力图把自己所感受到的大自然的内在的美写出来。要传山水之神，光用一般写实的方法不行，于是辛弃疾借助于用典，出人意料地以古代人物倜傥儒雅的风采来比拟山峰健拔秀润的意态，又用太史公文章雄深雅健的风格，来刻画灵山深邃宏伟的气度。表面上看来，这两两相比的东西，似乎不伦不类，风马牛不相及，而它们在精神上却有某些相似之点，可以使人生发联想。
(6)、研究结果表明单抗183B2:相应的抗原决定簇位于肽链上,它可能是一种新的卵巢瘤相关抗原。
(7)、 一次,我和爸爸在家里扔球玩，我玩得正高兴时，忽然听见“哗啦”一声。等我反应过来，才发现我扔的球把妈妈买的杯子打碎了。我目瞪口呆，脑子里一片空白，只想着一句话：等着挨说吧！于是，我把头低下来，想把自己变得小小的。妈妈看见我把杯子打碎了，顿时怒火冲天，刚要开口，爸爸拦住了妈妈说：“我来和他说吧！”爸爸很坚定。妈妈见爸爸这样只好退了下去。爸爸走上来，心平气和的对我说：“是不小心的吧？”我点点头。“以后别这样粗心大意了。”我怯怯的说：“嗯。”爸爸说：“好了，事情已经过去了，咱们就不再说了。”后来爸爸跟妈妈“和稀泥”去了。“算了，他还是个孩子，你也不是没打碎个东西，下次注意就行了。”
(8)、上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。
(9)、(总评)哎呀，说好的诗歌套路呢?为什么非要我去理解内容？觉悟吧少年！诗歌的高考走向就是偏向于理解，去套路化，所以，现在起请全面回归基础，先从读懂诗歌做起。
(10)、 “囚过千年”是一种灾难，即使“不囚”仍有“血迹斑斑”，也仍然是一种灾难。作为中国人，我们都患有一种“风湿”。这就是阎月君通过对于中国长期封建社会的体察而作出的判断。但她的诗艺却不停留于此，她重视一种综合力以造成渗透性。例如她写“童年是一截断缆绳”，又托出一个童年时节的“高过所有的天”的高高的桑椹树，这就把她自身的情感经历也写了进去。她的这种带着某种随意性的“杂揉”，体现了诗艺的精深。“怕见雨天怕见晴天最怕说从前”，按习惯应当间断的语气她有意不断，这就造成了让人喘不过气的压抑感。她的诗，成功地写出了中国特有的充满忧患的传统心态。
(11)、女嘉宾受吸引的主要是哥舒天的气质,翩若惊鸿,矫若游龙,倜傥不羁,颐气神使间,带三分睥睨与傲性。
(12)、65,一个风流倜傥,出身高贵却不甘受命运掌控的皇家子弟,因一次偶然的邂逅而相逢恨晚,更因两块断裂的玉佩,赫然发现原来二人竟是孪生兄弟。
(13)、两联各句开头“未至、已过、直从、不问”均为副词构成的偏正词组，也是“四平头”。
(14)、③Setting(地点)：说明进行研究的地点和研究机构的等级
(15)、分歧(fēnqí)：两人或多人的意愿不一致。故“岐”改为“歧”；
(16)、骈拇又叫骈句。骈拇病，是指两句同叙一事，同表一意，句意近同，语意重复，好像拇指上长出一个无用的骈指一样，故名骈拇。骈拇与合掌的区别是，合掌两句同意，其中又有两个同义词互对；骈拇两句同意，句中没有同义词对举，有时还会出现反义词对举的情况。根据骈拇病的表现形式，可以分为两种：
(17)、炯炯有神(jiǒng jiǒng yǒu shén)：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。
(18)、尤其是在中年男人身上表现的淋漓尽致，这从40年前就注定了。
(19)、 如果再来教这篇课文，我会做更全一点的预设，会设计如何引导学生背诵积累的环节，或自由背诵，或以填空的形式背诵；会增加一个拓展的环节：搜集与信赖相关的名言、人物或事件，引导学生去做一个讲信用的人，能创造和谐幸福画面的人！
(20)、还有人也信誓旦旦地补充,说那时的龙伯倜傥不羁。
3、倜傥造句10字
(1)、《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。
(2)、他们的朋友圈大作不仅态度真诚，文笔更是一气呵成，让遇事只有一句“666”的年轻人难以望其项背。
(3)、(解析)新闻具有真、新、活、短的特点，所以这类对新闻材料判断就是考察学生对文章的定位匹配，选项和材料稍加比对就可得出答案，难度不大。
(4)、就算是和亲老婆孩子说话，也最好三句话里五个成语，才能体现出自己的才华。
(5)、只见他不过二十三四年纪,剑眉星目,面如冠玉,他虽然只不过穿着一件普普通通白麻衣衫,但看起来更是温文尔雅,倜傥不群。
(6)、(举例造句)： 温文尔雅，正是学者的态度。
(7)、(解释)： 原意为温和、善良、恭敬、节俭等美德。这原是儒家提倡待人接物的准则。现也形容态度温和而缺乏斗争性。
(8)、(2)小姑娘见我不说话脸上显出不安的神情小声地问我叔叔我提得对吗
(9)、(解析)此题考察谦词、敬词的用法。A项说别人的儿子，才称令郎。B项，“华诞”一般指伟大的人物与机构诞生的日子，不能轻易使用。D项，“失陪”使用不当，对自己的老师如此说话，不敬。
(10)、67,风流倜傥的乃当今武林热点人物人称毙一枪―小齐,江湖人称他杀人之需那一枪―必毙!沉默对立,冷夜晚风吹过,似雕像,似石人。
(11)、 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提(tí)醒(xǐng)我学习要踏实，写字要认真，要细心。
(12)、80,恩,那就好,想我项天齐玉树临风,风流倜傥,博学多才,博古通今,无所不通,无所不精的绝世天才,怎么可能会令人讨厌呢!
(13)、做自己,就要保持心的洁净,别让雨下进真实的灵魂里.
(14)、同一首律诗中四句句法雷同，缺乏变化，也称犯“四言一法”之病。
(15)、由于篇幅有限，下载全册请复制网址到浏览器打开下载：
(16)、 (10分)(1)(5分)(明山宾)服丧期满，州中征用为从事史；他的哥哥明仲璋被经久不愈的病缠绕，家境贫穷，明山宾于是求取官职(来接济家庭)。(大意正确2分，“服阕、婴、干禄”。各1分)(2)(5分)当初，明山宾在州府时，所管辖的平陆县歉收、(他)开仓放粮来赈济民众。(大意正确2分，“部”、“不稔”、“赡”各1分)
(17)、31,你是世界上最幸福的女人，有一个英俊潇洒的风流倜傥的幽默风趣的并且十分爱你的老公守着对你一生一世的承诺和每一年的今天陪你一起走过，永远爱你，老婆，生日快乐！
(18)、通俗易懂，又字字犀利，就是显得有点不太满意儿媳妇是怎么回事？
(19)、长得到还周正，一身月白长衫，手中一柄纸扇，猛一看，到也有几分风流倜傥之感。
(20)、我刚搬到新家时,每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶,她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤.后来听说老奶奶共有三个孩子,两个女儿出国了,儿子在上海工作,两三年才回一次家.更不幸的是这位老人的老伴2005年3月的时候走了；从此,这位老人不愿意与人交流.
4、倜傥造句20字
(1)、74,因为所以,科学道理,不但而且,我是恁爹,看你玉树临风,英俊潇洒,风流倜傥,人见人爱,花见花开,想必一定是人渣中的极品,禽兽中的禽兽.
(2)、(6)开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
(3)、55,秋帆长得风流倜傥,仪表不凡,暗记在心,一曲下来,就暗地打听这英俊青年是什么人。
(4)、初学诗者使用四平头的时候很多，因为他们不知道这是诗病。
(5)、⑻改革开放是前人没有走过的路，没有固定的模式可循，这正如鲁迅在《故乡》所说“ ， ，也便成了路。”
(6)、②资料性摘要：告诉读者研究的总体情况，使他们了解研究的主题、目的、方法、材料、结果、结论以及存在的问题。
(7)、57,不知道罗贯中和周瑜到底有什么仇,偏要把一个英俊潇洒风流倜傥文武双全的周瑜整成那副模样。
(8)、①这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。(4分)
(9)、释义：风，风度；绰约，女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。
(10)、《养一斋诗话》卷一评例三句曰：“对偶上下相称最难。戴石屏以‘尘世梦中梦’，对‘夕阳上外山’固不佳，即‘春水渡旁渡’，尤未尽致也。”其出句言景之美，景之佳，无限风光，恍若仙境；对句却言世事如梦，辞意低鄙，难以接受，又是对句不如出句工。
(11)、我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱.只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱.
(12)、风流儒雅 拼音：fēng liú rú yǎ 释义：风流，有文采且不拘礼法；儒雅，学识深湛，气度不凡。指人文雅洒脱，学识渊博。
(13)、70,大乔、小乔合称“二乔”,是三国时期的一对姐妹花,她们分别嫁给两个天下英杰,一个是雄略过人、威震江东的孙策,另一个是风流倜傥、文武双全的周瑜。
(14)、《珍珠鸟》属于一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”
(15)、(语出) 清·夏敬渠《野叟曝言》二回：“遂把这些粉白黛绿；莺声燕语；都付之不见不闻；一路高瞻远瞩；要领略湖山真景。”
(16)、14,中国帝王中最长寿、最富有传奇色彩的乾隆皇帝，风流倜傥，多才多艺，成就了封建王朝的千秋伟业。
(17)、只要去了景区，再荒凉光秃的山头，都能让他们创造出一首现代版的《望岳》。
(18)、A．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
(19)、20,五四青年节里，风流倜傥，无尚荣光，高歌壮丽，豪情万丈，歌声笑语，崇高梦想，洒脱身上，短信祝福，五四快乐，青年节到，愿乐逍遥。
(20)、 在品词析句环节注重了自读自悟，但是琅琅读书的预设太少，用时也太少，比较句子去感悟内涵也有点蜻蜓点水。
5、倜傥造句子短一点
(1)、王母、函关、宫扇、圣颜，格式类似，俱在句尾，也称上尾。
(2)、想他当年也是风流倜傥的人物，如今却落得这般下场。
(3)、c.full-structuredabstract(全结构式摘要)
(4)、 引导孩子感悟母亲对作者的影响。还会放慢读书的节奏，让所有学生的思维都得到不同程度的提高。
(5)、44,狄龙、姜大卫,一个阳刚正气、一个风流倜傥。
(6)、(举例造句)： 从他的相貌、神气和言谈、举止看，也很温文儒雅，不带一点儿草莽英雄模样。
(7)、本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(8)、②Design(设计)：说明研究的基本设计，包括的研究性质
(9)、(3)从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
(10)、身边——每个人的身边都不乏一些助人为乐的好人。
(11)、静谧(jìngmì)：意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。
(12)、还必须强调的是，上述所说的“平头”是清代的诗人学者借用了南朝“四声八病”里“平头”一词，但词义绝非指声律瑕疵，而专指遣词造句的毛病。
(13)、 句式重合，不但是今天的初学者容易犯的毛病，即使是唐人，也有相重的先例。
(14)、(1)在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
(15)、一句“连环掌里，满目不堪血染壁，回手再拍方解气”放在宋朝定是豪放派的代表之作，一千年后也能放进小学生课本的那种。
(16)、这样就好理解了。歌中唱道,“来日纵使千千阙歌,飘于远方我路上,来日纵使千千晚星,亮过今晚月亮,都比不起这宵美丽,亦绝不可使我更欣赏,因你今晚共我唱”,这就是说以后即使听到有很多首歌,以后即使看到很多光亮,以后即使遇到很多人,但他们都无法让我快活,因为在今天这个夜晚,不是别人,而是你,是你陪在我的身边——这段歌词解释了当初张国荣在退出歌坛演唱会上唱这首歌的原因。这种意境近似于《白马啸西风》最后那段精彩的文字：“白马带著她一步步的回到中原。白马已经老了，只能慢慢的走，但终是能回到中原的。江南有杨柳、桃花,有燕子、金鱼……汉人中有的是英俊勇武的少年,倜傥潇洒的少年……但这个美丽的姑娘就像古高昌国人那样固执：‘那都是很好很好的,可是我偏不喜欢。’” 这让我想起某部电影里女主角说过的一句话：“这世界只有那么一个人,当我和他在一起的时候,我才是独一无二的.”是的,世界虽然很大,但其实只有一个人与你真正有关.
(17)、偶尔年轻人也会产生疑惑，他们明明学历也没我高，怎么就能如此出口成章呢。然后不由得感慨一句：“若非我爸生在新时代，定能回唐虐李白”。
(18)、(2)最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
(19)、主播玩的这样好是不是来波订阅了?像我这样英俊潇洒**倜傥吊炸天的主播你们都不订阅对得起父母对得起左右酱?
(20)、(知识点补充区分)借代是用一小部分代整体，例如操场有一群红领巾，红领巾为借代，借喻是比喻的一种，分为明喻暗喻借喻三种。区别借喻和借代可以从以下四个方面着手:⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。
(1)、A、有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
(2)、采用回顾性分析方法对我院1990年1月至2000年12月收治的21例复发性卵巢癌患者的治疗、复发、生存情况进行总结。
(3)、后期复习指导：本次一诊和2017全国卷三文学类考题大同小异。均是散文的含义理解和赏析，所以后期散文板块会重点训练学生的理解能力和赏析能力。
(4)、①指示性摘要：只通报论文主题，不介绍研究的材料、方法和结果，一般用现在时表述。因此，指示性摘要通常非常简短，仅仅由一两句话组成。许多专业杂志在其目录页的标题下都有一个指示性摘要，特别是编者认为较重要的一些文章标题后。